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骆巧丽 《伊犁教育学院学报》2005,18(2):78-81
利用社会科学统计软件,对英语专业教学中接受技能与产出技能的关系进行相关研究。结果显示:这两种技能之间存在着正相关关系,也就是说,他们之间有互相促进的关系,而且统计数据表明接受性技能对产出性技能有一定的解释力。这对外语教学有一定的启示。 相似文献
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文章利用文献分析的方法,综述了第二语言习得中接受性和产出性词汇的概念、两种词汇的相互关系、两种词汇广度和深度以及提高词汇产出能力的途径等问题的研究现状,为词汇教学提供参考。 相似文献
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输入假设和输出假设是语言学习中极为重要的两种理论,两者之间具有量变与质变的辩证关系。英语写作必须输入、吸收和输出并重,在加强学习者基础语言知识积累的同时,注重学习者知识的运用和技能的培养。 相似文献
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英语技能大赛对提高学生英语学习的效能有一定的促进作用,为了能够将英语技能大赛与中等职业院校学生的英语学习充分融合,并实现一定的效能,发挥出两者融合的作用,更好地促进学生的英语学习,文章针对英语技能大赛对提高集美工业学校学生英语学习效能的情况进行了调查,对采集的信息进行了分析,总结学生在英语学习中存在的一些问题,并针对问题提出了对策和建议,希望通过英语技能比赛提升学生的英语学习效能。 相似文献
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根据产出导向法设计了大学英语合作学习的基本步骤和做法,并对实施过程中遇到的问题进行思考和分析。 相似文献
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彭波 《福建教育学院学报》2015,16(1):111-113
从接受理论出发探讨民办学院大学英语学生的主动性学习,指出大学英语教学不仅要看教师教到了什么,更要看学生学到了什么;结合民办学院学生普遍存在的入学时学习方法不当和学习习惯不良等特点,说明引导民办学院学生进行主动性学习尤为重要,同时提出了引导民办学院学生进行主动性学习的相应对策。 相似文献
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王硕 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
近几年来,随着信息技术的发展,各种英文电影资源越来越容易获取,逐渐成为大学生学习英文的首选.本研究小组通过实践观察,发现影视接受心理同样适用于英语学习,影响学生选择电影.本文从接受心理的角度进行分析,解读大学生在众多学习资源中,更偏爱通过英文电影进行英语学习的原因. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
在当前中小学的课程当中,英语是非常重要的一门语言类的科目,它对中学生而言还是一门必考的高考科目,怎样能够熟练地学好并掌握英语,对于中学生来说是值得重点关注的,但是它由于应试教育的影响以及语境等因素的作用等,导致学生们的学习也面对比较多的阻碍。在本文当中将尝试融合教学实践的相关经验来对提升英语学习的水平的方式以及技巧进行探究分析。 相似文献
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针对目前中国学生的接受性词汇量远远大于产出性词汇量,致使学生交际能力低下的状况,从传统教学模式、词汇习得的广度和深度、加工与记忆以及母语与二语的差别等方面。分析了造成这种差异的原因,并提出了建设性的对策。 相似文献
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李冬云 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(1):87-89
文章通过介绍英、美等国大学中常见的英语学习技巧课,从帮助学生获得各相关语言技巧、提高英语应用能力和就业潜力以及改善教学效果等方面探讨在中国大学专门用途英语专业全英教学中开设英语学习技巧训练的作用和意义。国家和社会要求二十一世纪的外语人才应具备较强的能力,全英教学是专门用途英语专业课程设置的发展趋势,而对学生英语学习技巧的培养,能促进全英教学,为将学生培养成复合型人才打下基础。 相似文献
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周延召 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,68(2):1-5
在不同的历史阶段,社会生产力呈现出不同的质态。网络生产力以互联网和信息交换为依托,表现为劳动资料的网络化、劳动的网络化与劳动对象的网络化,呈现出技术传播的全球化、经济的数字化与虚拟化的特点。网络生产力的运动具有全球此、多层次性、多向度、虚拟化的持点。同其他生产力质态一样,网络生产力具有生命周期,而推动网络生产力发展的是新技术、新材料的出现和广泛的运用。网络生产力的质态构成与发展动力说明网络生产力将成为21世纪先进生产力的主体。 相似文献
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魏峰 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):166-168
随着现代信息技术的发展,网络对高职英语教与学产生着越来越重要的作用,它是辅助英语教与学的重要手段。网络可以有效地促进英语的教与学,师生均应该掌握一些常用的搜索引擎技巧。 相似文献
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吴杨 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):10-10
近年来,职业技能大赛在各级高职院校当中开展的如火如荼,通过参加职业技能大赛英语导游组的比赛,结合我国旅游业的现状,笔者深深觉得,在日常教学过程中,非常有必要创新高职学生英语导游服务的技能训练。 相似文献
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分析研究性学习与接受性学习、研究性学习与学科课程的区别与联系,提出研究性学习与化学学科“整合”的基本思路,就实践中如何实现“整合”进行探讨。 相似文献
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张丽平 《辽宁科技学院学报》2006,8(4):78-79
通过科学的听力训练,使学生提高了对听力材料的推断、概括能力,掌握了听力理解技巧和听力解题技能,使其在各类英语考试中取得较好的成绩,提高了学生学好英语的信心和兴趣. 相似文献