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伊图里河铁路分局,设有五所初中,在校学生2845人,教师176名。学校规模部比较小,分散在五个地区。教师平均文化水平较低,具备合格学历的仅有37人,占教师总数的21%,外语教师共27名,合格学历者一人,占3.6%,正在进修函授的6人,中专学历者13人。这个队伍所承受的教学任务是很沉重的。有的学科 相似文献
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杨宽宏 《山西教育(综合版)》1996,(Z1)
增强复式教学力度 加快“普九”工作步伐黎城县教育局副局长杨宽宏黎城县现有289所小学,其中复式小学239所,占小学总数的82%,小学在校生13220名,其中复式班学生7530名,占小学在校生总数的57%。小学主任教师722名,其中复式班教师410名,... 相似文献
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一、实验班的基本情况 “注,提”实验是从1986年9月开始的。实验班定在下营子小学一年级2班。班里共有50名学生,其中17名不满7周岁,占34%;除4名是教师、医生的子女外,其余的46名学生全部是农民的子女,占92%。带班教师除了带语文实验课,还带这个班的数学课,兼班主任。 相似文献
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95年,舟山市机关第二幼儿园对大班84名幼儿视力现状进行了一次调查,调查方法是制订问卷,由家长按要求填写。统计表明视力正常28名,占33.33%,视力异常的56名,占66.67%。 相似文献
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1956年我曾做过调查,两个初中语文班,50名学员,为“写”而来的有29人,占58%。1963年教的写作班,1964年教的写作逻辑班,更是百分之百地为提高写作而来。今年三月,我在高中语文班32名学员中又做了调查,为“写”而来的有22名,占68.7%。从写字到写文章,既是干部职工的工作需要,又是成年人语文学习中的普遍难点。今年四月,我又到近郊一个电话局去调查。这个电话局共有职177人,能够写初中水平以上文章的仅有6人,占职工总数的7.7%。全局10名班长中,有8名班长写东西要找 相似文献
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海南教育学院举办函授教育十年来,先后开设了政治、中文、数学、物理、化学、历史、生物、地理等八个专业,招收了八十七个班共计6437名学员。已毕业3576名,其中,中学教师2253名,占全省达标初中教师的42%;小学教师853名,占全省达标小学教师的4%;475名民办教师被择优转为公办教师。 相似文献
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随着教育事业的发展,复式教学是不是要逐步趋于淘汰? 今年夏天我到塞北调查,河北省张北县二泉井公社的现实,作出了相反的回答。这个公社现有小学48所、116个班级。共中单式班4所、26个班,占全公社小学班级总数的22.4%;复式班44所、90个班,占全公社小学班级总数的77.6%。例如,距张北县城90华里的小三义美村,在全村54户、225人中,学龄儿童共有28名,已经全部入学,按四级复式编班:一年级8名,二年级10名,三、四年级各5名。草原牧区,地广人稀,实行计划生育以后,婴儿出生率逐年下降,这就给教育带来了新问题。目前,全公社的学前儿童:6岁的有580名,5岁的有380名,4岁的有339名。3岁的有386名,2岁幼儿有 相似文献
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南京市青岛路中学是一所普通初中,学生的厌学情绪甚浓,学生的入学成绩是南京市鼓楼区南片中最差的。可是,当有人问他们:“喜欢学地理吗?”他们很多人都回答:“喜欢。”记得有人曾在数千名学生中做过调查,视地理为“最喜欢学科”的学生仅占总数的1.7%,视为“最不喜欢学科”的却占34.8%。我们也曾对两个班(其中一个班全由留级生组成)近100名学生做过调查,“最喜欢地理”的占75%和80%。近五 相似文献
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昆山市现有45500名小学生,经过摸底调查,全市残疾儿童共有383名。其中听力语言残疾72名、智力残疾295名、综合残疾16名。这些残疾儿童的就读形式大体分三种情况:60名学生在培智班就读,251名学生在班级随班就读,72名学生在爱心学校就读。全市99.5%以上的残疾儿童入学,乡镇培智班开班率达80%以上,残疾儿童建档率达100%。 相似文献
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熊晓东担任班主任兼数学教师的上海南洋模范中学97届高三(4)班取得了令人惊叹的成绩:其中21名学生被“本——硕——博”联读班等各种实验班提前录取,占全班人数的49%;其余学生数学高考平均成绩134分,全部被著名大学录取。 相似文献
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群加藏族乡隶属青海省西宁市湟中县,全乡总人口2438人,其中藏族人口1420人,占全乡总人口的58%;汉族人口1018人,占全乡总人口的42%;汉族中会说藏语的有814人,占总人口的80%;不会说但能听懂藏语的有204人,占总人口的20%;藏族中会说汉语的有1408人,占总人口的99.2%,不会说但能听懂汉语的12人,占总人口0.8%.群加乡设中心学校一所,全校共有教师30名,其中藏族教师15名,占全校教师总数的50%;学生300名,其中藏族学生156名,占全校学生总数的52%;全校设有7个班级,每个班一半以上都是藏族学生;从小学到初中均开设藏语文课,是湟中县唯一用藏汉双语进行教学的学校.虽然群加地区5个行政村都是藏汉杂居村,但各村村民兼通汉藏两种语言,平时亦用藏汉两种语言交流,其子女亦兼通汉藏双语,这为当地学校进行双语教学创造了条件. 相似文献
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“分点式”证明是西南师大数学系陈重穆教授在(内地版)几何教材中提出的,在西南师大数学系中学数学教改实验组及县教研室的指导下,我校两个班进行了对比试验,通过试验,效果良好。请看初九三级两个班在九一年秋季期末的数学考试中,最后一题几何证明的得分情况。容易看出,这道几何证明题一班平均分多1.04分,若以7.6分—5.43分—2.10分作三个分数段。高分段一班占本班人数的73.3%,二班占本班人数的47.5%;中分段,一班人数占本班的11.7%,二班是22%;低分段,一班是15%,二班是30.5%。从本题得分看,“分点式”证明一班的优、中、差三种指标皆优于“综合式”证明的二班。 相似文献