小学课余文化在课堂教学中的重要性

每个学生都有自己的优点，而且渴望展示，并获得同学们的认可、赞扬，以找到自己在班级中的位置。后进生更是如此，他们虽然成绩不太好，但他们也有长处，课外活动就给他们创设了展现自己另一面的舞台。在课外活动中，他们或唱或跳或讲，赢得了同学们的尊重，也赢得了老师的赞扬，在这样的氛围中他们重新认识自己，不断增强自信心。     

中国企业另类管理定律：低调领袖方程式

在中国企业界里，他们绝对属于一个卓尔不群的团体：或运筹帷幄，履任一方诸侯；或指点江山，被视为行业巨擘；或叱咤风云，成为资本市场运作高手。 在中国企业界里，他们又是一道另类的风景：他们的管理最个性，他们的企业最成功，他们的处世也最低调，有时，他们像一阵风，来去无影；有时，他们像一滴水，淡而无痕。 一个最优秀企业中却有着最低调的领导者，这或许正在成长为一种企业另类管理定律。[编者按]     

执子与通子

看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人：通子与执子。线条柔和者为通子。他们是通达之人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。他们顺应时局地选择，该进时则进，该退时则退。于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歌于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。他们行吟高歌，他们倚风长啸，心如澄澈秋水。再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，您“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维，“行到水穷处，坐看云起时”……     

社会引导至关重要

有一些孩子，他们是幸运的，因为他们具有同龄人没有的天赋；但是，他们又可能是不幸的，因为他们可能被父母或一些人士作出名或发财的工具。在这个过程中，社会的引导或许至关重要。[第一段]     

《青春在这里闪耀——当代大学生基层就业、自主创业典型人物丰采录》即将出版

基层就业、自主创业是大学生就业的主旋律，《中国大学生就业》杂志始终关注这样一个群体，他们或立足于基层，成长于基层，或抓住机会，自主创业，打下一片天地。关注他们，是因为他们与我们如此相似——他们也是意气风发的一代骄子，关注他们，是因为他们的成长故事对于我们的学子来说，更具有现实的榜样作用。     

毛泽东高超的说服艺术

毛泽东同志是语言大师，很善于说服人。他说服人，或主动商讨，或自我表白，或联想设比，或旁敲侧击，总让人心服口服。一、主动商讨，以理服人有些人比较固执，思想不易转变。毛泽东说服他们时总是耐心地用商讨的方式征求他们的意见。然后抓住各种机会对他们陈之以利，述...     

几条“变色龙”一样卑劣

学作品里，常有许多栩栩如生的人物形象给人留下极其深刻的印象，让人或爱或憎，或褒或贬．都难以忘怀。在初中语课本中，有那么几条“变色龙”．他们或令人不齿．或使人愤慨．但无论他们来自哪个国度．出自哪个时代，也无论他们如何变化，怎样诡谲，都始终表现出一样的卑劣本性。     

晒晒我的同学们

每个班都会有一些独特的人物存在。他们或捣蛋，或调皮，或不务正业……他们的“英雄事迹”令人捧腹，为我们的校园生活增添了几分色彩。     

试论后进生的形成因素及对策

我们清楚，一个班集体里常常有一些程度不同的后进生，他们或在思想上或在学习等方面存在着欠缺或不足。后进生具有过渡性和暂时性的特点。教育者绝不能把他们看成“大祸害”，歧视、冷落、训斥和抛弃他们。如果教育不当那么他们就会“破罐子破摔”，形成逆反心理，更加变本加厉地去违反课堂纪律，扰乱课堂秩序，打架闹事，甚至违法乱纪。     

白宫里的孩子

在白宫里有一些孩子，他们和爷爷或爸爸住在一起或经常看望他们。我将给你们讲讲他们的故事。     

用爱投资

后进生，顾名思义，是那些成绩不佳、学习习惯不好或行为不规范的学生。这部分学生虽然有这样或那样的问题，但本质是好的，是可以转化、教育的群体。在提倡“以人为本”的今天，教育必须正确认识他们，研究他们，将师爱洒向他们，让他们同样在阳光雨露下健康成长。     

读读一线教师写的书

从教书到写书，从教师到作人，一些有追求的一线教师，执地走着自己的求索之路，他们关注教育热点，关注新的教育理念，他们或激情飞越。或沉着冷静，他们的感受与思考，不失为我们探索教育改革之路的珍贵的参考资料。     

永恒的价值

古代帝王访遍名山大川以求不死之灵丹妙药，期盼永恒；埃及木乃伊躺在金字塔里祈祷生命之重生，等待永恒。无疑，他们的生命未能永恒，但他们留给后人的考古价值却是永恒的。从秦始皇到奥西里斯的崇拜者，至死都未想到得到永存的是他们生命的价值，而非他们或伟大或平庸的生命。     

安史之乱中诗歌创作的多元形态 ——盛唐诗人职位变化对诗歌美学风貌的影响

安史之乱中盛唐诗人的政治地位发生了变化，职位和身份的改变使他们的思想产生巨大变化。他们或担任高级官职，或担任低级官职，或未居任何官职，或陷贼叛营，不同的经历导致其创作呈现出多元状态和不同的美学风貌。     

班集体中非正式群体的管理

班集体中非正式群体的管理河间市景和镇中学张宗华班集体中有由班主任组织起来的活动小组，如值日组等，属正式群体，还有一些由学生自发形成或组织起来的非正式群体。他们三五成群，志趣相投，交往频繁，关系融洽，或同村同行或共同学习或谈笑游戏，在这些活动中他们获得...     

关爱"留守学生"

随着社会的发展，农民工源源不断向城市输入，在我们这方土地上，出现了许多“留守学生”，他们小小年纪，离开了父母的关爱，或跟随年迈的爷爷、奶奶，或投亲靠友。对他们的教育自然成了难题，需要家长配合教育时，我们有些无奈，而面对他们的爷爷、奶奶时，我们觉得尴尬。抱怨、愤怒无济于事，冷静下来思考，唯有对他们关爱，方可有效。     

猜猜我有多爱你

我在很多场合讲过这个故事，是讲给父母们听，因为令他们感动了，他们会去讲给他们的孩子听。他们的孩子或很小，或已经长大了，这都无所谓。很优秀的儿童学，其实已不只是“儿童”学了，而是可以给任何年纪的人阅读和品味，快活地笑起来，或是流下感动的泪。     

执子与通子

看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人：通子与执子。线条柔和者为通子。他们是通达之人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。他们顺应时局地选择，该进时则进，该退时则退。     

作文教学话积累

小学生怕作是司空见惯的事情。他们或视写为虎，为作写作；或腹中空空，无病呻吟；或窃取他，哗众取宠；或无主题，形同僵尸，写出的章缺乏童真童趣。究其原因，是他们心中元可写的东西。“巧妇难为无米之炊”，何况还是刚刚学“炊”的新手呢?     

从楼下的嘈杂声说开去

近年来，几乎每天深夜两三点，都有一帮少男少女从我居所的楼下过往。他们或边走边高谈阔论，或推推搡搡的打情骂俏，或吆喝着奔跑追逐，或索性停下来闹个一时半点才离开。我的睡房临街，常常被嘈杂声搅得坐不安稳，睡不安宁，叫苦不迭而又无可奈何。我想，这帮年轻人大概走出校门不久吧，兴许还是在校的学生呢。那么，他们多年来所受的道德教育哪里去了呢？难道他们不知道，