乡镇成校师资队伍存在的问题及解决办法

随着农村经济体制改革和科技教育的发展,农村乡镇成校必须建立起一支高素质的师资队伍,以确保农村成教工作快速健康发展。     

乡镇成校 任重道远──湖北省襄樊市乡镇成人文化技术学校建设的实践与思考

乡镇成校任重道远──湖北省襄樊市乡镇成人文化技术学校建设的实践与思考刘世国，魏秀丽乡镇成人文化技术学校是随着农村经济和社会发展，在经济体制改革和教育体制改革中应运而生的一种新型学校。党的十一届三中全会以后，随着全党工作重点的转移，随着农村家庭联产承包...     

乡镇成校自主发展初探

乡镇成校是我国农村教育．特别是农村成人教育的重要组成部分．在长期的建设和发展过程中。为我国农村扫除青壮年文盲、普及科技文化知识、开展实用技术培训、提高农村劳动者素质技能等发挥了重要的作用。九十年代中后期至本世纪初近十年时间．乡镇成校（包括村级成校等农村成人教育）的发展出现了滑坡,许多成校简陋、过时的设备得不到更新换代．没有独立的校舍,没有专职教师,     

乡镇成校档案工作应规范化

乡镇成校档案工作应规范化徐国锋乡镇成校是培养科技致富带头人、农村基层干部、农民技术员、乡镇企业生产骨干与管理人才的重要教育阵地。办好乡（镇）成校对于全面提高农村从业人员的思想素质和科学文化素质、增加农民收入、振兴农村经济、加快农村奔小康步伐具有重大意...     

乡镇成人文化技术学校师资队伍专业化建设刍议

目前,我国乡镇成人文化技术学校队伍数量和整体素质很不适应农村社会经济发展对农村成人教育的需求.要改变这种状况,必须走专业化建设之路.其主要策略包括独立设置和扩大乡镇成校师资编制,构建成人教育师范培养体系,开发乡镇成校教师专业培养与培训课程,建立各级农村成人教育教师专业组织,推进农村成人教育立法.     

教师建言四则

一我喜欢《湖南教育》,通篇浏览成了我的习惯。但是,每当我看完最后一篇文章时,总觉得缺了点什么。不会因为我是成校教师的原故吧!成人教育是我国各类教育的一部分,乡镇成校是农村成人教育网的最基层。据我所知,全省每个乡镇都有一所与农科教中心结合的成人文化技术学校,通常就     

我国现行乡镇农校的制度缺陷及其优化

乡镇农校是乡(镇)农民文化技术学校(或成人教育中心学校)的一种简称,亦称乡镇成校。乡镇农校是由乡镇政府主办、多方共同实施管理,主要任务是培育农民,服务农村经济社会发展的一个专门教育培训机构。我国乡镇农校最初的制度安排始于20世纪80、90年代。随着农村经济与社会的发展,以及乡镇经济类型和产业结构的不断变化,我国乡镇农校原有的制度设计不能完全适应新的形势变化,需要依据形势的变化重点从经费制度、任务与职能、管理体制等多方面进行优化,     

乡镇成人学校要积极开展学历教育

乡镇成校热衷于实用技术培训,重视短班忽视长班,特别是忽视学历的教育。这一现象影响着乡镇成人学校育人功能的发挥,在一定程度上制约着农村成人教育的发展。本文就乡镇成人学校开展学历教育问题谈一下个人看法。 一、乡镇成人学校开展学历教育的必要性 1.开展学历教育是农村经济发展的客观需要 随着市场经济体制的建立和逐步完善,农村产     

试论乡镇农技校在农村教育综合改革中的地位和作用

试论乡镇农技校在农村教育综合改革中的地位和作用张兰芳，侯文生一、乡镇农民技术学校在农村教育综合改革中的地位县、乡、村三级办学，乡镇一级是农村教育综合改革的重点，这是因为在现行行政体制下，乡镇是农村最基层的一级政权实体。随着经济体制改革和政治体制改革的...     

新时期上海市郊乡镇成校发展的基本思路

一、关于上海市郊乡镇成校的现状分析及发展的基本估计１．上海市郊乡镇成校发展的现状１９９０—２０００年，市郊乡镇成校培训总量是８１２．９８万人次，年均７３．９１万人次，年递增率５．９７％。以２０００年为报告期，郊区人口６８０万，乡镇成校专职教师８６７名，１９８所乡镇成校２０００年培训总量是８０万人次。与此同时，市郊劳动者平均受教育年限，从１９９０年的７．２年，到１９９５年接近９年，至２０００年的１０年。２．上海市郊乡镇成校发展的基本经验１）加强对乡镇成校的领导，是事业发展的关键。如青浦区在强化政府…     

乡镇成校须强化教学管理

当前,农村经济的巨大变革,对农民整体素质和农村专业技术人才提出了较高层次的要求,担负着提高农村从业人员政治思想素质和培训农村专业技术和管理人才的乡镇成人文化技术学校,任务也将更加繁重。为了完成其所肩负的历史使命,乡镇成人文化技术学校必须强化教学管理。一、必要性１．强化教学管理,是按教育规律办学的客观要求。教学是学校工作的中心环节。乡镇成校虽然在教学目的、教学内容、教学形式等方面与普通学校大不相同,但其仍须遵循教育规律。如果不继续抓好教学,乡镇成技校就会出现办学上的形式主义,势必挫伤学员学习的积极…     

依托成校开展老年教育的探索与思考

随着大规模扫盲工作任务的基本完成,农村成人教育的内涵逐步向外延伸,区域化、社会化、终身化的特点越来越明显。本文就如何发挥农村乡镇成校的作用,开展以老年教育为突破口的社区教育进行浅显探讨。     

对乡镇成人文化技术学校建设和发展的思考

乡镇成人文化技术学校是我国农村基础教育，特别是农村成人教育的重要组成部分。在长期的建设和发展过程中．为我国农村的扫肓教育、科技普及、实用技术培训等方面发挥了具大的作用。然而，随着社会各项事业的改革和深入，特别是农村基础教育管理体制改革．乡镇教育组(站)的撤销之后，乡镇成人文化学校的生存和发展面临新的机遇和困     

乡镇成人学校如何向社区教育拓展

正我省的农村社区教育发展主要以乡镇成人学校为依托和平台,把成人教育置于社区背景之中,并和社区及其他教育融为一体,渗透到社区发展的各个方面,在提高社区全体成员整体素质和生活质量,服务中原经济区建设中起到很好的促进作用。为此,笔者从以下几点来谈乡镇成校是如何向社区教育拓展的。一、进一步加强和完善乡镇成人学校基础能力建设     

浅谈新时期乡镇成校的办学方略

乡镇成校作为农村成人教育的主要阵地在促进农村两个文明建设中有着不可替代的作用。在当前计划经济体制向社会主义市场经济体制转变、粗放型的经济增长方式向集约型经济增长方式转变的新时期,乡镇成校如何适应和发展,在农村产业化进程中发挥其人才培训中心的作用,是广大成教工作者面临的一个亟待探讨的新课题,笔者就此谈一下     

职成学校在农村劳动力转移培训中存在的问题及对策

湖北省在实施农村劳动力转移培训工作中,全省参与这项培训工作的学校有3837所,其中高等职业院校37所,中等职业学校231所,农村乡镇成人文化技术学校720所,村成人文化学校2546所,其他培训机构220个,全省教育系统共完成农村劳动力转移培训74．3万人（中职培训13万左右,乡镇成校培训35万左右,村成校培训15左右,其他培训机构培训9万左右）,其中,转移就业35.8万人,转移后培训94万人。     

当前乡镇教育办公室建设中的两个问题

(一)工作重点的转移教育体制改革的主要内容是分级办学、分级管理,乡镇教育办公室首当其冲,扩大了职权范围,增加了工作负荷。农村中小学都已下放到乡镇管理,学校许多重大问题改由乡镇教育办公室直接答复处理。在这种形势下,乡镇教育办公室的工作重点理所当然地要从单纯上传下达转移到加强学校管理上来。另一方面,随着教育体制改革的深化,农村教育战略指导思想要转变,普通教育、     

乡镇成人学校政治思想教育的现状及对策

“衣食足而知荣辱”。随着农村社会主义物质文明建设的不断增强,精神文明也具有越来越重要的地位。本期编发在首篇的《乡镇成人学校政治思想教育的现状及对策》一文,希望能为从事乡镇成校工作的同志有所借鉴。     

乡镇成人学校的办学模式及特点

一、乡镇成人文化技术学校办学模式种类模式是事物的范型样式,是再现现实的一种理论性的简化形式。模式是在实践中逐渐形成的,是对现实的抽象概括。乡镇成校的办学模式是反映乡镇成校办学的结构、功能、层次及活动方式等的标准样式。随着我国乡镇成校的改革和发展,各地...     

控辍保学中政府的责任分析——以农村撤点并校为背景

农村教育布局调整关系到我国教育的有序和健康发展,文章对农村撤点并校中学生辍学的现状及其形成原因进行了分析.乡镇交通不完善,农村学校寄宿条件差,农村校车的安全性得不到保障,学生受教育的成本增加和受教育的途径单一等问题是造成学生辍学的主要原因.政府应明确责任,完善乡镇交通,提高农村校车的安全性,加大教育经费的投入,因地制宜调整布局,规范和发展民办教育,以促进农村基础教育事业的健康可持续发展.