新闻规制与报业集团发展--把握报业发展的一个思考维度

对新闻规制的基本理解规制,一般指政府规制,意为政府从公共利益出发,通过法律、法规、政策、制度等来控制和规范社会经济主体和事业主体的行为,纠正在市场不健全或市场失灵情况下发生的资源配置的非效率性和分配的不公正性,目的在于促进产业结构合理、资源配置优化,维护社会秩序和稳定。     

媒介转型对新闻教育的挑战

当今社会,常被称为信息社会,或媒介化社会。大众媒介对社会的渗透可谓无所不在,无孔不入。人们无法想象一个没有传播的时代。我们依赖信息媒介,传播成为社会共同体的粘合剂。我们的思维情感、生活方式、活动空间、乃至     

融合新闻：中国新闻传播业的新转型

由于网络技术和数字技术的推动。传统媒体与新兴媒体之间的界限变得越来越模糊。媒介融合在全球逐渐形成大潮流，在此背景之下。“融合新闻”应运而生。但是不是将各种媒体整合在—起就可以称为媒介融合？还是将新闻内容融合在一起就是融合新闻？亦或是把各种媒体的记者集合在一起就可以产生融合新闻呢？中国媒体为什么要向融合新闻转型？在此，本文就这些问题进行探讨。     

媒介融合时代新闻教育目标的转型

当前,高校新闻教育正面临三大困局:千系一面的同质化困局,媒介融合与高校新闻教育分割的困局,传播方式多元化与新闻专业学生去向的困局。高校新闻教育必须转型以适应媒介融合的需求,重新规划教育目标。国内研究者围绕新闻教育目标转型进行的诸多探索首先,国内有代表性的专著中提出的主张华中科技大学张昆教授在其《新闻教育改革论》中创造性地把新闻传播学定位在"文科中的工科";提出"新闻院系培养的人才既要具备业务技能,还要     

比较中美新闻文化中的媒介认知能力

针对媒体整合和全球化的媒介环境,媒介认知能力研究已经成为重要的课题。通过对比不同的新闻文化看媒介认知能力,不仅能更清晰地了解不同的新闻文化,而且能更深入地洞悉媒介认知能力。     

媒介教育视阈中的跨专业新闻教学改革

媒介素养影响着主体认识客观世界和社会生产生活的程度和水平。为了提升人才培养质量,适应就业市场的人才需求,一些高校已经率先跨专业开设新闻课程,专业人才培养目标与课程教学效果之间的矛盾使得跨专业新闻课程改革势在必行。本文从内容整合和模式创新两个维度探讨了跨专业新闻课程的教学改革。     

新闻策划三题

随着报业竞争的日趋激烈，新闻策划正越来越受到各家媒体的重视。因为，今天的报业竞争，早已不是一篇新闻稿件的竞争，而是看一段时间内，哪家媒体在报业市场上更受欢迎，更有影响力。另外，日益严重的新闻同质化现象，也迫使各媒体想方设法推出有独家特色的新闻报道。在此情况下，新闻策划在日常新闻报道中的地位和作用便显得越来越重要。     

关于新闻真实的再思考

新闻真实问题是新闻传播中的基本问题。这个老话题之所以引起笔者的关注，主要是因为近两年来在理论上和实践中出现了一些新问题和新倾向，具体表现在新闻实践中随着信息技术的发展和媒体商业化进程的加速，假新闻出现了前所未有的泛滥并且呈现出一些新特征。比较典型的是诸多主流媒体公开发布虽有新闻来源但未经记者认真核实和证实的疑似新闻，如韩国要“抢注端午节”、我国将设立50个省级行政区、脑死亡标准出台、95％的国产啤酒含有甲醛、高露洁牙膏含有致癌物质等等虚假新闻层出不穷。     

对新闻时评困境的一点思考

随着新闻同质化现象的目益加剧,新闻言论成为媒体竞争的新宠,言论水平的高下成为决定媒体市场竞争力、影响力大小的最关键因素之一。在广州报业中。这一新“战场”的开辟最早最迅速,争夺的程度也较为直接、激烈,与报业的“广州现象”一样,时评的“广州现象”,也多为业界注目、议论。总言之,经过几年的发展,     

封面新闻:智媒体的再媒介化

封面新闻是主流媒体进行智媒体转型的探索与创新,旨在打造新一代媒介关系的互动形式,并致力于内容生产、技术发展、价值引导的理性塑造.本文以感知建构、语境重置、审美设立三个维度为研究方向,对封面新闻的再媒介化转型作出分析.     

从公民新闻网建设看公民新闻的发展

随着web2．0时代的到来,公民新闻逐渐兴起,它使新闻采集和发布的权利从专业媒体流向普通大众,并促使各国兴起了建设公民新闻网站的潮流。本文以公民新闻网的运营为切入点,分析了公民新闻事业的生存现状及其存在的问题,并对公民新闻的未来做出了展望。     

媒介融合前景下的新闻传播变革——试论“融合新闻”及其挑战

“融合媒介”与“融合新闻”是目前传媒业全球性发展的前沿课题。传统大众媒介的数字化生存和普通公众对新闻传播的“分享,”成为新闻传播发展的必然趋势。本文通过对中外新闻传媒最新变化的观察和研究,分析了“融合新闻”使新闻传播业务正在发生的变化,以及这种变化带来的挑战。     

“众包”模式推进美国公民新闻再发展

"众包"模式最早出现在商业领域,在引入新闻实践领域后,被认为是促进"公民新闻"发展的又一契机。本文将探讨在"公民新闻"一度遭遇发展困境时,"众包"模式出现的原因,并以相关媒体的尝试作为实例来论述其特点和引发的变化,分析"众包"模式是如何促使"公民新闻"向"专业的业余新闻"转变的。     

从孟买恐怖袭击事件中的“自媒体”传播看公民新闻背景下的媒介权力转移

自媒体与公民新闻对原有传播格局进行重构,社会话语和媒介权力在重构中产生转移。本文探讨了自媒体传播中公民新闻带来的媒介权力的补偿性转移。     

关于新闻与传播教育的四个问题

这是作者在研讨会议上的发言,涉及新闻教育的指导思想、如何理解教育的全球化和本土化、课程安排和培养学生的职业意识等问题。     

2006年我国新闻传播学研究综述

本文通过对2006年度学术期刊的回顾分析,从媒介形态、新闻理论、传播学、网络传播、新闻史、广播电视等六个方面综述了2006年国内新闻传播研究的进展。     

关于媒体融合的几点思索

“媒体融合”概念越来越频繁地进入人们视线,美国已有新闻传播院系设立“媒体融合”专业或方向,更在研究者在美国佛罗里达进行了一次大规模的尝试,将30多个媒体放在了同一个大平台坦帕(TAMPA)上运作;对这次自觉的试验,我们需要进行理性的思考,即“媒体融合”假设是否成立;是否已形成理论、或在理论上能表述清楚;通过试验能否提供一些数据、定律供研究者检验操作;它将为新闻采写和传播模式带来怎样的变革等等。     

新闻教育的新发展:我们在西方面临危机吗?

本文介绍了西方新闻教育和媒介产业的四种发展趋势,通过对这些发展趋势的回顾,作者认为在未来几年内,发达国家的新闻教育将会面临实际困难,文章进而回答了我们应该做出哪些改变去适应这些挑战。     

美国新闻教育改革的经典个案(上)--对美国哥伦比亚大学新闻学院的调研报告

美国哥伦比亚大学新闻学院从2005年开始推行硕士研究生教育的一项改革措施。本文作者通过对该院的实地调研,考察了这一改革的动因和策略,并对哥大新闻学院的新闻教育模式进行了研究分析。     

媒体融合:追求信息传播理想境界的过程

媒体融合,是现代信息技术推进的信息传播的技术手段、功能结构和形态模式的界限改变及能量交换。其趋势性特征表现为:多媒体信息在同一平台上的能量互补;各类媒体之间的信息能量交换;信息传播者与信息接受者之间的信息能量交互;外部产业对传媒业的能量支持。媒体融合本质上不是抑制和同化个性信息需求,而是培植和满足个性信息需求;不是排斥传统媒体,而是优化传统媒体的功能;不是一个定态目标,而是一个动态进程。信息传播技术的发展和传媒市场化的进程已将新闻传播推进到一个革命性变化的临界点。