高校手球训练中的意识及其培养

手球运动中手球意识训练,一直是手球训练工作的重要课题之一,也是提高手球运动水平的一个重要方面和举措,本文主要讨论了手球意识的分类、手球意识的构成要素和手球意识的培养。     

高校手球训练中的意识及其培养

手球运动中"手球意识"训练,一直是手球训练工作的重要课题之一,也是提高手球运动水平的一个重要方面和举措,本文通过对手球意识的概念、种类,手球意识的特点和手球意识的培养进行分析,从而提高大学生手球训练水平。     

滁州市手球体育品牌创建的三元结构研究

体育品牌对于城市的发展具有积极的推动作用,选择具有传统优势项目作为城市的体育品牌既是体育发展的需要,也是城市发展的必然.滁州手球运动的发展一直走在全国前列,手球界素有"中国手球看安徽,安徽手球看滁州"的说法.滁州既具有地理优势,又有深厚的历史文化底蕴.以"城市、文化、赛事"这三元结构探讨滁州如何创建手球体育品牌,即以文化为灵魂,城市为主体,赛事为手段.     

浅谈小学手球教学对学生良好品格的教育培养

与篮球、羽毛球一样,手球也是一种球类运动形式。手球的兴起,最早起源于德国,之后才被引入到世界上的各个国家。手球运动,速度比较快,而且观赏性也比较强。其在各个小学推广,也深受学生们的追崇。而且,从实际情况来看,由于手球运动能够促进小学生的身心健康,而且也比较适合小学生开展,所以其在小学体育教学中,也开始占据着十分重要的位置,是大多数小学生都很喜欢的运动。在本文中,就针对手球教学培养学生良好品格进行了分析,提出了几点策略。     

浅谈女子手球运动损伤的成因分析

相较于其他女子体育运动而言,手球运动具有对抗性更强、运动员更容易受到伤害的特点。在竞技体育运动中,手球运动对于女子运动员的身体素质妖气也更为严格。本文主要通过分析在手球运动过程中,女子手球运动员最易受伤的部位和最易受的运动损伤种类,并针对这些运动损伤,提出相应的防范意见,以期减少日后在手球运动中,女子运动员受运动损伤的概率,促进我国女子手球运动的发展。     

通过体育活动促进学生全面发展的实践探索——以校园手球运动为例

校园手球运动是以健身为基础,以比赛、交流为展示,以校园为空间。以师生为主体,以陶冶手球精神为目标的群体参与的文化活动形式。基于对体育内涵的挖掘,我校在开展手球运动的过程中注重促进学生的全面发展,取得了一些经验,现总结如下。     

小学手球项目培养学生体育核心素养的实践与研究

手球运动能够提升学生的运动能力,健康行为,体育品德,这也契合了在新课标中提出的着重培养学生体育核心素养的观点,基于此,针对手球项目培养学生核心素养进行了实践,提出了几点策略。     

海珠区小学手球运动开展现状调查与分析

通过对海珠区小学手球运动开展的现状调查,分析了目前海珠区小学手球教学存在的主要问题,提出了一些比较完善的方法与措施,这对于小学生学习手球兴趣的提高及普及手球运动具有深远的意义。     

小学手球训练的有效策略

<正>由于手球具有一定的对抗性和观赏性,并能增强青少年的体能,因而日益成为小学体育教学中的优选项目。目前,从实际情形看,小学手球训练存在两个问题:一是基本功薄弱、技术动作不标准;二是训练方式过于简单,训练内容不够精细。基于此,笔者从关注训练细节开始,努力探寻小学手球训练的有效策略。一、循序渐进手球讲究基本技术,因此,在小学手球训练中须     

从持球突破的动作谈如何针对手球运动员进行身体素质训练

近年来,手球运动在我国竞技体育中迅速发展,引起了很多人的关注。持球突破射门是一种十分有效的进攻手段。通过对持球突破射门技术的分析研究,探讨其重要性并提出针对性训练方法。     

合肥市第五十中学手球队

合肥市第五十中学手球队组建于2008年3月。多年来,学校致力于手球运动的宣传、普及和推广,培养和锻炼出一大批青少年手球运动爱好者,推动了学校体育教学工作的全面发展。至今,该手球队作各级各类比赛中频频获奖,取得丰硕成绩。     

高校开展定向运动课程的现状与意义

该文通过对高校开展定向运动课程的现状、开展的意义进行了分析,研究表明高校开展定向运动课程教学在我国具有广泛的发展空间．高校开设定向运动课程,符合高校体育教学改革的需要,拓展了高校体育教学领域,丰富了高校体育课程内容体系,充分发挥了学生在体育教学中的主体地位作用,提高了学生学习的积极主动性,对于拓展高校体育课程、深化体育课程改革具有十分重要的理论和实践意义．     

安徽省手球传统学校教练员现状研究

利用问卷调查、数理统计等方法,对安徽省8所手球运动传统项目学校的手球教练员年龄结构、执教年龄、学历、职称及学校对教练员岗位管理情况等现状进行调研分析,旨在为安徽省手球传统项目学校教练员队伍建设与发展提供参考.     

“终身体育”背景下从非认知因素入手进行高校体育课程改革的探究

随着社会的发展、科技的进步,人们的生产方式和生活方式都发生了巨大的变化,为了适应快速的社会变化和快速扩充的知识总量,终身体育理念逐渐深入人心。高校体育是由学校体育向后学校体育过渡的关键时期,对终身体育的发展有重要影响。为了使高校体育课程更好地实现培养学生终身体育思想、养成体育锻炼习惯的目的,作者通过对终身体育思想的概念及必要性、影响坚持体育锻炼的动机因素、当前高校体育课程各教学要素开展情况等进行调查研究,试图把握非认知因素在终身体育中的重要作用。结合当前高校体育课程各教学要素开展现状,为当前高校体育课程的改革提出对策和建议。     

带有发光点的手球射门训练装置研制北大核心

为提高手球运动员的射门能力,研制一种带有发光点的手球射门训练装置。该仪器由球门、模拟守门员、导轨、导向元件和电控装置等部分构成。以光电化控制的手球射门训练装置,强化手球运动员的射门技术,提高运动员对射门技术的把控能力,并对手球运动员的射门训练过程实施数字化的测量与监控,为手球运动员的科学化训练提供参考。     

课程思政视角下高校体育课程教学的困境及出路

课程思政已经成为高校全面开展思政教育工作的重要渠道.高校体育是提高大学生身体素质的重要学科,也是蕴含思政教育因素的教育载体.发挥高校体育课程思政教学的作用,有利于提高大学生的思想道德意识,塑造大学生正确的体育价值观和促进大学生实现全面发展,对大学生的成长成才具有重要意义.推行高校体育课程思政建设具有诸多意义,但仍面临现实困境,如体育课程思政教学资源利用不充分、教师队伍思政教育缺位、学生主体的思政意识不强和思政教学主体缺乏协作等,影响体育课程思政效果.针对这些困境,从充分利用资源、强化教师能力、提升学生意识、加强主体协作4个方面提出改进意见.     

终身健身视角下高校体育教学策略的应用

随着社会的不断发展,人们的生活水平不断提升,健康成为时下最热门的话题。高校体育教学作为培养大学生体育素养的重要课程,对学生养成科学体育运动的习惯和终身健身理念的形成起到重要作用。主要分析了目前高校体育教学中存在的问题,并提出了有效开展高校体育教学的建议,以供参考。     

论青少年手球守门员专项素质训练

手球守门员的防守应答动作由反应速度、动作速度和动作幅度这3种专项素质组成.依据运动解剖学、运动生理学和心理学知识,探讨了守门员3项身体素质的具体内容及其影响因素.提出了发展青少年手球守门员的反应速度、动作速度和动作幅度素质的训练方法、步骤与注意事项.     

高校实施俱乐部型体育教学模式研究

培养德智体美全面发展的高校学生是高校课程教学改革的目标。因此,高校体育教学逐渐成为高校教学中的重要组成部分,组织高校体育教学开展俱乐部型的教学模式能过激发学生学习热情,使高校体育教学内容与学生兴趣爱好结合,实现高校体育教学寓教于乐的教学成效,促进高校学生的个人能力的培养,提升高校教学的实际教学效果。     

高校体育活动课程区域特色建设分析

在一般的课程理论中,体育课程是其中主要的组成部分之一,其也是整个体育教学的核心以及重要内容。体育课程主要是通过开展课外活动来进行体育课程内容的实施,我国高校开展体育课程的主要目的就是对学生自身的实践能力予以发展。本文将对高校体育活动课程的区域特色建设进行分析。