基于教学管理信息系统的试卷评价指标设计

试卷分析是高校教学过程中的必要环节,是现代考试的必然要求,基于教学管理信息系统,本文从学生成绩、试题有效性,试卷质量三个方面分析设计了试卷评价的量化指标体系,使快速科学地进行大规模试卷评价成为可能,对提高试卷分析效率,提高教学质量具有重大意义。     

实现传统评价与现代评价相统一

实现传统评价与现代评价相统一胡松林传统的数学教育评价方法,就是教师根据教学大纲和教材以及教师讲授的内容,设计一张试卷,教师根据学生答案的质量确定成绩。其特点是,在考试内容与形式上主要取封闭式的知识类评定;考试目的是检验学生掌握知识的结果;考试手段是以...     

高等职业教育考务管理存在的问题与对策初探

考务管理是高等职业教育管理的重要组成部分,严格可行的考务管理能有效地提高高等职业教育的教学质量。当前,高等职业教育中制度管理松散、试卷管理与评价体系不完善、考试形式与内容的不完善制约着教学质量的提升。可以在以下几个方面解决考务管理的不足:建立完善的考务管理制度、试卷管理与严谨的评价体系。进一步加强改革试卷分析评价体系,改革考试组织形式,充分利用信息化等现代教学管理手段建设题库系统。     

基于在线考试平台的试卷分析

分析了基于在线考试平台的试卷分析的意义,采用教育测量原理给出了试卷、试题的分析指标,提出了基于在线考试平台的试卷分析方法,给出了试卷分析系统的数据库设计,实现了试卷分析报告的自动生成。     

浅析我国高校试卷存储的改革发展方向

考试作为全球教育机构一项重要的教学活动,他承载着反映教师教学质量,测试学生学习效果,而试卷作为承载考试内容的载体,它的存储方式也就显得尤为重要了。本文首先介绍了试卷作为考试载体在高校教学当中的重要性,例举了现阶段我国各高校主要考试形式所使用的三类试卷,并说明了现在各高校存储这几类试卷的方式。本文还分析了三类试卷中的纸质试卷存储方式与高校扩招的冲突,最后给出了试卷改革的趋势与发展方向。     

创新人才培养视界的高校课程考试改革

针对高校课程考试存在的主要问题,提出以树立现代考试理念,科学确定课程考试方式,实现考试的环境化、智能化、学习化,加强对大学生的诚信教育,坚持考后试卷分析和试题答案公开制度为深化高校课程考试改革的主要途径,培养创新人才.     

大规模教育考试平行试卷的设计

运用模糊综合评价、因素分析等方法,探讨平行试卷的考前设计.平行试卷难度结构一致性的考前主观评估具有较高的准确度,平行试卷能力结构一致性的考前模糊综合评价方法具有较高的准确性.研究结果具备一定的可操作性,可在大规模教育考试平行试卷的设计实践中推广运用.     

基于网络的计算机题库系统的设计与实现

随着我国高等院校教育体制改革的不断深入,各高校也在对自己的教学方式、管理体制进行着改变,希望使大学教育更加合理、完善与高效。网络题库系统的建立将教师对试卷命题、学生考试情况的统计、分析与学生在线通过随机抽取题库试题进行考试答题的两大主要教学任务有机、合理地结合在一起,实现了从试题录入--试卷生成--在线考试--自动阅卷--成绩统计--试卷分析的无纸化电子考核一条龙方案。本文将从系统的角度,讨论计算机题库系统的建设问题。     

高师文科类教师自编试题评价争议

试卷的质量直接关系到考试的效果和考试的信度和效度。高校的考试试卷一般都是任课教师自己编制的。如何对这些自编试卷进行评价，是一个急需研究的问题。本文通过对高校考试形式和试卷测试目标、编制过程的分析研究，指出试卷编制过程中存在的许多不合理因素，提出了改进的办法。     

试卷分析课之我见

现代教育理论认为,教学效果的反馈是提高教学质量的关键。课程考试是对课程教学效果进行测量与评价的重要手段,课程考试的结果蕴含着大量有用信息。因此,运用考试理论和教学理论进行科学的试卷分析,为改进教学工作、提高教学质量提供反馈信息是教师必须认真完成的一项重要任务。规范试卷分析工作,强化教学质量管理,也是学校教学管理部门的一项重要职责。认清试卷分析的作用和意义,明确试卷分析的内容和要求,对于完善教学管理、提高教学质量有着十分重要的意义。在当前高等职业教育发展由规模扩张向以提升质量为核心的内涵建设转变的过程中,如何加强试卷分析、完善教学效果的反馈与控制,也是一项重要课题。     

基于网络的计算机题库系统的设计与实现

随着我国高等院校教育体制改革的不断深入，各高校也在对自己的教学方式、管理体制进行着改变，希望使大学教育更加合理、完善与高效。网络题库系统的建立将教师对试卷命题、学生考试情况的统计、分析与学生在线通过随机抽取题库试题进行考试答题的两大主要教学任务有机、合理地结合在一起。实现了从试题录入——试卷生成——在线考试——自动阅卷——成绩统计——试卷分析的无纸化电子考核一条龙方案。本文将从系统的角度，讨论计算机题库系统的建设问题。     

试卷分析微机管理系统介绍

本文介绍了根据现代教育测量与评价理论研制的试卷分析微机管理系统。用计算机实现了试卷的正态分布的分析,试卷的信度及效度分析,试题的难度及区分度分析等。     

试卷分析在远程教育教学评估与考试管理中的作用

试卷分析是远程教育教学和考试管理中的重要环节,其分析结果是对教学以及考试工作进行科学总结、正确评价和及时反馈的重要依据。本文根据教育统计学原理介绍了试卷分析的评价指标,阐述了其在教学评估与考试管理中的作用,为进一步深化远程教育教学改革提供参考。     

高中学业水平考试评价标准体系研究——以北京市为例

考试评价研究的科学、全面发展,对促进基础教育的均衡发展、减轻学生负担、提高教育教学质量都将产生重要影响。本文以设计和构建高中学业水平考试的评价标准为切入点,建立试卷评价量表,使评价过程标准化以及评价结果可量化,并展示了试卷定性评价与定量数据分析结果,形成试卷质量评价报告的过程,同时为开展个性化的学生诊断评价提供了参考依据。对高中学业水平考试评价标准体系的研究,可以解决招生考试评价标准不足的问题,以期促进新一轮考试招生制度改革顺利实施。     

高等教育自学考试教考分离制度的反思和重构

我国自学考试教考分离制度设计经历政策不明阶段、政策明晰阶段,目前教考分离制度设计存在着高校助学权和社会主考权的双重缺失,成为制约自学考试发展的关键因素.新时代自学考试教考分离制度的重构,应坚持保障人才培养质量、高校的教育教学权和社会考试评价机构的考试评价权等基本原则,赋予"个人自学"的学习权、"高校助学"的教育教学权和"社会主考"的考试权.     

重庆市2001普通高校招生统一考试物理学科试卷分析

1试卷与试题分析评价 1.1对试卷的总体评价 物理科试题继续坚持"有助于高校选拨人才、有助于中学实施素质教育、有助于高校扩大办学自主权"的命题原则和"突出考查学生分析解决问题能力"的命题指导思想,严格依据<考试说明>的规定设计试卷、编制试题,降低了能力层次要求较低的题型的难度,增加了理论结合实际问题的比重.从测试结果看基本符合"三个有助于"的命题原则,是一份质量较高的试卷.     

初中数学试卷命制方法与技巧

数学课程标准中明确提出"笔试仍是定量评价的重要形式".新理念下的初中数学教育评价不是不要考试,而是数学考试究竟怎么考?考什么?所以命制试卷仍然是教学工作的重要组成部分.考试,在很长一段时间内还将作为教育评价的重要手段.下面本人结合自己的工作实践谈一谈数学试卷的命制技巧与方法.一、明确考试的目的阶段性考试主要是要考查学生一阶段以来的学习状况;选拨性考试比如像中考、高考等,则更需要体现社会的公正、公平、公开.因而人们接受和认可选拔性考试的程度较高.作为试卷的命制者,在命题之前就必须了解试卷要考查的目的.     

加强考试管理 促进校风建设

本文认为学校考试管理应实现标准化和科学化。提出提高试卷质量,改进考试管理的措施应从出试卷应参照命题双向细目表,对考试难度进行控制,考后重视试卷质量分析与评价,考前加强宣传教育,考中严格纪律这几个方面来着手。     

《生物学教学》杂志2022年征稿简则

《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。杂志面向国内外正式发行,主要读者对象为中学和中等职业学校的生物学教师,兼顾高校、专业研究机构的生物学相关教育工作者。1刊载稿件的栏目和内容,生物科学综述:国内外生物科学的重要成就,侧重综合性,力求科普化;教学参考:具有应用参考价值的教学基础资料,重点关注生物学核心概念;课程标准与教材:生物学课程标准与教材的研究和解读;教师教育:高校、中等学校和教育专业部门培养高质量生物学教师的实践及体会;教育教学研究、课堂教学、国外教育动态、现代教育论坛、教育技术:生物学教育教学理论与研究、课堂教学设计、国外教育介绍、现代教育技术研究与应用等;考试与命题:生物学考试命题、解题与研究,全国及地方高考、中考生物学试卷分析及解读;实验教学:生物学实验教学的研究、设计和实验方法的改进;科技活动、科学·技术·工程和数学:生物学课外科技活动的成功案例,将跨学科知识和技能融入实践活动实例等;职业教育:与生物学领域专项技能培养、职业生涯规划相关的特色实践。另外,封面、封底刊登作者投寄的原创性生物照片。     

让学生感受考试的愉悦

评价与考试是基础教育课程改革的有机组成部分,对于教育教学改革有着重要的导向作用。在方法多样化、目标多元化的新课程评价体系中,试卷命题形式的评价仍然是评价的重要方法之一。那么,在新课程理念下该如何发挥试卷命题形式的评价作用,真正做到既通过命题考试促进学生的发展,又使考试成为学生的一种愉快的体验呢?两年来,我在数学卷面的设计和试卷命题上作了一些尝试与探索。一、调整命题设问方式,注重学生心理体验在试卷命题时,我们注意增加提醒语并调整命题的设问方式,使学生感到宽松、亲和与友善,感受到考试就是自己与教师面对面的交流…