航海类化学教学初探

针对航海教育的特殊性，分析了专业人才素质的具体内涵，提出了通过深化航海类化学教学改革，提高航海人才素质的方法，要适应学科发展的要求，及更新教学内容，以提高学生智能为目的，改进教学方法；以培养学生科学的实验技能为目的，强化实验教学环节以及教书育人相结合，培养学生的综合素质。     

高职航海类专业学生职业素质培养的实践探索

海员市场正在形成以高职毕业生为职业海员主要来源的趋势,海员的素质影响着航海业的发展,航海业对海员素质有着具体要求。高职航海类专业应从航运业对海员在职业理想、职业道德、职业能力等职业素质上的特殊要求出发,建立符合高职学生特点和职业要求的职业素质培养方式和途径,为社会培养合格人才,促进航海业发展。     

航海类化学教学初探

针对航海教育的特殊性,分析了专业人才素质的具体内涵;提出了通过深化航海类化学教学改革,提高航海人才素质的方法;要适应学科发展的要求,及时更新教学内容;以提高学生智能为目的,改进教学方法;以培养学生科学的实验技能为目的,强化实验教学环节以及教书育人相结合,培养学生的综合素质。     

按照"三个代表"要求,推进航海类专业学生党建工作

本文从航海类专业学生的贫困性,毕业后工作面临环境的艰苦性、复杂性,以及党员组织生活的特殊性等方面的分析入手,阐明了航海类这一特殊专业学生党员面临的各种特殊情况,提出了加强航海类专业学生党建工作的措施。     

高职院校航海专业开设职业实用性体育课浅析

从高职院校以“职业性、岗位性、实践性和实用性”为培养目标出发,阐述高职院校开展航海专业职业实用性体育课程教育的重要性,探析高职院校航海专业开设职业实用性体育课程,提出了高职院校航海专业职业实用性体育课程设置的一些初步设想和建议.     

把握专业特色强化职业素质教育

本根据现代航海的特色,分析了适应未来远洋事业的合格航海员必须具有的职业素质,提出航海院校在贯彻“公约”精神,实施职教改革,强化素质教育等方面应把握的几个环节。     

谈航海职业院校英语师资队伍的建设

国际贸易、世界海运业的发展对从事航海职业技术教育院校的英语师资提出了新的要求与挑战,但目前航海职业技术院校航海英语教师比例偏低与结构不合理的现状,已经严重制约了我国高等航海职业技术教育教学质量,阻碍了我国海员向国际海员劳务市场进军的步伐。为此,笔者提出了自主培养为主、人才引进为辅、加强国际人才交流、完善配备设施等建设航海职业院校英语师资队伍的方法与途径,以满足航海英语教育教学的需要。     

加入WTO对航海类专业学生综合素质的要求

分析中国加入WTO后对航海教育的影响及对航海类毕业生在综合素质上的特别要求 ,针对这方面目前存在的问题与不足 ,提出航海院校在教学过程中提高和改善航海专业学生素质的几点措施与建议。     

“责任、诚信、成才”三项教育视域中的航海职业素养培育研究

文章分析了职业素养和航海职业素养培养现状,阐述了“责任、诚信、成才”三项教育及对于航海职业素养培育的意义,构建航海类专业学生职业素养培育模型,提出了航海类专业学生职业素养培育的内容和途径。     

关于提高我国航海类人才综合素质的若干思考

随着国际航运业的发展,中国航海教育面临着新的挑战。本文在分析我国航海院校培养的航海人才的现状及存在的问题的基础上,重点介绍了航海院校如何提高我国航海人才的综合素质。     

航海专业高职生积极情绪培育的教学探索

海员提升积极情绪的能力是适应航海特殊职业环境的必备能力,积极情绪更是帮助海员应对风险、走出困境、实现成长的重要心理资本之一。积极情绪关乎海员的职业认同感、职业胜任性、职业幸福感乃至人生幸福。根据航海职业特点,围绕积极心理学PERMA幸福理论模型的五个要素,有针对性地提出航海专业高职生积极情绪培育的教学路径：从点滴美好入手提升积极情绪;从正念冥想心理训练入手提升注意力品质,体验心流;从非暴力沟通和团队合作入手和谐人际关系;从海洋强国战略入手增强学生的生命意义感和使命感;从积极人格特质培育和学习心理辅导入手帮助学生提升自我效能感和成就感。     

航海类专业航行实习的探讨

高等学校航海类专业具有学历学位教育和职业技术教育的双重性质，而学生的航行实习则体现了典型的职业教学特色及模式。本文阐述和分析了我国航海类专业学生航行实习的要求、现状和影响因素。并针对目前航行实习存在的问题，结合我国“04考试规则”等相关公约和法规，提出了高质量完成航行实习的几点建议与措施。     

高职航海院校学生职业素养提高的对策研究

职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的综合体现,充分认识职业素养的内涵和研究意义,具体分析影响职业素养提高的主要原因,积极探索提高航海类高职学生职业素养的对策,是当前航海类高职院校思想政治教育的重要课题。     

航海类专业应加强人文素质教育

文章阐述了当前航海院校航海类专业学生综合素质的现状,结合航海类专业特点探讨了加强航海类专业学生人文教育的紧迫性和必要性。     

军事航海训练实验室体系构建研究

依据海军院校学员航海职业素养的训练需求,从军事航海的体系内涵出发,对军事航海训练实验室的任务和体系构成进行了分析,采用布局分布式配置、发挥功能体系的思路,提出了军事航海训练实验室的具体功能和构建配置,构建了较为完善军事航海训练实验室体系。     

强化职业意识培养理性航海人才

文章针对航海业迅速发展和人才流失的现状,提出强化职业意识的重要性,及航海职业意识培养的几个途径。     

航海类大学生职业自我效能感研究

随着全球经济的低迷,航海类大学生的就业发展不容乐观.较之其他专业学生而言,航海类大学生基础差、底子薄,自我效能感差.本文就从职业效能感着手,探讨如何在航海类大学生职业发展中发挥作用.     

浅谈航海类高职院校航海文化的构建

校园文化对高职院校核心竞争力的增强与师生素质的提升具有重要作用.航海类高职院校构建航海文化应该从目的、方法与载体等方面来把握.     

关于航海技术专业航海英语课程教学模式的改革

航海英语水平是航海技术专业学生素质中的重要成分。文章分析了我国海员英语水平及航海院校英语教与学的现状,提出了航海英语教学模式改革的新思路,对航海英语的教与学提出了具有针对性和建设性的建议。     

提高航海模拟器使用效益的对策

航海模拟器作为现代教学设备，已被广泛地运用于航海教育和培训中，并取得了显著效果。然而，航海模拟器设备投入大、产出少，利用率低，一直是各航海院校所亟待解决的问题。笔者根据航海模拟器建设、管理、使用等方面的经验，提出了提高航海模拟器使用效益的对策。