大学生成为英语课堂提问主体出现的问题及策略

课堂提问对于大学英语课堂教学展开有着重要作用,学生若能主动提问,甚至成为提问主体,更有助于培养其交际能力以及批判性思维能力。在课堂操作中,以何种形式组织教学,学生提问能力如何培养,教师如何反馈是本文探讨的内容。     

中专英语课堂提问策略刍议

本文通过对中专英语课堂提问的作用及提问策略的探讨,指出了英语教师能通过适当的课堂提问策略使课堂教学达到最优化。     

大学英语课堂提问策略

课堂提问一直是英语教学的重要组成部分，恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力，使学生成为课堂的主体。本文针对英语教学中课堂提问这一环节，从不同角度展开论述和说明，以便提高课堂提问的有效性，最终收到高质量的英语课堂教学效果。     

大学英语课堂提问策略

课堂提问一直是英语教学的重要组成部分,恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力,使学生成为课堂的主体.本文针对英语教学中课堂提问这一环节,从不同角度展开论述和说明,以便提高课堂提问的有效性,最终收到高质量的英语课堂教学效果.     

英语课堂有效提问的策略

英语课堂教学要注重实效性,不仅要让学生学到有利于自身发展的知识技能和学习方法,而且还要让教师拥有课堂提问的主导权。因此,如何进行有效的课堂提问,是每一位英语教师必须认真对待的问题。     

高职学院护理专业学生英语课堂提问策略研究

课堂提问是高职学院护理专业学生的英语学习的一个重要方面。要提高学生英语学习的兴趣和效率,就要注意课堂提问的使用策略。只有教师把理论与实践相结合,才能使学生充分发挥出主观能动性,从而培养出适应新的国际和国内形势需要的高素质的复合型人才。     

关于大学英语课堂提问的几点思考

在英语课堂教学中,教师的提问是一种策略。提问什么、提问谁、怎样提问等都有着深刻的教学艺术和意义。课堂提问数量的多少,质量的高低,提问方式的趋向往往会直接影响到外语课堂交流的效果,直至最终影响到学生外语学习的效果。本文从目前大学英语课堂教学的实际出发,对上诉问题提出了自己的见解及思考。     

浅谈大学英语课堂提问的现况及策略

第二语言教学应特别重视教学双方的交流,而课堂提问与回答是师生间交流的重要方式.本文就大学英语课堂提问的意义、类型、问题及解决方法分别进行了介绍,以期共同提高.     

艺术类学生大学英语课堂改进策略

本文通过对艺术类学生大学英语课堂教学现状的分析,从教与学两个方面提出了大学英语课堂组织的改进策略,以达到改善艺术类学生英语学习现状．促进师生共同发展的目的。     

艺术类学生大学英语课堂改进策略

本文通过对艺术类学生大学英语课堂教学现状的分析,从教与学两个方面提出了大学英语课堂组织的改进策略,以达到改善艺术类学生英语学习现状,促进师生共同发展的目的。     

浅谈大学英语课堂中的提问技巧

好的课堂提问不仅可以帮助教师顺利完成课堂的教学任务．达到教学目的,还可以激发学生的学习兴趣,提高他们参与课堂教学的积极性．并进一步提高他们的学习效率。本文拟通过对大学英语教学中教师提问应遵循的原则进行阐述．提出正确使用课堂提问这一技能的方法,从而进一步提高大学英语的课堂教学效果．增强学生的英语应用能力。     

大学生心理问题研究现状及解决方法

大学生的心理健康已经成为一个关键问题,大学生群体是一个看似很轻松,但实际上却承受很大压力的团体。如在学习成绩、独立生活能力、人际交往关系、就业等多重大山的压迫下,大学生的心理健康已经出现了极大的问题。如何减少大学生的心理问题是各高校无法避免且十分紧迫的问题,也是各高校需要高度重视的问题。本文通过分析在校大学生心理问题现状,找出大学生存在的心理问题,并针对相应的心理问题提出解决方法,协助问题大学生走出阴霾。本文希望可以对改善当代大学生心理问题现状、改正大学生的心理问题做出一些微薄的贡献,以期对当代大学生起到有益的作用,并为他们提供帮助。     

浅论大学英语口语教学存在的问题及解决方法

英语口语交际能力愈来愈受社会重视,学生口语水平的提高已成为大学英语教学中的一个不容忽视的方面。目前,大学英语口语教学存在诸多问题,本文从大学英语口语教学的现状入手,分析阻碍大学英语口语教学的不利因素,并给出解决口语教学问题的方法,从而提高学生的口语水平。     

大学英语课堂教学问题及对策

大学英语作为一门必修课,是高校基础课教学重要的组成部分,但是教学效果却不容乐观。本文针对当今大学英语教学现状以及学习中存在的问题进行了调查与分析,并对如何提高英语学习效果给出了几点建议。     

小议化学课堂教学中提问的作用

欲提高化学课堂教学的有效性,所用的教学方法是多样的,而提问的教学方法只是其中的一种而已。化学课堂的有效提问,可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,启迪学生的思维和提高教学效率。     

浅析独立学院英语专业阅读教学的问题与对策

阅读是高校英语专业学生应当掌握的一项重要技能。独立学院英语专业的学生作为一个特定的群体有着自身的特点,如英语语言能力不足,阅读积极性不高等。这些特点导致了独立学院英语专业阅读教学的困境。针对独立学院英语专业阅读教学中存在的问题进行分析,并探讨其解决办法,对于促进阅读教学尤为重要。     

论大学英语课堂中的文化教学

语言是文化的一部分,也是文化的载体,学习语言不仅是要学习语言知识,更是要学习一种文化。大学英语课堂教学中多侧重英语语言知识的讲授,文化教学开展不足,想要从根本上提高学生的语言学习和运用的能力,就必须在大学英语课堂中开展文化教学,提高学生跨文化交际能力。     

如何凸显大学英语分级教学的作用和意义

分级教学模式自始以来,得到了高校的广泛青睐,进一步推进了高校英语的教学模式改革。与此同时,该模式也暴露了一些深层次的问题。本文立足于“因材施教”的教育思想和Krashen的i+1理论,深入分析问题产生的根源,指出分级教学不能拘泥于形式、分而不治,不能简单地分教材、分内容、分进度,而应立足分级初衷,完善分级教学相关措施,真正意义上落实和凸显大学英语分级教学的作用和意义。