让学生放飞想象,让创造与学生同行

在小学语文教学中,语文教师要注重培养学生的想象力,培养学生的创造意识,让学生在学习中放飞想象,创设一个激扬的课堂。     

浅谈用作文来充实小学语文教学实践

小学作文是小学语文教育教学中极为重要的组成部分,进行良好的小学作文教学有利于全面提升学生的素质以及文化修养。根据小学语文学科特点,全面地完善作文教学,进而有效地提升小学语文教育教学质量。作文水平的提高有利于提升学生的语言表达能力,能有效地提升学生的语文教育教学质量。因此,在小学语文教育教学过程中,教师应当有效地培养学生的学习兴趣,从学生差异看待作文教学以及有效地培养学生的想象力,以此来提升小学语文教育教学质量。     

在小学语文教学中学习能力培养的实践研究

<正>小学语文教师要通过多种方式去培养学生的学习能力,如观察力、想象力、交际能力、创造力等,其中培养学生的自学能力也非常重要。作为教师应在课堂教学中正确处理"主导"与"主体"的教学关系,教师应打破传统的教学模式,     

小学语文教学学生个性培养的方法研究

随着时代的变化,教育事业也在不断发展,教育事业发展的重点就在于对学生个性的培养。在小学生的个性培养过程中,语文的教学是非常重要的,因为语文是一门创造性和想象力十分丰富的学科,对学生个性的培养起着重要的作用。在小学语文教学中,如何培养学生的个性成为一个值得我们思考的问题。本文在分析了小学语文教学的基本情况之后,提出了一些学生个性培养的对策和方法。     

在语文教学实践中培养学生的创新思维

教学实践证明：引发好奇、鼓励质疑、指导探索、丰富想象、启发求异、引发求活是培养学生创新思维行之有效的方法。小学语文是一门极富情感和个性、极易激发学生想象力和创新思维能力的基础学科。因此,教师将这六种方法渗透到语文教学中,就能更好地培养学生的创新思维。     

小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析

小学时期是培养学生阅读能力的重要时期,也是发展学生思维能力、创造力、想象力的关键时期。为此,小学语文教学要将阅读教学作为重点,在教学过程中充分发挥学生的主体作用以及教师的主导作用,使学生在教师的引导下,激发阅读兴趣、掌握阅读方法、开展深层次阅读,从而不断提高学生的阅读能力。本文对小学生语文教学中培养学生阅读能力的策略进行分析。     

提高小学生作文能力方法浅谈

作文教学是小学语文教学的重点与难点,提高小学生作文能力是素质教育的必然要求。教师要让学生从课文中学习文章的结构和表达方法;使学生加强课外阅读,积累、汲取原始素材;帮助学生在生活中挖掘写作素材;培养学生丰富的想象力。     

在小学语文教学中如何培养学生的创新能力

时代需要创新人才,小学语文教学是培养学生创新能力的重要途径,我们要创设民主和谐的氛围,在教学中引导学生质疑,打破学生的思维定势,培养学生的想象力和创新思维,进而使学生的创新能力得到全面提高。     

提高小学生作文能力方法浅谈

作文教学是小学语文教学的重点与难点,提高小学生作文能力是素质教育的必然要求。教师要让学生从课文中学习文章的结构和表达方法;使学生加强课外阅读,积累、汲取原始素材;帮助学生在生活中挖掘写作素材;培养学生丰富的想象力。     

让想象力在小学语文课堂中飞扬

想象力是儿童发展的必要因素,也是语文教学中需要培养的。随着时代的发展,学生生活环境、教育方式的改变,现在的学生的想象力情况不容乐观。语文教学对于学生想象力的培养有着重要的作用,而本文也是重点探讨想象力在语文教学中的培养。     

在小学美术教学中培养学生的想象力

我国教育事业要求培育学生全面发展,所以开设了美术课程教学,一方面,学生可以学习到一定的美术知识和技能;另一方面,学生可以提升自身的艺术修养。对小学教育来说,有效的美术教学可以增强小学生的审美感受,培养小学生的想象力。因此,学校和教师必须重视小学美术教学,寻找培养学生想象力的策略。只有这样,学生才能得到全面发展。本文简要分析了在小学美术教学中培养学生想象力的策略,希望为小学美术教学发展提供参考。     

提升小学语文作文教学策略探究

小学语文作文教学是小学语文教学的重中之重,教师在教学中要做到：培养学生的写作兴趣;提高学生的观察能力;激发学生写出真情实感;鼓励学生多写多练。在教学中多方面提高以让学生写出高质量具有真实情感的好文章来。     

在小学语文教学中提高学生的阅读能力

在多年的小学语文教学实践中,笔者强烈地感受到,培养学生的阅读能力,就在于培养学生良好的学习习惯。为了实现这一教学目标,教师必须紧密联系学生的心理状态与认知实际,采取切实有效的教学策略与措施。一、培养学生的想象力在阅读教学中培养学生的想象力,首先要引导学生读课文,让学生在读中想、在想中读。如在《可爱的草塘》一课中,作者是这样描写草塘倒映在水中的美景的：＂芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。＂     

建造美术想象力的城堡——浅谈课堂中培养学生想象力的有效途径

想象力是在记忆的基础上通过思维活动,把对客观事物的描述构成形象或独立构思出新形象的能力。简言之,就是人的形象思维能力。很多学者认为想象力比知识更重要,概括世界上的一切。而美术是需要丰富想象力的学科,作为小学美术老师,采取怎样的方式方法在日常教学中抓住契机,培养学生的想象力,是此文的研究重点。     

论多媒体技术在小学语文教学中应用

随着科学技术的发展,现代的一些信息技术手段逐渐被应用于课堂教学中,在教学中发挥着越来越重要的作用。小学语文课堂教学,利用多媒体手段可以将一些抽象、难以理解的知识转化为图像、声音、视频,让学生在生动有趣的教学氛围中进行学习,对语文的学习兴趣和积极性提高,想象力和创造力得到培养,课堂教学效果也得到提高。本文主要是以吉林长春的小学语文教材为例,论述多媒体技术在小学语文教学中的应用。     

小学语文教育中对学生个性的培养研究

随着我国教育事业的不断发展,对学生个性的培养也越来越受到关注。语文作为一门创造性和想象力十分丰富的学科,对学生个性的培养更是起着特别重要的作用。在小学语文教育中如何培养学生的个性成为一个急待解决的问题。本文就是在分析了小学语文教育的情形下,研究讨论了小学语文教育对学生个性的培养,并提出了一些对策和方法。     

小学语文教育中学生人文素养的培养

为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即：当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升;任课教师自身的人文素养水平有待提升,并在此基础之上,结合小学语文教学的特点和小学生的实际情况,提出了重视教材中的人文挖掘,寓教于情;强化学生的自我提升意识,加强人文指导;提高教师的人文素养,发挥示范作用三点教学策略。     

小学语文创新教学方法整合

小学生的头脑是灵活的,是极其富有创造力和想象力的。所以,教师在教育教学过程中,一定要注重学生创新能力的培养。因此,为构建小学语文创新教学的课堂,每一位教师都应该遵循一定的方法和原则,保证小学语文创新教学有条不紊地顺利实施,现就此问题进行了深入探究并提出一些意见建议。     

小学语文教学中人文素养的培养和提高

以人为本是小学教学工作发展的核心,在具体的语文教学实施过程中,人文素养的培养能够最大程度提升小学语文教学工作的效益。我国小学的语文教学工作的目标在朝着多样化的方向发展,通过加强对学生的人文关怀,展开积极的人文素养的培养活动,并利用当前先进网络技术作为人文素养教育的切入点,提升小学教育的综合效益。本文主要通过分析当前小学人文素养培养中存在的缺憾,探讨小学语文教学中人文素养培养的措施。     

浅析提高小学生语文阅读能力的有效途径

阅读是小学生语文教学中一个重要的环节,一个班整体的语文阅读能力的提高可以显示出小学语文教学的成功,因此教师提高小学生语文阅读能力的有效途径主要有：培养学生熟读成诵的习惯;营造轻松融洽的课堂氛围;培养学生使用工具书的良好习惯;重视学生自主学习;掌握字词。