试论高等教育功利化的原因及对策

随着市场经济的繁荣发展与社会结构的不断变化,功利主义思潮弥漫各大高校,导致高等教育功利化倾向愈加明显。高等教育的功利化倾向导致高校人才培养质量的下降,造成整体教育水平的失衡。为此,高等教育工作者要尽快转变管理方式,走出高等教育功利化的误区。     

我国高等教育功利化现象分析

改革开放以来,我国高等教育为我国经济社会发展提供了大量人才,虽然经历素质教育的改革与探索但是高等教育的功利化现象却层出不穷,使我国高等教育乃至社会出现心态浮躁、道德滑坡、拜金主义等现象。因此,本文分析了高等教育功利化问题及其产生原因,建议从高等教育体制、教育者素质、被教育者心态、社会风气及校园文化等方面解决高等教育功利化问题。     

新时代独立院校大学生功利化成因及对策

当代大学生的价值观变化在市场经济体制作用下日趋明显,部分大学生表现出功利化倾向。大学生功利化倾向的价值观涉及其生活、学习等多个方面,究其原因,本文着重从历史因素、社会因素及自身因素等三个方面进行阐释,通过论述分析大学生功利化倾向这一现象并提出一定的矫正策略,使其明确学习观念、端正恋爱观念,形成正确的价值观念。     

民办高校办学功利化倾向纠正对策

民办高校在持续蓬勃发展的同时也在教职工待遇问题、管理投入和内涵建设等方面存在一定的功利化倾向,通过问卷调查、专家访谈等多种方法,得出纠正这种功利化行为,既要政府的大力支持,又要高校自身的深度改革来解决。     

当代大学生功利化倾向及对策研究

当代大学生的价值观变化在市场经济体制作用下日趋明显,部分大学生表现出功利化倾向。大学生功利化倾向的价值观涉及其生活、学习等多个方面,本文着重从学习观、恋爱观及价值观等三个方面进行论述,通过论述分析大学生功利化倾向这一现象并提出一定的矫正策略,使其明确学习观念、端正恋爱观念,形成正确的价值观念。     

高等教育教学质量下降的原因及对策分析

从1999年起,我国开始了大规模的高校扩招,到2002年,我国高等教育的毛入学率已达到22％。按照马丁·特罗的理论,高等教育毛入学率在15％至50％之间的为大众化高等教育阶段,大于50％的为普及化高等教育阶段。根据这一国际标准,我国高等教育早已跨入了大众化教育的行列,有部分发达地区开姑进入普及化阶段。然而在这一阶段,也出现了诸如高等教育数量和质量发展不平衡,高校办学条件不足、大学生就业困难等问题。面对这些抑制我国高等教育发展的种种瓶颈,我国需要采取树立正确的高等教育质量观、合理配置高等教育资源、多渠道加大高等教育经费投入、改革大学生就业制度及提高大学生就业竞争力等对策。     

我们的基础教育要培养什么样的人--试论基础教育领域教育目的功利化现象

教育目的规范了教育活动的全过程,它使教育活动更加合乎教育规律和社会的需要,保障着教育活动的顺利进行。基础教育在人的全面发展乃至整个教育体系中都占有重要的战略地位,在我国,教育目的在基础教育领域发挥其重要作用的同时,也存在这样或那样的问题。其中,教育目的的功利化就是基础教育领域一个十分严重的问题。     

我们的基础教育要培养什么样的人——试论基础教育领域教育目的功利化现象

教育目的规范了教育活动的全过程,它使教育活动更加合乎教育规律和社会的需要,保障着教育活动的顺利进行。基础教育在人的全面发展乃至整个教育体系中都占有重要的战略地位,在我国,教育目的在基础教育领域发挥其重要作用的同时,也存在这样或那样的问题。其中,教育目的的功利化就是基础教育领域一个十分严重的问题。     

浅论民族高等教育人才培养的对策及建议

我国高等教育的人才培养模式已从"精英教育"向"大众教育"转变,民族高等教育正在逐步成为当前民族地区人才队伍培养的基础渠道。扩大民族高等教育人才培养规模,完善资助政策体系,优化学科专业与人才培养结构,是当前民族地区经济社会发展对民族高等教育提出的迫切要求。     

加入WTO之后中国高等教育发展及对策

我国已于2001年12月11日正式加入世界贸易组织(WTO)。加入WTO标志着我国对外开放进入了一个新阶段,使我国融入了经济全球化之中,加入WTO将对我国各行各业都产生深刻的影响,随着我国教育市场特别是高等教育市场的开放,国外教育将会影响我国的教育理念、教育体制、教育管理方法、教育内容以及人才培养模式等,由于教育开放涉及到各国的主权问题,     

高职教育存在的问题与对策

由于教育目标不清、学生素质较低，就业困难等因素的困扰，我国高等职业教育发展面临一些问题。本文就如何解决这些问题，提出了一些相应对策．     

我国高等教育公平的影响因素与对策探析

追求高等教育公平是我国高等教育改革和发展的基本价值取向,随着我国高等教育大众化进程的加快,教育公平问题日益突出。针对教育公平的含义展开论述,总结我国高等教育公平现状,分析影响我国高等教育公平的诸多因素,提出推进我国高等教育公平的对策。     

残疾人中等教育与高等教育的衔接现状及“十二五”发展对策

我国的残疾人中等教育和高等教育的发展规模和速度不尽相同,认清各自的发展现状,分析残疾人中等和高等教育衔接过程中的诸多问题,将有助于寻求解决办法,制定发展策略,全面促进“十二五”期间残疾人教育事业的健康发展.     

新媒体环境下五年制高职学生教育困境及对策探究

五年制高职学生作为网络信息时代的受众,能否按照职业教育的预期发展成为社会关注的热点,作为高校教师,我们将从新媒体和五年制高职的概念入手,着力探究摆脱五年制高职学生的教育困境,以网络资源和班级活动为突破口,注重教育管理团队的建设,发挥新媒体的积极作用,传递正能量,提高人才培养质量。     

高职思政教育当下存在的问题及对策分析

作为高素质技术人才的培养发展中极为重要的一部分,高职院校的思想政治教育越来越得到了人们的重视。本文主要对当下高职教育中思政教育的现状进行了综合性的分析,指出了当中存在的问题,并且提出了解决的对策。     

新形势下高职院校创业教育存在的问题及对策论析

就业是民生之本,创业是就业之源。创业教育是素质教育的延伸和深化,是高职院校必须深化和坚持的一种教育理念。创业教育包括改变学生观念、建立并完善与创业教育相适应的教学体系方面。本文分析了高职院校创业教育存在的问题提出可行性对策,对促进高职院校可持续发展有着重要的意义。     

高职学生厌学成因与对策

目前高职院校的一部分学生出现了厌学现象,高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、差生综合症等几方面心理原因引发的。只有深入了解这些原因,才能"对症下药"由缓解厌学学生的厌学情绪开始,逐步到从根本上消除他们的厌学情绪。     

中国高等教育管理体制改革

随着社会主义现代化建设进程的加快和经济、政治等方面体制改革的深化,高等教育体制改革不断深入,取得了令人瞩目的成就,但是面对各种高等教育新思潮和瞬息万变的市场经济环境,目前的高等教育体制仍有很多问题亟待解决。