电大文科考试改革刍议(毕业论文)

现行的电大考试和其它各类学校的考试一样,是整个教学过程中的一个极为重要的环节,是评定学生学习成绩和学校教学质量的重要手段,是给学生授予一定文凭的主要依据。因此,它不能不是教育思想,培养目标的集中体现。同时它对教学活动也不能不起着富有权威的“指挥棒”作用。     

关于全国五年制高等职业教育专门课程开发的近期要求

专门课程是针对五年制高职学生职业能力培养而设置的课程体系,随着科技和教育的发展,课程体系不只仅指课堂教学及其进程,它应该是由教育思想、教学内容、教学手段相结合所组成的一个系统。专门课程既包含静态的学科融合和显性的教学活动,也包含动态的学习过程和隐性的教育影响;既包含理论教学环节,也包含实践教学环节和其它环节、学校凭藉课程促进学生智力和能力发展,实现培养目标。所以课程是学校教育的中心载体,抓住了课程就是抓住了学校教育的根本。     

论德育教育在体育教学中的渗透

体育是整个学校教育的重要组成部分,而体育教学是学校体育的基本形式.体育教学与其他学科一样,必须把育人这一根本任务寓于教学之中,它既担负着传授知识的任务,又担负着向学生进行思想教育的任务,从而使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德.     

浅谈如何保证幼儿园集体教学活动的有效性

幼儿园集体教学活动是幼儿园的活动之一.幼儿园的集体教学活动时间占幼儿园的活动时间比例较小,但它有其他活动不可替代的价值.首先从我国现在幼儿园的师幼比来看,集体教学活动能经济有效地实现教学目标;其次,集体教学活动能集中锻炼教师的多种专业技能,而教师又可将习得的教学技能转化到一日活动各环节中,从而提高幼儿园的教育教学质量.     

适应创新教育改革成人教育考试制度

成人教育是服务于国家人才可持续发展战略、终身教育的重要途径.随着教育改革的深化发展,成人教育的地位日渐突出.在新形势下,大力开展素质教育和创新教育,不仅是基础教育和在校高等学历教育改革的重要任务,也是成人继续教育面临的重大课题.考试历来是教育的"指挥棒",只要有考试存在,它的"指挥棒"功能就不会消失,现代素质教育、创新教育概莫能外.笔者认为,从"考试"环节入手研究成人创新教育的开展和实施,通过改革考试方式实现传统教育向现代素质教育的转化,会收到事半功倍的效果.     

强化考试质量管理的实践与思考

考试是学校教学管理的一个重要环节,是教学的“指挥棒”。认真组织考试,及时获得各门课程考试信息,提高考试质量,对控制教学活动,提高教学质量十分有益。笔者认为,要强化考试的质量管理,重点应该抓好以下几个环节。     

高中体育课效能的研究

体育教学是学校管理的主要组成部分,体育教学和其他教育、教学一样,本身也含有教育意义,它在于最有效地实现学校体育任务和体育教学目标,主要着眼于组织,协调和控制,使教学活动有个良好的状态,条件和秩序.影响课效能的因素有教师、学生和教学环境.     

普通中学实行学年组体制的探讨

教师工作的组织形式必须适应教育、教学任务需要.不同的组织形式为不同的任务服务.目前教研组体制已不适应学校全面完成教育、教学任务的需要,必须以学年组体制代替.因为,它有:五点依据1.全面贯彻教育方针的需要.教师工作必须全面贯彻党的教育方针,既教书又育人,而且要把育人放在首位,实行教导统一.教研组虽也能开     

应十分重视初中专招生考试的命题工作

(一)　　全国普通高等院校、中等专业学校实行全国、全省统一招生考试,对普通中学教育教学工作产生着巨大深远的影响,被人们比喻为“指挥棒”,这种指挥效能主要通过考试试题来实现的。高考试题逐步趋于稳定,并接近中学教学实际。普通高中师生逐渐抛弃了八十年代猜题压宝等不正常作法,使教与学心理趋于稳定,教育教学工作正常。同高考相比,初中专考试这根指挥棒比高考指挥棒影响更大。这是因为1.在广大农村,家长、学生仍把初中毕业后上中等专业学校作为最现实的最佳先择,其热切期望程度决不亚于城乡参加高考的学生、家长。这种普遍的社会心态,…     

素质教育与校园文化的主体性地位

实施素质教育 ,需要强化校园文化建设。校园文化不是一种简单的文化存在方式 ,而是一种复杂的、有深厚文化基础、包容着丰富内涵、对学校教育教学有重要作用的文化概念。它既体现为一种教育理论 ,一种流动的精神 ,又体现为具体的教学活动 ,具体的育人方式。它贯穿于学校教育教学的全过程。作为学校长期培育的文化生态 ,它具有综合性、方向性、包容性、开放性 ,既能释放自身的能量 ,又能吸纳外在营养 ,以满足本生态环境内育人的需要。强化校园文化建设 ,能丰富学校教育内涵 ,完善整个学校教育过程 ,最终实现素质教育的目标。因此 ,强化校园文化建设应成为实施素质教育的主渠道。     

略论招生考试过程的教育性

国家教育考试特别是具有选拔功能的招生考试有多方面的重大意义:挑选适合于高一级学校培养的合格人选,既决定着高一级学校育人的新起点,又对于输出学生的学校的教学和育人产生重要影响;参加招生考试直至面对选拔结果.是一次十分重要的心理历练和重要的社会洗礼,深刻影响考生的人生历程。但是,人们习以为常地认为,招生考试只是一个选择、淘汰的环节。社会更多地注意考试制度的革新和招生政策的调整。考生关注的是计划招生的人数,注重在应试能力上下功夫。家长则在等待中企盼着考试与选拔的结果。而招生考试系统的工作人员呢?他们为了考试与选择的公平、公正,在组织招生考     

考试与教育的异化（上）

教育教学本不为考试，但我们的教育教学却因为只为了应付考试而沦为“应试教育”，可以说，考试竟然导致了整个教育教学的异化。这似乎是一件颇令人费解的事，当然也是值得深入探讨的事。一、异化的原因———考试从教育需要转化为国家需要所谓备、讲、辅、批、考，照此看来，考试本是教学过程中的一个环节，为什么却成了“指挥棒”，可以左右整个的教育教学？实际上，考试虽是教育过程中的一个环节，但又不仅仅是或更主要的不是教育过程中的一个环节；考试首先并不仅是教育行为而更是国家行为；考试的产生首先并不是教育的需要而是国家的需…     

普通高校开展自考助学的思路

一、加强领导,高度重视,建立、健全自考助学的管理体系 高教自考是普通高等教育不可替代的新型教育形式.而自考助学是高教自考系统中的教育活动,有其独特的运行规律.在它内部体现的是集中统一、层次分明、职能清晰、相互制约、相互依存的宝塔式运行机制;在它外部则要服从于国情、省情及经济发展的需要、人才市场的变化与需求.因此,建立高效、规范、合理的科学管理体系,是促使高教自考事业健康发展的根本保证.武汉大学开展自学考试已近二十年,历任校领导都高度重视自学考试,把它作为学校办学的基本任务之一,列入学校的发展规划和议事日程,并坚持"主考育人,助学育人"的办学思想,积极支持和宣传高教自考.     

教育学视野下高校“课程思政”实施策略

课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,相较于思政课程,课程思政更加注重润物细无声、育人于无形地开展思想政治教育。从教育学视角,教学活动本身是一个不断运转的完整而复杂的系统,在其运行过程中由备课、上课、布置与批改作业、课外辅导答疑、学业成绩检查与评析等五个相互融合、前后衔接的环节构成。因此,落实课程思政就需要聚焦教学工作诸环节,全面发挥课程思政育人功效,做到课程门门有思政,教师人人讲育人,促进大学生健康成长。     

体育教学中如何既教书又育人

教书育人,是学校教育工作的双重任务,然而在学校体育教学中应如何既教书又育人呢？     

贯彻《教育法》加快教育考试制度改革

教育考试,通常是指对学生学业成绩的考核和评定,它是学校对教学成效进行测量、鉴定和评价的一种手段,是学校教学活动的一部分。因此,教育考试既可以检测学生的学业水平,同时也可以检测教师的教学效果和学校的教学管理状况。一项真正意义上的教育考试,具有对教学成效比较、鉴别的功能,具有对教学活动诊断的功能,还具有对教师和学生的激励功能。人们根据不同的目的,编制不同的考试方案,以发挥教育的不同效用,因此考试又可以分成各种不同的类型。随着人类文明的进步,人们越来越认识到教育对社会发展的战略重要性。不论在发展中国家…     

“目标教学”的评价——反馈——矫正

教学目标,达标教学活动,教学评价是“目标教学”的三个重要因素,教学评价不同于传统的“目的教学”后的测验或考试结果.它不仅仅为了评定学生成绩,而是一个反馈系统,既受教学目标的制约,又可判断教学目标的正确性、可行性及实现程度;既取样于达标教学活动,又能获取教学反馈信息,采取不同的措施进行矫正.所以说,评价,随之而来的是反馈;反馈,随之而来的是矫正;矫正是实现教学目标,防止两极分化,大面积提高教学质量,避免差生出现的关键.因此,建立课堂教学中的评价——反馈——矫正机制是提高达标效率的重要途径.本文试从数学课堂教学的角度,谈谈对目标教学评价——反馈——矫正的粗浅认识.     

我对招生考试的基本看法

考试是指挥棒,这是客观存在的事实。因此,我对考试的基本看法,不是消极地批判、抵制或者削弱它的作用,而是积极地、恰当地运用这根指挥棒,推动、引导教学改革,以提高教育质量。考试这根指挥棒,如     

校园文化与学生素质教育

教学是学校教育的基础,而教学环境是教学活动的前提条件,校园文化又是教学环境的主要组成部分,它产生于教学活动过程之中,又影响和制约着教学活动的全过程,对学生的素质教育起着巨大的促进作用。因而营造一种健康向上的校园文化氛围,是学校教育现代化的客观需要。校...     

加强对高校体育工作领导的认识与实践

如何把高校体育作为一项具有战略意义的系统工程来建设,发挥体育在全面育人中的积积作用,取决于我们对现代体育的基本认识。体育作为现代学校教育的重要组成部分,在培养新一代建设者和接班人的教育目标中,具有特殊的地位和作用,是一个不容忽视的育人环节。学校体育的特殊性,既在于它的不可替代性,还在于它对德育、智育等方面都能起到积积的促进作用。它不是简单意义上的锻炼与竞技,不是从属于其它方面的“附属物”。它与德育和智育具有同等地位。因为体育本身有