有无相生

有无相生赵延龄虚实相生，乃源于《老子》的“有无相生，难易相成”（《老子》第二章）。有与无、难与易本是一对矛盾，但却是相生、相成的。这一辩证关系，存在于一切事物中，所以，也存在于艺术创作和艺术欣赏之中，并成为艺术创作和艺术欣赏的重要规律。万物变化之道─...     

在故事续编中成长——"故事续编法"在初中心理课堂中的运用

一、故事续编法创造一种集体的疗愈与成长 萨特说过,人类一直是一个说故事者,他总是活在其自身与他人的故事中,也总是透过这些故事来看一切的事物,并且以好像在不断地重新述说这些故事的方式生活下去.     

相反相成：国共两党关系历史透视

相反相成：国共两党关系历史透视相云霞毛泽东常用“相反相成”这句成语概括事物的矛盾性以及矛盾双方的斗争性和同一性的联结，他指出：“我们中国人常说：‘相反相成’。就是说相反的东西有同一住。‘相反’就是说两个矛盾方面的互相排斥或互相斗争。‘相成’就是说在一...     

他们在关注什么——宝宝探索能力揭秘(上)

<正>孩子的体验总是和他身边的事物密切相关的,孩子的活动范围有多大,孩子的探索范围就有多大。0～1岁探索自己与周围世界的关系在婴儿时期,由于宝宝接触的事物非常有限,所以宝宝的探索范围是和他所能达到的"方圆路径"相一致的。只有宝宝所能听到、所能看到、所能摸到的东西才是他们愿意投注好奇心的。     

快乐洗手

小班幼儿在洗手的过程中，总会听到不断告状声：“老师，他又在玩水！”“老师，XX没有挽袖子”……每天这些事情总是重复发生。过去，我总是反复提醒常规要求，“洗手时要这样……要那样……注意……”可效果总是不好。我想，幼儿天性好于，喜欢新奇的事物，但也因其年龄特征注意力容易分散，但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此，教师应选择适合幼儿年龄特征、并深受幼儿喜爱的内容，以激发幼儿参与活动的兴趣，于是，我调整了策略。     

怎样发现精彩

同学们,美妙的发现总是令人神往,独到的发现总是使人赞赏,在漫漫的历史长河中,有不少重大的发现还改写了人类的历史,改变了人们的生活呢!那么,作为小学生的我们,怎样才能有我们自己独到的精彩的发现呢?首先,我们要独具慧眼,善于观察、留心周围的事物,从别人习以为常的现象、事物中去发现不同寻常之处,并且加以思考,求证。如德国地球物理学家魏格纳,他的精彩发现——“大陆漂移说”,使人们重新认识了地球上陆地和海洋分布现状的成因。他是怎样有这一精彩发现的呢?他靠的就是善于观察,在常人不以为异的事物、现象中去发现奥妙之处。有一次,魏…     

让学生在语文教学中获得审美教育

1前言 美是人的本质力量的感性显现,美的事物是真与善的统一体。人类在实践活动中创造美,进而在实践活动欣赏美,美的根源在社会实践,美的事物和现象总是形象的、具体的,它是内容和形式的统一体。中学语文教材中“美”的内容可以简略概括为社会美、自然美、     

古汉语好恶偏义复词的语义指向与语言拜物教

好恶偏义复词是偏义复词中一个特殊的类，它由两个意义相反的语素构成，从人类的情感认知来说，这两个语素所表达的事物或概念往往有好坏美丑之分。现实生活中，人们的情感总是倾向于好的美的事物，可是这类词的语义却总是指向恶的丑的一面。从表面上看，这类词的语义指向与人类的情感认知是相矛盾的，其实在深层，由于语言拜物教的原因，二者有着必然的联系。     

注意开发形象思维

形象思维与抽象思维是人类认识事物过程中的两大思维。由于人们对事物的认识规律总是从感性认识再上升到理性认识,在思维过程中总是从形象思维走向抽象思维。所以,很多人认为形象思维是低     

诗意地柄居在此处——以《养花》和《猫》为例谈老舍日常生活的艺术化

日常生活在老舍眼中，总是那么有意思，那么有趣味。一只猫、一朵花，都能引发他的情思，触动他的生命。猫也好，花也罢，这些寻常事物在老舍的眼中，是能和他进行生命对话的平等之物，     

中西古典归纳逻辑思想发展的比较研究

中西古典归纳逻辑思想发展的比较研究许锦云人们对事物的认识总是由对个别的特殊事物的认识到对一般的普遍事物的认识，这是人类思维的一般规律。它反映在思维形式上就是由个别的特殊性的判断上升到一般的普遍性的判断，这就是归纳法。纵观逻辑学发展历史，无论是中国还是...     

特例法解题初探

辩证唯物主义认为,矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中,即共性寓于个性之中.它启示人们:人类的认识活动,总是由认识个别和特殊的事物,逐步扩展到认识一般的事物;总是首先认识了许多不同事物的特殊本质,尔后才有可能进一步通过概括工作去认识诸     

沉浸在自己作品里的巴尔扎克

巴尔扎克对工作的狂热态度几乎是无与伦比的，以致于他常常会忘记周围的事物，甚至不认识城里的街道。然而对自己作品中的人物，他却又总是念念不忘，魂萦梦绕。     

小学生素质教育中意志力的培养

意志是人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,去实现预定目的的心理过程。意志是人类所特有的心理现象,是人们意识能动性的集中表现。意志常常通过人的行动来实现。人在认识事物时,不是消极地被动地反映外界事物,他总是带有一定的情感体验,并采...     

简谈归纳法和演绎法

在论说文的逻辑证明中,“归纳法”就是从具体事例中抽取共同特点证明某个观点的方法。“就人类认识运动的秩序说来,总是由认识个别的和特殊的事物,逐步地扩大到认识一般的事物。人们总是首先认识了许多不同事物的特殊的本质,然后才有可能更进一步     

在“演讲活动”中培养学生的时代紧迫感——小学生爱国情感培养的有效策略之一

人类社会日新月异,如果不进行记录,再伟大的事物也终会消逝于地平线之上。但人们总是习惯于牢记胜利、成功和辉煌,但往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。历史总是不断沉淀的,历史是民族的集体记忆,如果一个民族不知道"从哪里来",就不知道"到哪里去"。如何在演讲活动中培养学生的时代紧迫感,作为一名二十多年的班主任老师,认为演讲活动与学习活动密不可分,要想在演讲活动中阐明自己的观点,抒发一定的情感,前提条件是在自己的学习活动中积淀大量的相关知识。     

视幻觉（二）

眼见未必为实。 “宇宙中充满了神奇的事物，正耐心地等待我们更加睿智地去认知它们。”我们对视觉这回事总是想当然，但正是错觉和幻觉揭示了人类视觉的神奇之处及其局限性，所以它们在人类视觉研究中起到很重要的作用.     

来稿须知

眼见未必为实。 “宇宙中充满了神奇的事物，正耐心地等待我们更加睿智地去认知它们。”我们对视觉这回事总是想当然，但正是错觉和幻觉揭示了人类视觉的神奇之处及其局限性，所以它们在人类视觉研究中起到很重要的作用.     

视幻觉六

眼见未必为实。 “宇宙中充满了神奇的事物，正耐心地等待我们更加睿智地去认知它们。”我们对视觉这回事总是想当然，但正是错觉和幻觉揭示了人类视觉的神奇之处及其局限性，所以它们在人类视觉研究中起到很重要的作用。     

视幻觉（一）

眼见未必为实。 “宇宙中充满了神奇的事物，正耐心地等待我们更加睿智地去认知它们。”我们对视觉这回事总是想当然，但正是错觉和幻觉揭示了人类视觉的神奇之处及其局限性，所以它们在人类视觉研究中起到很重要的作用。[第一段]