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相似文献
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1.
周林 《快乐阅读》2011,(8):154-155
随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,社会对英语口语的要求越来越高,提高中学阶段学生的英语口语能力势在必行。  相似文献   

2.
李宁 《现代语文》2007,(2):75-76
高职教育的培养目标主要是面向基层,面向生产、服务、管理第一线的实用型、技能型的专门人才,这种人才突出的特点就是实践能力强.在诸多能力中,口语表达能力是最基本、最重要的一种技能.每一行业,每一领域,小到个人对话交流,大到商务谈判,乃至国家民族形象的塑造,无不体现着口语表达能力的作用及意义.  相似文献   

3.
在中国古代,会说话的人备受推崇,形形色色的说客凭借“三寸不烂之舌”去谋生求利,升官发财;去游说政治、国家,去交外涉内,协调关系.随着现代社会的发展新的技术革命高潮和信息化社会的到来,人们的交往日益频繁,口才已成为现代人必备  相似文献   

4.
大学英语教学由于多年来侧重语言知识教学,使学生英语综合运用能力的发展极不平衡,其中英语口语能力滞后.本文分析了学生在口语学习上存在的主要问题,提出在大学英语课堂教学中训练学生口语能力的对策,以期学生的口语能力得到强化和提高.  相似文献   

5.
对于当今快速发展的社会,为了满足交际的需要和对应试的要求,对英语的学习是非常重要和关键点。其中,针对于英语口语的的表达要求越来越高,并且在新课改逐步深入之后,初中的英语教学对英语口语的表达测试也越来越强的实施。所以,在对初中的英语教学中,教师对学生英语口语的训练和语言表达能力的培养非常重要,在提高学生的英语交流能力中,起到了关键的作用。  相似文献   

6.
在语文教学中,应根据低年级学生的认知特点,充分利用教材优势,从观察图画,转换句型,角色表演,设疑发问,拓展延伸等方面,培养学生的口语表达能力。  相似文献   

7.
谈师范院校学生口语表达能力训练   总被引:1,自引:0,他引:1  
师范院校学生的职业定向是教师,这些未来的教师要具备从事教育活动的能力。因此在校期间接受严格的职业技能训练是必要的。职业技能训练是多方面的,其中学生在学习专业知识的基础上,掌握和运有好教学口语,提高口语表达能力,具备教学语言的基本功是重要一环。笔者结合教学实践,谈谈讲说课教学不可缺少的五大内容。 一、摸底测试 讲说指导课的目的不是培养演说家和职业社交人员。因此教师在教学中必须把着眼点放在学生教学语言能力的提高上。讲说课作为实践性很强的课程,教师必须对每位入校的学生的语言表达的基础状况作摸底测试。为减…  相似文献   

8.
朗读是学习英语的一项基本能力,它主要通过重音、语调、节奏等手段将文字材料中的内容、感情等表达出来,并对英语学习过程中的语音、语调正确、、觌范的运用,英语语感的形成,英语学习兴趣的激发以及英语阅读技能和口语表达能力的提高上有极大的促进作用,朗读应是英语学习中不可缺少的重要学习手段之一。  相似文献   

9.
10.
本文结合当前社会的就业需要及职专生的实际状况,明确口语教学在中职学校的重要性和迫切性。作者就如何在日常教学中融入口语训练,提高职专生的口头表达能力进行了探索和实践。  相似文献   

11.
12.
王晓玲 《甘肃教育》2006,(5A):34-34
新编的《语文教学大纲》(试验修订版)对于交际能力的要求是“根据不同场合的需要,恰当机敏地进行口语交际(包括交谈、发言、演讲、辩论等)。”那么,怎样才能迅速有效地提高学生的口头表达能力呢?我们认真探讨制约学生口语交际能力提高的不利因素,以及提高这一能力应采取的措施,取得了初步的成效。  相似文献   

13.
师范生的口语水平直接影响着其未来学生的口语水平。在师范生语文教学过程中,应分析师范生学习中存在的问题,帮助寻找问题的原因,采取有效的措施提高师范生的口语表达能力。  相似文献   

14.
弓卫平 《文教资料》2021,(1):208-209
大学英语教学时常使大学生感到枯燥,教学方式听多说少。有鉴于此,教师与学生都应明白加强口语训练的必要性。大学英语教师须认识到加强口语教学的重要性,结合新媒体灵活运用多种教学方式,鼓励大学生多开口说英语,增强自信心。大学生亦须抓住一切机会主动训练英语口语能力。  相似文献   

15.
本文主要阐述了口语表达能力的重要性以及提高学生口语表达能力的方法和途径。  相似文献   

16.
17.
刘桃红 《考试周刊》2011,(86):58-59
说话能力,是从事一切实践活动必备的基本功之一。那么,如何加强训练,培养学生敏捷的口语表达能力呢?首先要培养说话的兴趣:其次是要充分利用语文教材进行说话训练,把说话训练渗透到语文课堂教学的各个环节中去:最后要和课外生活紧密结合起来,做到课内学方法,课外多练习。巩固和发展成果。  相似文献   

18.
当前大多高职院校学生的英语基础较为薄弱,尤其在实际交流中英语应用能力不强。因此,教师要善用口语训练,提高高职学生的口语能力,让英语能够真正运用到实际的交流中,提升学生运用语言的能力。本文主要分析了口语训练的重要作用,并对口语训练在高职英语教学中的运用策略进行研究。  相似文献   

19.
石瑛 《教育现代化》2006,(9):106-107
口语表达传递信息迅速,是应用最广泛的交际方式。现代社会通讯设备现代化,口语交际频率高,了解别人,介绍自己,合作共事,都需要较高的口语表达能力。高中学生作为将来现代化建设的接班人,理应在学校期间打下坚实的口语基础。但我们语文老师平时只顾着授新课、赶进度,而忽略了口语的训练。  相似文献   

20.
在职业中专英语教学中,我们对学生进行听、说、读、写训练必须着重干“听、说能力”的培养。这是“国际金融”和“商务英语”等专业学生岗位应用能力培养目标所决定的。在交际活动中,口语表达尤为重要。朗读训练,是提高学生口语表达能力,即“听、说”能力的重要方式之一。  相似文献   

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