浅论多媒体课件在教学中的应用

自从计算机诞生以来,教育就是它的一个重要应用领域,多媒体技术的发展使计算机在教育领域中的作用就更大。什么是多媒体技术？顾名思义,多媒体技术是对图形、图像、文字、三维动画、声音、音乐及动态视频等多种媒体进行综合处理及表现的技术。现代教育理论认为,教学过程由教师、学生、媒体三个基本要素构成,三者在教学过程中,教师是教学信息的传播者,学生是教学信息的接受者,媒体传递则是教学信息的载体,是沟通教与学的桥梁。利用多媒体课件,图、文、声并茂,有活动影像的特点,能激发学生学习兴趣,使学生主动、活泼地学习和发展自己,全面提高学生素质。多媒体教学课件可以从认知理论出发,分析学习活动的各种形式,针对不同类型知识内容激发学习者的热情和兴趣,减轻教师繁重的重复劳动,是从教与学两方面提高教学质量的好途径。     

多媒体环境下英语写作教学的实施

本文认为,多媒体环境下的英语写作教学,利用其直观动感的连续性的文本、图形等内容使学生容易集中注意力,从听觉、视觉等多方位给学生大脑以刺激,使教师讲授的内容更形象、更具体,更有利于教师对学生写作过程进行引导。互动的评析交流更能激发学生的写作兴趣和欲望。     

多媒体课件制作技术探讨

近年来 ,多媒体技术的发展及多媒体教学的应用 ,带给教师教的过程和学生学的过程的更新和变革 ,也带给教学形式的多样化 ,教学过程的优化和教学效果的提高 .可以预计 ,网络化、多媒体化、教育技术应用模式多样化等是当今教育技术的发展趋势 ,随着 CAI的逐渐推广和应用 ,多媒体课件的制作成为广大教师所必备的一种技术 .下面对多媒体课件的制作技巧进行探讨 .1　制作课件1.1　课件的开始课件的开始应能很好地结合将要展开的教学内容 ,调动学习者的学习积极性 .(1)引起注意 ,唤起联想 .课件的开始应能强烈地吸引学生的注意力 ,同时又要向学…     

巧用多媒体 优化语文课

<正>在多媒体逐渐普及的今天,我们确实发现在语文课堂中,教师应用多媒体展开教学,能使整个教学过程图文并茂、声情并茂、视听结合,创设良好的情境,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效率。但同时我们也认识到,教师绝不能认为传统教育会影响教学效率,而用多媒体课件     

合理利用多媒体课件,实施互动式英语教学

多媒体教学手段已为广大教师所采用。它不仅给学生带来视觉、听觉的冲击,从而引起并保持学生的注意,而且有助于课堂中互动式教学的实施,进而发展学生的思维能力,并使学生在活跃的思维状态下体会学习的乐趣,形成强烈的求知欲。本文主要探讨英语教师在制作和运用教学课件时如何充分利用这一手段促进教与学的互动。     

多媒体课件中动画制作的一种新工艺

多媒体辅助教学作为一种全新的教学形式和手段,具有传统教学手段无可比拟的优越性,越来越受到广大教师青睐。动画作为多媒体教学中的一个重要的媒体,具有直观、生动、亲切的视听效果,能很好地提高学生的学习兴趣,使教学更轻松有效。文章以变电站为例探讨了Cyclone软件制作动画视频的基本过程,提出了一种新的多媒体课件中动画制作的工艺。     

利用多媒体辅助英语教学的心得体会

最近我在多次利用多媒体辅助教学的过程中,深刻体会到充分运用现代技术辅助课堂教学的重要性。然而,在教师们积极探索多媒体辅助教学的过程中,由于教师的认识不足,或制作及运用技术水平不高,总有一些不尽如人意的地方,笔者就此谈谈自己的看法。在利用多媒体辅助教学的过程中,我认为还存在以下不足:一、教师制作的课件都是课内教师专用的,课外学生使用的少。有的课件的教学目     

谈化学多媒体课件的制作

化学多媒体课件能够产生生动活泼的动态效果,有助于提高学生的学习兴趣和记忆能力。教师要想制作优质的多媒体课件就应掌握各种常用多媒体软件的使用技巧,在制作过程中能熟练地设计教案、编写脚本、收集素材、编辑课件等。     

现代教育技术在高职数学教学中的应用

现代教育技术是现代化教育教学的主要物质基础。教师要积极主动地运用多媒体教学资源,提高多媒体教学资源的应用质量;不断提高教学效率,使学生获取更多信息;增强学生学习的积极性和生动性,提高他们的创造性。文章针对在高职数学教学中应用现代教育技术时出现的问题,提出了相应的解决办法。     

浅谈多媒体课件制作及其应用

目前,在教育领域,如何制作出高质量的多媒体课件并把它应用于课堂教学是每一位教师都应认真思考和研究的一个问题。同时,多媒体课件教学作为辅助教学手段,应以传统教学为依托,使二者优势互补,实现对教学过程的优化。     

计算机多媒体教学课件的制作与运用

今天,人们借助于信息技术改变传统的教学方式,使用最多的就是利用多媒体课件进行辅助教学.它具有表现力丰富、操作简便的特点;它图文并茂,从而使教学过程变得生动活泼,提高了学生的感知水平和学习兴趣,提高了学生的学习效率.     

优秀课件及制作

目前,一些课件存在的主要问题是:制作者只懂技术不懂教学,写脚本者只懂教学不懂技术。编出的课件质量不高,很难适合教师和学生的口味,使很多学校配置的多媒体计算机因此而闲置,浪费了教学资源,影响了现代教育技术     

多媒体课堂教学软件之我见

近年来 ,随着多媒体技术的迅猛发展 ,多媒体课堂教学软件 (以下简称“课件”)的应用越来越多。但有的课件尽管制作时花费了大量的人力物力 ,效果却不尽如人意 ,甚至被批评为“只是把书本搬到屏幕上”。因此 ,课件在教学中的作用和地位究竟如何 ?什么样的课件才会受到欢迎 ?对这些问题有必要进行深入的探讨。本文拟谈一些粗浅看法 ,不当之处 ,望专家和同行指正。一、课件不能取代教师一种意见认为 ,随着技术的发展 ,课件将取代黑板和粉笔 ,教师只要操作计算机就可以了 ;而另一种意见则认为 ,教师在教学中的主导作用是任何其它教学手段和工具…     

信息技术与课程整合的探讨与实践

<正>信息技术作为一种工具和手段已经越来越多地渗透到学科教学中。素质教育就是以学习过程为载体,充分利用信息技术和信息资源,改革教师教的方式和学生学的方法,从而培养学生技术素养及学生探究、实践、思考和综合运用的能力,最终达到利用信息技术改善教学方式和教学效果的目的。     

探索“魔力化”的语文课堂

<正>社会的发展进步,将现代化的信息技术融入课堂,从而使以前以说教为主的教学变得生动活泼起来,丰富的内容动态的过程,感人的情境,给课堂注入了新鲜的血液。一、课堂教学的情境化以前教师带着知识走向学生,多媒体的介入,使学生带着新鲜走向了知识。和谐的声音、夺目的色彩、直观具体的     

学科教师制作多媒体课件需注意“五性”

课堂教学是实施素质教育的主阵地,学科教师就是这一阵地的最大生力军。由于学科教师对课程教学目标明确,对教学过程中的重点和难点理解准确,对学生特征、学习能力、教学形式等各种因素都把握准确,因此他们自己制作的多媒体课件更能充分反映自己的教学风格、针对性更强。在课件的编制过程中,学科教师对课件的设     

“声”动才会活泼——浅谈多媒体课件中声音的制作

对于多媒体课件中声音的运用,制作者有不同的态度。否定者认为,过多的声音会破坏课堂气氛,易分散学生对学习内容的注意指向。肯定者认为,适度的声音可为学习者营造积极思维     

浅议如何提高小学品德课堂教学效率

在品德教学过程中,教师要运用多种教学手段创设小学生感兴趣的情境进行教学,使学生能主动参与学习过程,并在学习中受到品德教育。教师可通过引人入胜的课堂教学导入激发学生对品德的学习兴趣,使他们的情感体验更加丰富。通过品德教学,可使学生形成积极向上的生活态度和高尚的道德情操,提高他们的综合素质。为此,本文主要探讨灵活运用多种教学方法,提高小学品德课堂教学效率,促进学生全面发展。     

多媒体网络技术在教学中的应用

<正>随着我国基础教育改革的不断深入和扩展,中小学的教育教学对教育技术的依赖程度越来越高,教育技术已经成为教育教学过程的有机组成部分。多媒体网络教学使教育的中心由教师转向了学生,学生是教学的主体,教师的任务是要以学生为中     

谈制作课件的准备工作

由于计算机技术的发展,现代教育技术进入课堂,各种多媒体教学课件大大地方便了教师的教学和学生的学习,促进了教育教学质量的提高.如何寻找制作课件的素材,制作出高质量的多媒体CAI课件,是初学多媒体课件制作的教师普遍遇到的问题,本文在这方面做了一定的探索.