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1.
杨佳琦 《学生之友(小学版)》2009,(3X):10-11
<正>每当我看到挂在我的房间里的那幅画,就会情不自禁地笑起来。那是我为了纪念游泳班毕业而画的,画面中那个在泳池中奋力拼搏的小女孩就是我。说起那段学习游泳的经历,酸 相似文献
2.
文章从运动生理学与教育学的角度出发。运用逻辑推理的方法．对游泳呼吸教学中普遍出现的“呛水”现象的成因进行分析．阐明游泳发生“呛水”现象与游泳呼吸技术不科学、心理素质差、教学步骤与方法不当有关;为减少呛水的发生,在游泳教学中应强调正确的游泳呼吸动作结构,采用循序渐进的教学步骤,注重心理辅导。 相似文献
3.
作者运用文献资料法,并通过多年的实践教学积累的经验和心得,结合流体力学的原理,从游泳初级教学的四个过程,论述滑行技术在少儿游泳初级教学中的重要作用。认为少儿游泳初级教学阶段应注重滑行技术的教学,将滑行技术的教学贯穿于少儿游泳教学的始终,增强教学效果,为更加深入地学习游泳技术打下坚实的基础。 相似文献
4.
文章从流体力学与运动训练学的角度,运用逻辑推理的方法,对游泳教学中浮板的选择与扶板练习的使用进行分析,阐明浮板的选择要适合浮力与技术的需要;扶板姿势有侧扶板与抱板扶板技术两种;扶板的时机与种类应根据腿部技术区别对待。 相似文献
5.
朴春花 《黑龙江教育学院学报》2014,(6):177-178
影子跟读练习是提高外语学习者的会话能力和听力能力的最有效的方法之一。日语学习者都希望能够说出自然而流利的日语。但是很明显,不是所有的日语学习者都能够达到这样的水平。要掌握自然的发音,语音语调的指导也很重要,但这很难。影子跟读练习是一种有效改善日语语音语调的一种方法,开始受到日语教育者的注意。影子跟读练习(shadowing)在日语学习中能够起到怎样的作用还没有最终的定论。因此,影子跟读练习还未在日语教学中普遍应用。很多研究者通过短时间的实验(例如3个月)来证明影子跟读练习对日语的听力、口语以及阅读方面有一定的作用。基于此,主要探讨在日语初级教学中应该如何进行影子跟读练习,以及影子跟读练习对初学者会起到怎样的积极作用。 相似文献
6.
正一、小学语文教学中阅读能力培养的意义著名教育学家叶圣陶曾经说过,要养成一种习惯必须反复练习,接受国文以外的其他书籍。这告诉我们,为了培养学生阅读能力,必须让其养成良好的习惯,不能单纯依赖阅读教学,还应将阅读拓展到日常生活和休息。课外阅读既是培养学生阅读能力的重要方法,同时也是现代教学从教转变为不教的方法。只要学生养成浓厚、良好的阅读习惯,就能锻炼学生思维,巩固和扩大课堂教学成就,从而增强语言和书面表达能力。通 相似文献