多媒体在语文课堂教学中的作用

多媒体运用于语文课堂教学,为传统的语文课堂教学带来了一场深刻的变革。根据课文内容的需要适当运用多媒体技术,是提高语文阅读教学质量的一条行之有效的途径。它主要体现在以下五个方面：     

多媒体赋予小语课堂新生命力

正随着计算机信息技术的迅猛发展,多媒体被越来越广泛地应用到小学语文课堂中。它调动了学生多方面的感官需求,赋予了语文课堂教学新的生命力,提高了语文教学效率。一、创设情境激发兴趣英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士曾说:"如果教师不了解如何更加有效地运用技术,所有与教育有关的技术都将没有任何实际意义。计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。"在小学语文课堂中,教师这一魔法师运用多媒体辅助语文课堂教学,通过图形、声音、图像、视频等     

运用多媒体辅助语文教学的几个误区

把多媒体引入课堂,使得教学效果得以明显提高,这一点已得到广大教育工作者的认可。然而,它在辅助语文教学的过程中也存在着一些误区。误区一教学内容的过分直观化,遏制了学生的想像力与创造力运用多媒体辅助语文教学,一个很大的优势在于多媒体能把课文的内容更形象地表现出来。然而,这个优势也暗含了很大的劣势,潜伏着很大的危机。图像把课文中所描述的人和景物直观化和固定化,遏制了学生通过抽象的文字进行想像的能力,也遏制了学生的创造力。从语文学科的特点来看,语文教学的一个重要内容是让学生通过阅读理解语言文字来感受文章的思想情感…     

多媒体在语文教学中的运用

多媒体计算机教学具有突破时空，增加范围，扩大容量等特点，它增加了教材的直观性、形象性、生动性，并能借助声、光、电、形、色、图的神奇配合，为教师提供直观、形象、高效率的教学手段，同时也为学生的语文学习、大脑开发、智力培养、素质提高，提供了有效途径。语文教学是形象思维与抽象思维的有机结合，多媒体教学手段的运用更为重要。     

多媒体辅助教学在中学语文教学中的应用

正时代的发展使得计算机的运用深入到了各个领域,多媒体辅助教学应运而生,作为新时代的教师要掌握这一门教学技能,使之能够服务于教学任务的完成,确保教学效果显著提高。尤其在中学语文的课堂教学中,引入多媒体技术会使课堂更加丰富多彩,在以情感育人的同时,又能体现时代的气息,适应课程改革的需要。一、重现画面,深入体会语文教学的背景有许多跟地理结合在一起,这些文章借景抒情,在令人流连忘返的美景中,抒发自己言外之意,由于初中生阅历浅,缺乏一定的生活体验,不能很好地体会作者当时的情感,也无法理解文章的意境,所以,把当     

浅析语文多媒体辅助教学误区

多媒体辅助教学以其强大的助教助学功能被越来越多的教师所采用,语文课堂也越来越多地运用多媒体教学,并收到良好效果。根据自己的教学实践和观察思考,笔者认为,语文多媒体教学要避免以下误区,才能更好地发挥多媒体的优势,通过信息技术与学科教学的完美整合,实现教学效果的最优化。误区之一:过分强调技术性,忽视语文学己或别人的想像取代他人,忽视了个体差异,制约甚至剥夺了学生的想像空间。因此在制作语文课件时,图形图像资料的应用要遵循只取所需、适可而止的原则,不要过于注重课件外观的精美而添加图形图像,这样可以避免喧宾夺主,也可以…     

多媒体在中学数学教学中的运用

多媒体技术运用于数学课堂教学,具有较强的优越性,是实现数学教育现代化的有效途径。利用多媒体技术可以突出重点,巧妙化解难点;可以帮助学生积累数学知识,优化认知结构;可以创设良好的数学环境,形象直观,浅入深出;可以培养学生数形结合的思想。     

多媒体课件在语文教学中的运用

在科技日新月异的今天,多媒体技术越来越多地应用在教育教学中。初中语文教师要正视多媒体带来的优势,通过多媒体课件辅助教学,使学生更好地掌握语文知识,提高语文能力。但需要注意的是,多媒体辅助教学要根据语文教学内容而定,并不是所有的语文课都要采用多媒体辅助教学,更不是在每节课语文课中多多地使用多媒体。     

多媒体在小学语文教学中的运用

多媒体技术逐渐走进了我们农村小学的课堂,它在教育教学中的运用适应了小学生的认知规律,符合小学生的年龄特征,为教育教学工作提高了效率,取得了理想的教学效果。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强了人们     

多媒体在化学教学中的辅助作用

在现代化学课堂教学中，多媒体的辅助作用非常重要。辅助教学之媒体，越简单越好；实验是化学教学的基础，是一种最重要的教学媒体；利用录像实验辅助教学真实可信；运用计算机软件模拟化学反应原理效果好；科学应用投影机，可以促进知识的掌握。     

在语文教学中运用多媒体的利与弊

运用多媒体辅助教学已经成为现代课堂教学改革进程中不可或缺的手段。它改变了过去以教师讲授为主、“一支粉笔一本书”的单一的教学模式，融入了图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种手段，充分唤起学生的兴趣，从而达到优化课堂结构，提高教学效率的良好教学效果。     

多媒体在语文教学中的运用

网络时代的到来,必然引起教育领域一场深刻的变革,改变着教师的教学方式和学生的学习方式。多媒体技术的运用,正在悄无声息地改变人们固有的生活方式和思维习惯,同时给语文教学改革带来勃勃的生机和活力。     

多媒体在语文教学中的功能

多媒体技术的迅猛发展,为辅助语文教学提供了足够的技术支撑。利用多媒体教语文,需注意两者的关系,进而充分发挥多媒体的优势。合理使用教学媒体,充分发挥综合效力,使呈现的教学内容形象、生动、感染力强,这样最能引起学生的兴     

论多媒体在初中英语教学中的应用

<正>新课程标准下,要求转变教师和学生的角色。教师不再是传声筒,而是学生学习的指导者和组织者;学生也不再被动地接受知识,而是积极主动地学习知识。多媒体为教学改革提供了便利,被应用到教育领域。多媒体教学是现代化的科技教学手段,它集计算机、录像机、投影仪等为一体,     

浅谈多媒体在聋校语文教学中的应用

近年来我校采用了多媒体辅助教学。多媒体以其优异的功能受到师生的青睐，显示出不同凡响的教学效果。下面结合我校的教学实践，谈谈多媒体在聋校语文教学中的应用。     

浅谈多媒体辅助教学在物理教学中的运用

在中学物理教学过程中,要提高课堂教学的效率与质量,减轻学生的学习负担,就必须充分调动学生的学习积极性,使他们积极主动地、快乐地参与教学活动。在中学物理教学中使用幻灯、投影、录音、录像、电脑动画等多媒体辅助教学,创造生动、活泼、高效的学习氛围,将会取得良好的教学效果。     

好钢用在刀刃上——谈多媒体在语文教学中的运用

<正>"一切为了学生的发展"是新课程的核心理念。课堂上,我们应不断改进教学手段,提高教学效率,为学生的发展创造有利的条件。而多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇。在语文课堂中恰当的运用多媒体辅助教学是课改的需要,特别符合小学生的年龄心理特征,     

浅谈多媒体在中学语文教学的作用

<正>随着信息技术的快速普及,多媒体辅助教学越来越受到老师和同学们的欢迎,它在教学领域体现着鲜活的生命力。但如何更好地利用它为教学服务,却是一个值得探讨的话题,下面笔者就如何在语文学科的教学中利用多媒体谈几点认识。     

多媒体在小学数学教学中的正确运用

<正>信息技术对当代社会产生了重大的影响,同时促进了教学现代化发展,多媒体技术丰富了教学内容,提高了教学效果。笔者如何在数学课堂教学中正确运用多媒体,谈谈自己的一点见解。