教育科研的站位与思考

教育科研建设已成为推进教育发展的关键,为了真实了解全市的教科研工作现状,江苏省无锡市教育科学研究院通过汇报和座谈的形式,对"十二五"以来的教育科研工作进行回顾总结,以此分析无锡市教育科研可能存在的问题,提出可从教育科研的研究方向、研究方法以及研究成果3个方面摆脱教育科研的困境。     

对小学教育科研中存在问题的思考

随着教育改革的深化，新课程标准的实施，各校领导和教师不断增强了“科研兴教”、“科研兴校”的意识。加上外部客观的要求，如评选先进学校、模范学校、创建实验小学等等，对学校教育科研工作提出的硬性规定，更促使各校领导和教师重视教育科研工作。为此，各小学普遍开展了教育科研，出现了科研热潮，形势一片大好。但也不可否认，在这当中还存在一些值得注意和重视的问题，     

基础教育领域中教育科研的困境与出路探析

教学和科研协调发展是教学科研关系的理想状态,是基础教育成功的基础。而在实际运行过程中,基础教育科研与教学出现相背离甚至冲突的现象,与现代社会经济发展不相协调,严重地制约了基础教育的发展。文章就其窘困的原因和出路进行探析,努力促进教学和科研的共同发展,为基础教育内涵式发展寻找出路。     

关于教育科研管理若干问题的思考

在教育科研活动呈现繁忙景象的时候,重视和改善教育科研管理具有重要意义,而改善和加强教育科研管理,必须明确管谁即教育科研管理客体、谁管即教育科研管理主体、怎样管即教育科研管理主体与客体的关系、教育科研管理方法等基本问题。     

中小学教育科研问题的若干思考

当前中小学教育科研中存在着许多问题，主要体现在对教育科研的认识理解、实施过程、课题成果以及项目管理等方面。通过给中小学教育科研以准确的定位、更新转变思想观念、加大培训力度提升科研能力、建立有效管理与成果评价转化机制等措施消减问题带来的负面影响，促进中小学教育科研工作的开展。     

中小学教育科研问题的若干思考

当前中小学教育科研中存在着许多问题,主要体现在对教育科研的认识理解、实施过程、课题成果以及项目管理等方面。通过给中小学教育科研以准确的定位、更新转变思想观念、加大培训力度提升科研能力、建立有效管理与成果评价转化机制等措施消减问题带来的负面影响,促进中小学教育科研工作的开展。     

关于教育科研档案建设的问题与思考

在课题研究过程中 ,档案建设有其特殊的地位和作用。它能记录、规范、指导课题研究 ,提炼、凝固课题研究成果 ,提高研究工作的水平和实效。根据我们“九五”教育科研课题的研究实践 ,发现基层学校在课题档案建设中存在一些问题 ,亟待在“十五”课题研究中予以解决。一、存在的主要问题(一 )对档案建设重视不够 ,应付检查 ,缺乏实效性。有些教育科研课题立项的学校由于教育科研理论的缺乏 ,对科研档案工作重视不够 ,认为档案建设可有可无 ,浪费人力、物力 ,牵涉精力 ,缺少专人管理 ,档案材料零散。上级部门对课题评估、检查和验收时 ,就采取…     

繁荣教育科研事业 引领教育科学发展——吉林省基础教育科研论坛会议纪要

2012年8月30日,以"繁荣教育科研事业,引领教育科学发展"为主题的"吉林省基础教育科研论坛"在吉林省四平市吉平宾馆隆重召开。本次会议由吉林省教育厅主办,吉林省教育厅副厅长刘勇兵、吉林省教育厅基础教育处处长史燕来、吉林省教育科学院院长张     

关于我省“十五”期间基础教育科研发展态势的思考

伴随着“科研兴教”进一步达成共识 ,群众性教育科研活动进一步高涨 ,教育科研对教育改革和发展的直接贡献率日益提高 ,我省的基础教育科研工作开始进入“九五”末期总结和“十五”初期的课题启动准备阶段。为使多方面努力所激发起来的群众性科研热情高水平、高层次地物化于“十五”期间基础教育改革和发展的实践中 ,增强教育改革的科学含量 ,强化教育科研对教育发展的牵引作用 ,提升群众性教育科研的活力 ,本着基础教育科研进一步贴近教育发展宏观科学决策的需要 ,进一步贴近教育改革深入发展的需要 ,进一步贴近大幅度提升广大教育工作者对…     

区域基础教育科研管理中绩效计划与实施的思考

科研绩效管理成为当代教育管理的热点问题之一。但目前,在基础教育领域的科研绩效管理中绩效计划与实施的研究则处于起步阶段。文章以广州市越秀区基础教育科研绩效管理为例,〔1〕从绩效管理的角度,探讨基础教育科研管理中绩效计划与实施的内涵、绩效计划与实施的核心内容和绩效计划与实施的策略。     

教育决策中教育科研的缺失问题

中国教育从为少数人谋求改变社会地位的“升学教育”转变到为全体公民服务的素质教育以后,教育发展和改革遇到的矛盾前所未有。如何以科学发展观为指导,推进教育决策的科学化、民主化、专业化,成为引领教育健康发展和满足人民群众教育需求的关键。在现行体制之下,一个地区的党政领导、教育主管部门的决策水平,直接影响到该地区的教育发展水平。     

学校整体发展中开展教育科研的实践与探索

教育科研是学校发展的航标,是教育教学的灵魂,是学校整体工作的"内动力"和"助推器"。立足实践,广泛开展教育科研,多途径深化学校内涵,是提高办学质量,推进学校整体发展和特色建设的有效途径。学校在整体发展过程中应强化科研意识,以教育科研统领学校的协调发展;强化科研管理,以课题研究引领学校的持续发展;强化科研成果转化,以研究成果推动学校的特色发展。     

人才发展与素养教育统一——高等师范院校教育科研管理的生命力

高等师范院校教育科研管理的生命力,关键是实现素养教育与人才发展的有机结合。因为教育科学研究的目标内容、方法手段、管理策略实施等,成为大学教育内容全方位开发、管理思维方式定位和价值观念更新的奠基石。在实践上,合理建立有效制度、实行学术休假制和弹性学制,开辟学科博客论坛,发展学报电子期刊,使课程的师范性、实践性与学术性统一,有利于全面、有效地开发人才资源,进而为科技高速发展和市场经济发展服务。     

人才发展与素养教育统一——高等师范院校教育科研管理的生命力

高等师范院校教育科研管理的生命力,关键是实现素养教育与人才发展的有机结合。因为教育科学研究的目标内容、方法手段、管理策略实施等,成为大学教育内容全方位开发、管理思维方式定位和价值观念更新的奠基石。在实践上,合理建立有效制度、实行学术休假制和弹性学制,开辟学科博客论坛,发展学报电子期刊,使课程的师范性、实践性与学术性统一,有利于全面、有效地开发人才资源,进而为科技高速发展和市场经济发展服务。     

地方教育科研机构教育科研的实践与思考

宁波市教科所在开展教育科研和教育科研管理中取得丰硕成果，其基本经验是明确科研指导思想、注重实践、多出精品、领导重视。     

教育科研推动教育发展——上海基础教育战线139项成果获奖

面对着上海市政府提出的率先实现基础教育现代化的基本要求，本市基础教育战线的管理工作和广大教师结合上海和本地区实际，开展广泛深入的研究与探索，并取得了丰硕的成果。     

提升农村教师教育科研能力的思考与尝试

自从有了"教育"这一需要之后,所有执教者都有了不约而同的追求——教得更好,学得更优。如今,我们需要适合时代发展的教育理念和实施途径,而这一切都依赖于专业上不断发展的教师。学校作为育人单位,首先是要"育"好教师,通过不断的"交",在校内兴起教科研之风,探索出适合学校发展的教科研道路,创设适合教师发展的教科研平台,促进教师的专业发展,培养和打造具有"教育科研能力"的高素质教师群体。     

对教育科研效益相关问题的思考

教育科研属于准公共产品且具有一般的服务性功能,理应重视教育科研效益的实现,目前我国教育科研效益特别是经济效益往往被忽视,在效益实现的过程中尚存在诸多问题,对此,应增强效益认识,建立相应的运行和评价机制,加强关键环节的管理和引导,不断提高教育科研的经济效益,推动教育科研事业的持续发展.     

中小学教师教育科研问题的一些思考

教育科研是研究教育现象及其本质和规律的活动。做好中小学教师教育科研工作,要从教学实际,围绕新课程改革这个核心,从教育科研的主要任务、主要方法等方面入手,解决实际问题、课堂教学、反思实践在教育科研中的重要性及提升教育科研水平应注重的方式方法。