微笑的温度

这篇叙事散文不华而美,以朴素自然的文字描述了主人公的境遇。作者在叙事过程中擅于寄情于景,寓情于物,如通过冰冷的雨、残落的栀子花来表现主人公难过、痛楚、自卑的心情,其景其情,无不令人感伤。文中,作者以“微笑”为线索,塑造了“老师”和蔼可亲的形象,“老师”的一抹微笑,在“她”心情极度低落的时候,释放了它醉人的温度。读来使人豁然开朗。     

微笑行动

Leading：微笑能打开心灵的窗户,微笑能拉近人与人之间的距离。在作者女儿的倡议下。几个小孩子自发奉献他们的爱心,组织了一次主题为“微笑”的行动,作者对此深有感触。     

位置

文章中的“她”虽然没有出现,但是从作者的字里行间,我们能够看到“她”的成熟,“她”的可爱。所以作者在回忆中感慨良深,并学会在没有“她”的日子里,好好珍惜“她”所带给自己的一切。     

网络小说的叙事模式

近年来，网络小说蓬蓬勃勃地发展起来，成为当今文坛的一道亮丽的风景线。在几年的创作之路上。网络小说也逐渐形成自己的独特的叙事模式：“自我”式的叙事角度，“散文”式的叙事结构，网络化的叙事语言，多样化的叙事符号等。     

老师的微笑

一个四年级的孩子在日记中写到：“我希望老师每次进教室都能带着曙光女神般的微笑。”     

改变生命的微笑

小李是一个事业有成的青年,从小就继承丰厚的家产,年纪轻轻已经是数家公司的老板。他很聪明也很有才能,但有个缺点就是富家子弟气息浓厚,总是穿着价值数十万的西装,戴着耀眼的劳力士表,看起来颇为招摇,而且平时为人傲慢,只为自己着想,所以大家都很讨厌他。     

我的“她”

我的父母和长官非常肯定地说，她比我出生早。我不知道他们说的是否正确，只知道我的一生中没有哪一天我不属于她，不受她的驾驭。她日夜都不离开我，我也没有打算立刻躲开她。因此，我们之间的关系是紧密的、牢固的……但是，年轻的女读者，请不要忌妒……这种令人感动的关系给我带来的只是不幸运。首先，我的“她”日夜不离开我，不址我干活。     

煮熟的鸭子也飞了

1997年年终，“优秀”喜从天降，不料，一夜的工夫，“她”便投入了别人的怀抱。以后的几年，都是望眼欲穿，想得到“她”，偏又失去，只能将那份“爱”深埋在心底。     

“她叙事”中的虚幻人设与时代话术乌托邦——从近年热播都市情感剧看“年下恋情”题材的走红

近年“年下恋情”成了都市情感剧的新宠,“年下男”的人设也攫取了一波话题热度。剧中“大龄女”与“年下男”的婚恋搭配往往被认为是建构女性新型性别话语“她叙事”的积极的尝试。通过“年下恋情”这个充满性别角力的场域,生产出独特的时代话术,并与消费文化合谋催生出新型的两性乌托邦幻象。荧屏“年下恋情”中反馈出来的婚恋观背后是隐秘的性别权力秩序,这是观察当代青年婚恋观的一个新据点。     

重视语言的『温度效应』

俗云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可见语言是有“温度“的。同一个意思、同一种对象，其情感表达方式不同，效果就迥然相异。它既可能是一碗“暖心的热汤”，也可能是一盆“透骨的冰水”。历史上曾经有这样一个故事：春秋时晋国赵衰、赵盾父子先后为晋国重臣，大臣狐射姑评价其父子说：“他们父子都是天上的太阳，不过一颗是冬天的太阳，一颗是夏天的太阳罢了。”原来，赵氏父子虽然都主持过国政，且忠诚为国，但因一善美言，     

“爱”的温度

前一段时间,周智宏的奶奶来找我,欲言又止,好像有事又不便开口的样子,我鼓励她说“有什么事说出来,我们一起商量解决,不要紧的。”她在我的再三启发下,面带微笑又略带不好意思的表情说：“周老师,     

语言的温度

都说“舐犊情深”,然而,教育孩子,很多时候最难把握的也是“情”：运用得当,留给孩子的是甜蜜、幸福;运用失当,留给孩子的则是伤害、阴影……     

“她经济”、“她势力”及其社会语用认知解读

从语言学和社会语言学视角,以“她时代”等“她X”族词为例探讨其语言学、认知心理学、社会语用基础及其反映的女性文化等,在尽窥语言精妙之时,领略女性在当今社会中的政治、经济影响力。     

《醉翁亭记》“也”的妙用

有人说,《醉翁亭记》无非就是一群人游山玩水,然后在山上来了一次“野炊”。细细想来,确有几分道理,然而主人公不仅深深地陶醉其中,而且留下了这篇千古名文。究其原因,除了作者高远的立意之外,还与作者巧妙的用词密不可分。读罢全文,特别是细细吟哦21个“也”,一贯通篇,毫无赘烦之弊,反有灵动之妙,     

我们都来忏悔吧

本刊2006年第12期沈为慧老师的《苏格拉底死了——我的忏悔》一文,引起了同仁们的广泛关注,潘金传老师的《我们都来忏悔吧》就是其中积极的回应之一。忏悔,多么沉重的字眼,然而老师们需要它,作为编者的我们同样需要它。举例来说,给沈为慧老师那往篇文章所加的“编者按”,我们就把作者的性别望“名”生义地误作“她”,这是让人哭笑不得的错,特向沈老师和读者朋友深表歉意。     

《远大前程》中的“距离”控制手法

本文以韦恩.布思的《小说修辞学》为理论依据,借助当中的隐含作者、可靠与不可靠叙述者、叙事视角以及反讽等概念,阐释了对狄更斯代表作《远大前程》中的不同"距离"进行有效控制的手法和方式,有利于加深读者对作品的进一步理解,以体会其中的美感。     

浅谈如何让语文课堂有“温度”

语文教学在教育制度不断演化的现今一直作为教学的重点,而传统教学模式下的课堂也逐渐不能适应时代的需要,没有将"知识"与"情感"进行统合,导致小学生对语文学科的认知偏向机械化。而新课改的出现对语文课堂提出了改进要求,从小学生的需求与发展出发,追求课堂的"温度",在人情味与人性化的基础上进行教学探索,以此来构建高效的课堂教学模式,使小学生易于接受,凸显出语文学科的多样价值。教师在课堂上应关注小学生人文素养的提升,通过良好学习状态的培养来让小学生获得相应的知识学习体验,从而面对语文学习可以更积极主动地展开学习,激起小学生的学习热情。本文在教学策略的应用下去提高语文课堂的"温度",使课堂更具人文情怀与表现张力。     

最后关头,同样微笑面对

编者按:在网上看到高三同学自己写的几句打油诗:"落后等于欠揍,学业已近尾声.父母鞍前马后,老师如影随形.左耳承载唠叨,右耳装满叮咛.曾经顽劣放纵,而今沉默文静.窗外风声正紧,时值攻题三更.眼睛常熬通红,屁股磨得生疼.疲惫谁人最懂?来问我辈书生."真是让人又好笑又心疼.     

一个意义非凡的生日

“妈妈的生日,该怎么庆祝呢？”如果把这个问题抛给大家,可能会得到无数种答案。“给妈妈买个蛋糕”、“为妈妈唱支’生日快乐’歌”、“给妈妈做顿饭”……如果这个即将要过生日的“妈妈”是党,我们又该如何为“她”庆祝呢？     

创建生物课堂的“绿洲”——浅谈新课程理念下的教学举措

<正> “课堂里/有一棵树/有一棵峭拔的树/树一样的老师/讲课总是站着/语言像富有光泽的叶子/拂来绿色风/年轻而纷乱的思绪/在绿风中轻轻梳理”这是学生黑板报上一首诗的起始段。每当想起这首诗,我的心情久久不能平静,老师在学生眼中是一棵树,学生在老师眼中是一片草,那师生之间为何不创建一块