校园文化建设的定位

广东省委九届二次全会提出,要在建设经济强省的同时建设文化大省。我省广大教育工作者自觉肩负起建设文化大省的重任,正以良好的精神状态,将这一决策落实到教育教学实践尤其是学校文化建设之中。学校文化建设怎样与时俱进,体现一种精神文化?有关人士对此提出了看法。     

校园文化与建设"三型校园"的关系

校园文化是构建"三型校园"的基础,校园文化具备了积极向上的精神,才可以成为"三型校园"建设的有效保障.因而,全面推进校园文化的建设,形成良好的"三型校园"氛围,这对丰富和发展校园文化,增强学校的凝聚力,对培养高素质的人才,具有现实而深远的重大意义.     

职校校园文化建设的定位思考

职业学校的校园文化建设必须以党的十七届六中全会精神为指导,深刻把握校园文化的内涵体系,充分彰显校园文化的育人功能,着力突出校园文化的职教特色。     

校园文化建设需要"软硬兼施"

学校是专门培养人、教育人的地方,它不仅仅是一个教室、操场的"概念",同时也是一个环境、文化的"理念".校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用,它具有隐蔽性和延续性的特点,它在潜移默化中发挥着环境育人的功能.因此,建设一流的校园文化,是一个值得我们长期关注并身体力行的问题.     

高职院校校园文化建设的定位思考

高职教育已成为我国高等教育的“半壁江山”。在高职教育快速发展的同时，出现了基础设施建设的快速增长与教学设施建设的严重滞后，专业设置不断增多与师资力量的严重短缺，培养目标理论上的定位明确与教学管理实践中的越位混乱等矛盾，势必制约和影响高职教育的健康发展。为此，借鉴普通本科院校校园文化建设的成熟经验，根据高职院校的办学特点，探讨和研究高职院校校园文化建设不仅十分必要，而且刻不容缓，迫在眉睫。     

高职院校校园文化建设的定位思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，高等职业院校在快速发展的过程中，要针对职业教育的性质和特点，通过加强校园文化建设，探索自身办学规律，形成各自办学特色，提高人才培养质量。本文从精神文化建设和制度文化建设两个方面来思考校园文化建设，以期促进高等职业教育健康、稳定、可持续发展。     

河南农业大学特色校园文化定位及建设研究

河南农业大学这座有着近百年历史,作为全国农业大省河南唯一农业类本科院校,准确定位和建设特色化、品牌化校园文化,打造一流的校园文化,这对于促进自身的发展,实现创建全国一流农业大学的奋斗目标有极其重要的意义。     

"三个代表"与高校校园文化建设

在高校校园文化建设中实践“三个代表”,必须正确处理校园文化与社会先进文化的关系;正确处理好校园文化的相对稳定性与可变性之间的关系;正确处理物质文化、制度文化、建设文化、行为文化之间的关系,树立校园文化的整体观。     

校园文化建设中部门定位的文化内涵

校园文化建设是一项系统工程，开展校周文化建设，要求学校各部门必须有明确的分工和定位，反过来部门的定位和分工又促进校园文化建设的顺利而有效地开展，分工自身成为具有鲜明文化内涵的校园文化建设内容。     

高校校园文化品牌建设的定位与发展

我国高校校园文化品牌建设中存在建设水平一般、特色不强、层次较浅、整体规划缺乏、建设理念匮乏等问题.通过走访调研北京部分高校,阐述高校校园文化品牌建设应遵循的基本原则,提出新时代加强高校校园文化品牌建设工作的基本路径.对于在新的历史起点上,推进高校校园文化建设科学发展,挖掘校园文化品牌的育人功能,具有十分重要的理论价值和现实意义.     

探析高职校园文化建设的定位及内涵

本文针对当前高职校园文化建设中存在的误区，提出高职校园文化建设应该定位在一个核心、三个基本点上，其内涵包括强化和突出精神文化建设、规范和优化制度文化建设、加快和提升物质文化建设三个方面。     

新时代高校校园文化建设的价值定位与建设策略

校园文化的本质就是价值创造和价值探求,在新时代高校校园文化建设过程中,需要高校明确校园文化的价值定位,因为校园文化对教育强国、提升教学质量、促进学生实现全面发展目标具有非常重要的意义。但从现阶段高校校园文化建设情况来看,还存在很多需要解决的问题,这些问题往往导致学校教学质量的下降,同时也在一定程度上影响着学生的心理健康和素质提升。在新时代背景下,高校应当重视校园文化建设,挖掘校园文化建设的意义和价值,制定和落实校园文化建设策略。     

跨越时空的校园文化理念--开放教育"校园文化建设"研究

建立在网络教育基础之上的现代远程教育突破了传统的学校概念,形成了新的校园观念,同样也改造了旧的校园文化内容,构筑了新的校园文化.本文就网络教育条件下的开放教育“校园文化建设“的前提基础;“校园文化建设“的特性;校园文化构筑的重要意义;当前校园文化形成的障碍以及“校园文化建设“具体途径进行了专门的论述.该文对目前远程教育“校园文化建设“的研究,具有独特的见解.     

初探校园文化建设的三个维度

校园文化指的是学校所具有的特定的物质文化、精神文化以及实践文化氛围。校园文化建设不仅是一种学校教育的外在直观呈现方式，更是一种闪烁着综合文化品位的，凝聚教育发展规律和具有哲学内涵、人文内涵的办学精髓。审视我国教育改革的现实，在校园文化建设中，体现着三个“维度”。这三个“维度”相互作用，共同促进着校园文化建设。     

电大校园文化建设的"忧"与"思"

由于电大成立时间短等原因,其校园文化建设令人担忧,本文试图对西部广播电视大学校园文化建设中的忧虑进行分析,并对其建设途径进行思考。