矫正行为--量身定做 逐步矫正

今天中午，王仁牒跑来说：“老师，小权又偷我东西了。”“什么东西？他怎么又偷了？”我又气愤又惊讶。“一盒油画棒，是闻琪告诉我，油画棒在小权的书包里，我已经从他的书包里拿出来了。”王仁牒振振有词地说。     

绿颜色铅笔

今天早晨,林晓琪走进教室后就大声地说:“以后,你们谁也别碰我的书包,要不我丢了铅笔,就是谁偷的!”我们谁也不理睬他,因为我们谁也想不起来碰过他的书包。林晓琪说:“汪小中,你听见了吗?以后你再碰我的书包,丢了铅笔,就是你偷的!”汪小中说:“我难道要偷你的铅     

心病

我总是恐怕听到周围的人谁丢了东西，一听到谁丢了东西我的心总是狂跳个不止，脸上也热辣辣的，心里总是认为自己偷了别人的东西，然后在心里沮咒着那个偷了别人的东西的人。三十年前形成了这个自己也解释不清的心病。我六岁时父亲便把我送进了村子的小学校里，上学的第一天，我们的老师田先生就在讲台上喊到：“是谁偷了王平平的铅笔，赶快拿出来。”然后他用利剑一样的眼光扫了一下全教室的每一个学生，接下去他又说道：“我现在已经知道是谁偷的了，因为你的脸已经发红了……”当时教室里里没有一点声音，学生个个用恐惧的眼神盯着老师，…     

戴小桥和他的哥们儿(五)

绿颜色铅笔今天早晨,林晓琪走进教室后就大声地说:“以后,你们谁也别碰我的书包,要不我丢了铅笔,谁碰过我的书包就是谁偷的!”我们谁也不理睬他,因为我们谁也想不起来曾碰过他的书包。林晓琪说:“汪小中,你听见了吗?以后你再碰我的书包,丢了铅笔,就是你偷的!”汪小中说:“我难道要偷你的铅笔?你不偷我的铅笔就算好的了。”因为汪小中的铅笔是他爸爸从德国买回来的。他爸爸经常去德国,除了买铅笔给汪小中,还带巧克力给汪小中,所以汪小中说,不但铅笔是德国的最好,巧克力也是德国的最好。曹迪民说:“巧克力肯定是日本的最好!”他爸爸去过日本,…     

察看一下孩子的书包

孩子的书包虽不大，但它却背着家长的希望和孩子的未来。做家长的一般都很注意孩子书包的清洁，往往爱责怪孩子：“看你把书包都弄成什么样子啦！……”如果你是一个称职的教育型家长，你一定不会忽视书包这个‘’百宝箱”中的其他，从中获得意想不到的东西。从这种意义上说，孩子的书包是孩子某种思想的包裹，是一个五彩缤纷而又不成熟的世界。当你从书包的某一个口袋里发现孩子吃了半截又用糖纸匆忙裹好的糖果，你可以猜想孩子要么不喜欢甜食，要么是你送他上学的时间有些紧张。这一切如果不是，也许你的孩子在上课时偷吃糖果，被老师发现…     

谁偷走了牛顿的苹果

苹果丢了 街道上人来人往。人声嘈杂。 “听说了吗？那人疯了,整天都说别人偷了他的东西。”“是啊,可谁会去偷窃一个疯子的东西啊!”     

数字

16％ 据英国Money Advice咨询服务部统计,2013年英国16％的家长为孩子的书包购买保险。据报道,英国多数学生的书包中都装有平板电脑或智能手机。据统计,英国9％的低年级学生已经开始使用平板电脑,17％的低年级学生使用智能手机。因此,英国36％的家长认为孩子丢书包是一个“灾难”。     

教师的谎言

去年暑假．已工作多年的女儿讲了一件往事：她上小学的时候,一天班上有一位同学丢了一本新作业本,老师查了几次没查出来,后来想了一个绝招——要学生把书包里的东西全部翻出来倒在桌子上,在众目睽睽之下把那位学生找了出来。最后女儿漫不经心地说：“人是查出来了,可惜毁了那个学生”。从教多年的我,听了女儿的叙述后,心头不觉隐隐作痛,仿佛看到,在一群天真活泼的孩子后面．孤零零地走着一个眼神呆滞、欲哭无泪的孩子。     

和空椅子的对话

小A又向我报告少了一块橡皮。唉,班里总有学生丢东西,开学到现在才一个月,可已经发生十多起了。走进教室,里面鸦雀无声,望着一双双明亮的眼睛,我实在不想在孩子的心里留下一丝阴影。我定了定神。班里的孩子我虽然才认识一个月,但已经有些了解了,隐约中我猜想是小B和小C干的,可每次他们都矢口否认。他们都是离异家庭的孩子,我不想再给他们冠上小偷的帽子。记得我小时候,老师曾抓过一个“偷”别人钢笔的“小偷”,现在偶尔在路已经抓到了,他现在就坐在这把椅子上,虽然我们看不见他,但是他能听到我们讲话。”“哦……”教室里又是一片嘈杂,孩…     

莫要隐瞒孩子的错误

一位老师告诉笔者一个真实的故事:一位母亲对自己的孩子娇惯溺爱,孩子有了过错总是掩掩盖盖。有一次,她的孩子偷学校仪器室的东西,因手击玻璃被扎伤,尽管人证物证确凿,但其母亲却一口咬定:“我孩子的手破了,是罐头瓶扎的。”坚不承认孩子做错了事。平时孩子犯了错误,老师家访,她也总是千     

我真是个“丢蛋鸡”

我总是丢东西,也不知道是谁偷的,可过一段时间,东西又出来了。大家都喊我“丢蛋鸡”。我丢三落四的故事可多了,就给大家讲讲吧。     

“偷”来的爱

新学期开始,我担任了四年级某班的班主任工作。一次班会课上,我正与学生们进行着热烈讨论。突然,有个孩子举起小手报告：“老师,我刚买的两个笔记本和一支钢笔不见了。”顿时,教室里安静下来。短暂的沉默后,坐在前排的一个男生抢着说：“一定是小娟偷的,她在三年级时老偷别人的东西,被老师惩罚过多次。”“对,小娟是个惯犯,找她准没错。”     

改错笔的秘密

多多像往常一样,坐在校车上,向学校驶去。但今天又跟往常不大一样,因为他常坐的座位上多了一个书包。咦?这是谁的书包?怎么会在这儿?多多提起书包向大家询问道:“谁丢了书包?”没有人回答,他只好抱着书包坐在位子上。“嘀嘀嘀”书包里传来一阵响声,多多很是好奇,于是打开了书包。他瞬间惊呆了,一个东西从书包里跳出来,跟书包长     

新教材给学生快乐的理由——新教材与新的学习思路

有一首儿歌印象颇深。“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说,早早早,你为什么背上小书包?”可是现在,书包俨然已经变成了另外一种意味。儿童文学作家梅子涵最近出版的《公虎队》里有一段故事很有意思,那故事说:小学生汪小中的书包丢了,有个同学猜测可能是被人家偷去了,而另一个同学曹迪民却义正辞严反驳说,这年头谁会偷书包!偷那么重的一个书包天天背着上学,做作业,这不是自己让自己不高兴吗? 的确,不知从什么时候起,课堂学习,尤其是语文学习,在学生的眼里已经变得令人生厌,连鲁迅笔下的     

恐惧·逃避·撒谎

撒谎不是孩子的天性。孩子为什么说谎?这往往与老师或家长“不让孩子说真话”的教育方法有关。读几个小例子,看一看是不是这样。当老师怒目而视,问:“谁没写作业,站起来!”一个孩子吞吞吐吐地说:“我忘写了。”老师便轻则训斥,重则体罚。到了下一次,孩子却说:“我忘家了”,“我把作业丢了”。     

乐吧

很灵 同事们在讨论丢东西的事。同事甲说：“真倒霉,我已经被偷过三部手机了。” 同事乙：“你怎么这么不小心,我从来没被偷过什么东西。”     

别让忧伤的眼神伴随你

有个小姑娘丢了一支崭新的钢笔,她怀疑是后面的一个同学拿了。她告诉我,后面的同学不在时,她翻过他的书包,没看见。一定是他藏着了。我告诉她,不可以盲目地怀疑人,更不能随便搜查他人的书包。即使在他的包里找出来了,也不能说明他偷了你的笔。我给他讲了一个故事:那年,我读高中,买了一本学生字典。为了防止丢,我分别在字典的三个页码中写了我名字的三个字。那时,我们的文具经常是大家公用。有一天,我的字典不见了,翻看了隔壁的几个同学的字典,都不是。于是,我向老师报告字典被人偷了,并说出了书中的记号。上课铃声一响,老师走进教室来了个突…     

关注细微处

下午，我随堂听一位老师的课。老师宣布上课时，学生们随着班长的口令很快站立起来。有一个孩子虽说人站起来了，却侧着身，躬着腰，埋着头，两手在书包里翻找着什么。细心的老师发现了，期待地望着他。这孩子不知道老师在看他，更没有意识到他正在违背常规，仍旧神情专注地找东西。老师朝着他走过来：“晓刚，大家在等你哩，准备好了吗？”[第一段]     

小棒被“偷”之后

这天，听说班上邓明明的小棒被人“偷”了。仅下课十分钟，怎么就被“偷”了呢?开学以来，班上已经发生了好几起这种事情，我正烦恼怎样才能在班上杜绝这种事情，现在却又发生了一起。我叫邓明明再仔细找找书包，是否确实丢了，可是真的没有。这小棒是上数学课常用的学具，现在丢了，也难怪他着急。我在班上一再追问，可谁都说没拿。     

从孩子老是丢失东西说开去

在家长来园接送孩子时,经常可以听到这样的抱怨声:“唉,我的孩子真是没有办法,刚买来几天的笔和橡皮就丢了。”“我昨天才买的一盒水彩笔,今天只剩下几支了。”……尽管家长叹息之声不绝于耳,但家长们还是一次次重新为孩子购置学习用品,以满足孩子的“需要”。孩子们怎么样呢,我们可以看到这样的情形:某班老师手捧一大摞铅笔、小刀、橡皮、水彩笔……问这些东西是谁丢失的,问了几次,也不见一个幼儿上前来认领。孩子们你看看我,我看看你,都说不知道是谁的。老师只好重新把这些东西收