口语交际的特点及其训练

《全日制义务教育语文课程标准》的理念就是全面提高学生的语文素养,构建开放而有活力的语文课堂。在新课程理念的指导下,广大中小学教师针对语文学科的具体特点,积极致力于课堂教学的改革,从理论与操作的不同层面,对语文教学进行了可喜的思考与探索。     

新课标下语文教学的反思与探索：口语交际的特点及其训练

《全日制义务教育语文课程标准》的理念就是全面提高学生的语文素养,构建开放而有活力的语文课堂。在新课程理念的指导下,广大中小学教师针对语文学科的具体特点,积极致力于课堂教学的改革,从理论与操作的不同层面,对语文教学进行了可喜的思考与探索。[编者按]     

新课标下语文教学的反思与探索

编者按 《全日制义务教育语文课程标准》的理念就是全面提高学生的语文素养,构建开放而有活力的语文课堂.在新课程理念的指导下,广大中小学教师针对语文学科的具体特点,积极致力于课堂教学的改革,从理论与操作的不同层面,对语文教学进行了可喜的思考与探索.     

小学语文新课改,一场理论结合实践的革命

新课程改革让小学语文课堂教学发生了翻天覆地的变化,合作、探究、任务、情境、学生等关键词逐渐成为教师们热议的话题。无疑,新课改为小学语文教学注入了新的生机和活力,同时,在新课改下,教师也面临更多的挑战。要从传统教学走向新课堂,需要的不仅仅是理念的转变,更是理念指导下的实践改革,从理念到实践,需要一个过程,更存在差距。因此,在小学语文课堂教学中,以新课改理念为指导,将理论和实践结合起来,对促进小学语文教学效率的提高就具有了现实指导意义。     

质疑新课程理念下的课堂教学

新一轮的语文课程改革已开始两年了。这次改革从更宏阔的视野对语文课程的性质重新定位；从更科学的角度对语文课程的基本理念全面审视；在教学方法、学习方式乃至教材编写诸方面均提出了令人耳目一新的理论。这次新课改引起的冲击波至今还在震撼着、兴奋着人们的心灵。整个教育界都以空前的热情投入到了这场改革中。然而，再好的理论也必须在课堂教学中落实才能实现其价值。     

新课程背景下小学语文课堂教学的问题及对策

新一轮语文课程改革实施以来,课堂教学效率得到了很大的提高,学生学习语文的兴趣明显增强,但是仍然存在着许多违背新课程理念的教学行为和教学问题有待解决。本文针对新课程背景下小学语文课堂教学存在的问题进行了分析,并对如何进一步推动小学语文课堂教学改革提出了几点建议。     

一切为了学生的发展——新课程理念下语文课堂教学的特征

随着语文课程改革的逐步推行，新课程理念、新课标思想在具体的教学活动中渐渐显示出来，而作为语文教学的主阵地——课堂，更是呈现出前所未有的新气象，焕发出勃勃生机。与传统的语文课堂相比，新课程理念下的语文课堂教学具有以下几个鲜明的特征：     

语文课程评价改革实施的几点思考

一、对语文课堂教学的评价 对语文课堂教学的评价就是对语文课堂整体综合的评价,是回答语文课上得怎么样、学生学得怎么样的评价.对语文课堂教学的评价的正确与否,直接影响着语文学习的任何评价.因此必须建立新课程理念下的课堂教学评价系统,使语文教师在语文课程标准的框架下根据语文和语文课程的特点,构建师生互动、生生互动、共同发展的新型语文课堂,实施语文课堂教学,促进学生语文学习的发展.     

浅谈新课程理念下如何提高语文教学的有效性

在新课程理念下,语文课堂教学如何促进学生积极有效的学习,落实学生的语文素养,已成为当前语文课程改革必须解决的一个重要问题。本文结合当前教学中存在的问题,从创设氛围、激发兴趣;注重学法引导、落实语文素养;优化教学内容,提高教学效率;巧用多种手段,锻炼语文实践能力等四方面探讨提高语文课堂教学有效性的策略。     

浅谈改变语文课堂教学实效的几点策略

<正>随着新课程改革的推进与发展,在教学过程中,我们不断地遇到各种问题,在语文教学中如何把准好教学目标,践行好新课程理念,给学生创设良好的学习情境,如何避免语文教学中出现的各种误区,拓宽教学的各种渠道,让学生更有效地学习,让语文课堂更有趣味性,更有实效性?通过教学实践,我认为可以从以下几个方面来避免走进教学误区,改变课堂教学实效。一、把准目标,提高课堂教学实效《义务教育语文课程标准》中指出:语文课程目标从知识与能     

新课程背景下小学语文阅读教学改革探究

随着新课程改革的深入,小学语文课程内容越来越丰富.新教程里涉及大量图片和拓展资料,传统的教学方式已经不能适应新课程的教学理念.因此,改革小学语文教学方案成为教育界越来越重视的研究话题.新课程的教学理念注重学生综合能力的发展,语文作为一门语言学科,更需要学生全面掌握语言的听、说、读、写能力.阅读是小学语文课堂必不可少的基础环节,在新课程的背景下,怎样才能提高学生的能力,需要从教师教学方面进行一定的教学改革.本文主要从小学阅读现状出发,探索小学语文阅读教学的改革方法.     

新课程改革背景下语文教学创新方法的探究

《义务教育语文课程标准》中明确提出教师在开展课堂教学时应该科学处理语文学科与学科素养之间的内在联系,在加强语文基础知识教育的同时关注学生的语文综合素养,旨在实现学生的全面发展。基于此,语文教师必须重新审视语文课堂教学现状,从教育理念、教学策略、教学模式等三个方面优化和完善语文课堂教学,从而形成更加完善、系统化的语文教学体系,旨在满足新课程改革背景下的语文教学要求。本文探究了新课程改革背景下创新语文教学的方法,以供参考。     

初中语文有效课堂教学之我见

在新课改全面深入地推进中,笔者发现了一些随之而生的新问题,现从提高语文课堂教学的实效性入手加以探讨.一、困惑新课程改革对语文教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何实现高效课堂,是每名教师都在思考的问题.随着新课程改革的全面推进,语文教师对新课程改革的理念,对新课程指导下的课堂     

浅谈新课标理念下的小学语文教学

传统的课堂教学中强调和重视教师的教法．在教学的过程和设计上往往忽略了学生。新课标的颁布，新课程的实施，为语文教学带来了可喜的变化。教师的观念变了、教学方式变了、学生地位变了、课堂气氛变了……语文课堂更加注重以学生为中心．以激发学生的潜能为根本，强调学生积极主动地参与，把知识的传授作为培养学生能力的手段。随着语文课程改革的逐步推行．新课程理念、新课标思想在具体的教学活动中渐渐显示出来。而作为语文教学的主阵地——课堂，更是呈现出前所未有的新气象．焕发出勃勃生机。与传统的语文课堂相比，新课程理念下的语文课堂教学更具优势．更符合素质教育的要求。然而在这背后．也隐藏着令人担忧的问题。那么，语文教师如何对待语文教学呢？下面笔者谈几点看法。     

新课程理念下语文课堂教学案例

<正>新的语文课程标准要求全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。在新课程背景下,小学语文课堂发生了可喜的变化。一、课堂教学的变化语文课程是开放而富有创新活动的,课程实施的基本途径是课堂教学。因此,新课程理念指导下的课堂教学更民主,课堂气氛更活跃,课堂内容更丰富。1.课堂教学更民主[案例1]我在教《练习5》中的"学习字词句"时,要求学生     

中学语文教学低效原因及对策初探

正新课程倡导和体现了素质教育的理念,提倡建构性教育教学观,在新课程理念指导下的语文课堂,教师与学生也发生了显著的变化。然而,基于教育的总目标是促进一切个体的发展及素质教育的内涵。结合新课改理念和语文课程标准的语文素养的解读以及实际的语文课堂就会发现,在语文教学的实践层面远远未能实践这些符合教育本体     

语文教师知识结构的现状分析及建构策略

语文教师更要关注语文教育发展史、语文课程教学论、语文课堂教学技能等有关书籍和语文教学大纲、语文教学的前沿动态以及新课程改革的最新成果,借鉴和吸收优秀理论成果,更新自身陈旧的教育思想、教学理念、教学方法、教学设计,争取创新性地开展语文教学活动。     

语文课堂教学中几个值得研讨的问题

在《语文课堂标准》理念的指导下,小学语文课堂教学发生了很大的变化,但是课堂教学改革也存在着一些不容忽视的问题。在此,我提出几个有代表性的问题供老师们研讨:1.综合淹没了本体《语文课程标准》把“努力建设开放而有活力的语文课程”作为语文课程的“基本理念”之一,要求我们在教学中“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”构建开放性、综合性的课程新体系是这次课改的新取向。老师们在语…     

立足于提高学生素养——小学课堂教学评价研究

新课程理念下,如何去评价语文课堂教学是值得关注的课题。为了更好地发挥评价的导向、反馈、激励作用,改进课堂教学,提高教学质量,促进学生发展,伴随着新课程改革的步伐,我们进行了小学语文课堂教学评价的课题实验研究。一、评价的指导思想《1.基础教育课程改革纲要(试行)》指出“:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”学生学习的主要场所在课堂,抓好语文课堂教学评价,让课堂教学成为“真正有助于学生的培养和教师成长的充满生命活力的生活”。《2.语文课程标准》指出“:语文课程…     

评价小学语文课堂的基本要点

本文根据《语文课程标准》的基本理念和精神,初步探索出评价小学语文课堂的基本要点,从对教师的评价、学生的评价、教学实施的评价三方面阐述了新课程理念下的小学语文课堂评价。