幼儿生活自理能力的培养

<正>生活自理能力简单地说就是自我服务。幼儿只有具备了简单的生活自理能力,身心才能更健康的发展。目前我们所在的苏北农村经济比较落后,农民生活水平较低,家长的文化素质普遍不高,教育观念落后。多数家长只重视对幼儿智力培养,而轻视了对孩子自理能力的培养。过分溺爱和生活上的包办代替,剥夺了孩子自我锻炼的机会,导致幼儿自我服务能力水平欠佳。反映到现实中     

幼儿生活自理能力的培养

幼儿生活自理能力的增强,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,为幼儿今后的生活奠定良好的基础。     

幼儿生活自理能力的培养

由于国家实行计划生育政策 ,独生子女在我国社会群体中所占的比例越来越高 ,但大部分独生子女的生活自理能力相对较弱 ,因此 ,幼儿园和家庭应重视独生子女生活自理能力的培养 ,从其幼儿期开始即进行系统、科学的培养 ,为其今后的社会生存能力打下良好的基础     

探究培养幼儿生活自理能力

幼儿自理能力对幼儿目前适应及未来发展都具有极其重要的意义.令人担忧的是现今社会幼儿自理能力下降,由此笔者简要分析幼儿自理能力较弱的原因,家长太过包揽和不肯放手的态度,让本该属于孩子自己该有的能力丧失.孩子学会自己照顾自已,是一个人应该具备的最基本的生活技能.之后笔者探究培养幼儿自理能力的三种方法.     

培养幼儿生活自理能力研究

小班幼儿的小肌肉正处在生理发育阶段,需要不断得到锻炼,且心理发育也不完善,而很多家长在对幼儿的教育中,多存在重智力开发、轻自理能力的培养。因此,幼儿自理能力的培养,应成为小班幼儿最主要的课程,也是小班保教结合工作的重点。文章通过对小班幼儿生活自理能力的实践研究,提出了培养策略和方法。     

浅谈幼儿生活自理能力的培养

孩子生来具有独立自主的愿望,因为这个时期的孩子喜欢模仿,极易接受周围环境中成人的影响,孩子的自我意识增强,什么事都喜欢自己干,不喜欢成人的帮助和干涉。孩子的大脑机能和自控力提高,孩子的骨骼肌肉都有了发展,手较灵活,可以做许多以前不会的事情。由此可见,孩子能依靠自己的力量做身边的事情。在此基础上,加以逐步引导发展,要求他们自己的事自己做,也就养成了自理能力。     

谈谈幼儿生活自理能力的培养

独立性是幼儿成长过程中不可缺少的一种意志品质,也是幼儿日后生存和发展的必备条件。生活自理能力是独立性的第一步,是幼儿自主自立的前提和基础。但对于当今条件优越的独生子女来说,有的家长时间紧、怕麻烦,许多事帮助幼儿做;有的家长溺爱、     

小班幼儿生活自理能力培养浅谈

生活自理,简单地来说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,对培养幼儿的自信心、责任感以及自己处理问题的能力很有帮助,对幼儿以后的生活学习也会产生很大影响。但是现在大部分的幼儿,被爸爸妈妈、爷爷奶奶迁就惯了,导致他们的依赖性强,生活自理能力差,以至于不能很好地适应幼儿园这个新环境。所以,培养小班幼儿生活自理能力很重要,于是我们班把这项能力的培养列入了日常教育教学活动中。     

谈幼儿生活自理能力的培养

在幼儿园里，幼儿的生活常常需要成人的照料。笔者发现本班即将入小学的幼儿也存在过多依赖成人的问题。如：幼儿玩过玩具后，总把玩具到处乱放，等着老师去收拾；他们不会整理学习用具，不会削铅笔，不会叠被子。为了帮助幼儿顺利适应小学生活，就必须加强幼儿生活自理能力的培养。那么，怎样培养幼儿生活自理能力呢?笔者做了如下一些工作，取得了较满意的效果：　　一、创设条件，调动幼儿生活自理的积极性　　首先，我从创设精神环境入手，为幼儿创设良好的学习气氛，激发他们自我服务的愿望。以前我们班上的孩子做事总是等老师去提…     

浅谈幼儿生活自理能力的培养

生活自理能力,简单地说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的成长将会产生深远的影响。有专家指出:学前期是幼     

如何培养幼儿的生活自理能力

<正>生活自理,简单地说,就是自我服务,自己照顾自己。生活自理能力,就是自己管理自己生活的能力,是一个人一生应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的培养是对幼儿进行全面发展教育的一个重要方面,在不断提倡素质教育的今天,提高幼儿的生活自理能力至关重要。正如面向21世纪教育国际研讨会提出教育首先要培养儿童"学会生存"。然而,在独生子女的成长过程中,由于家长的过多照顾、包办、溺爱,     

如何培养幼儿的生活自理能力

幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。而语言是人类特有的、用来表达思想、交流感情、传递信息的工具,也是人类最重要的交际工具。由于小班幼儿生理、心理的发展特点,他们在学习语言时喜爱具体、形象的教育,喜爱重复与模仿。巧妙运用幼儿易接受的语言,开展幼儿园生活活动,是孩子的生活能力与良好的生活习惯的形成和培养的最佳平台之一。     

小班幼儿生活自理能力培养对策

对于幼儿时期的孩子而言,一般抵抗力较弱,健康更容易受到影响。在小班幼儿生活中加强幼儿自理能力培养是幼儿教育中的重要内容。随着我国幼儿教育理论及经验的不断丰富,幼儿教育为幼儿一生的成长起到了关键作用。在幼儿启蒙教育阶段,培养幼儿的生活自理能力是教师的基本责任。在本论文中,为更好的培养幼儿生活习惯,对小班幼儿生活自理能力的培养对策进行总结,努力为其健康成长奠定基础。     

谈幼儿生活自理能力的培养

生活自理能力的培养是促进幼儿全面发展的一个重要方面,从《3－6岁儿童学习与发展指南》健康方面提出“具有基本的生活自理能力”的目标角度,分析了幼儿生活自理能力培养方面的误区,从适应幼儿园集体生活,促进幼儿动作能力发展及培养独立个性等方面阐述了生活自理能力培养的必要性并提出了相应的对策。     

如何培养幼儿的生活自理能力

针对当前社会上对孩子独立生活自理能力及习惯出现的消极现象的评价,分析出现这些问题、现象的症结所在,提出培养岁幼儿独立生活自理能力及习惯时应注意的问题及方法。     

如何培养幼儿的生活自理能力

每个人都希望有一个温馨、幸福的家庭,每个做父母的也都希望有一个健康、聪明的宝宝,孩子是家庭幸福的源泉,自然,孩子也就成为家中的太阳。那么,现在的孩子一个普遍弱点就是生活自理能力差,比如在晨检时,我们经常会发现幼儿(小、中、大班都有这种情况)到了衣帽间,伸开胳膊等着老师或家长给他脱外套;在楼梯上,经常会碰到抱孩子上、下楼的家长;甚至大班幼儿午睡起床后穿反了鞋子等。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”的教育原则。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中也明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。生…     

通过音乐活动培养幼儿生活自理能力

《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动中”。幼儿生性活泼好动,思维具体形象,而音乐的旋律优美、动听,歌词浅显易懂,琅琅上口,如果我们在音乐活动中培养幼儿良好的行为习惯,容易激发幼儿的情感,使他们领悟教育的内容,从而起到了“寓教于乐”的良好教育效果。 这几年,我们发现入园的幼儿生活自理能力较差,年轻的父母往往只重视孩子的智力培养,忽视能力的培养,特别是幼儿的生活自理能力的培养。据我们对中班30名幼儿测查表明:生活自理能力较强的只占3％,一般的占26.7％,较差的占70％,为此,我们进行了“通过音乐活动,培养幼儿的生活自理能力”的专题研究。 一、选择有教育内容的歌曲,培养幼儿的劳动观念 唱歌是一种最通俗、最普及、最易为幼儿理解和喜爰的音乐表现形式。平时,我们按思想品德要求选择有针对性的教育内容的歌曲,培养幼儿的劳动观念和生活自理能力。让幼儿在愉快的气氛中学习,充分发挥幼儿学习的主动性、积极性。如:我选了《我有一双小小手》、《妈妈,不再麻烦您了》等歌曲。在教唱过程中我给他们讲解歌词的意思,辅之以形象化的动作,激发了幼儿的兴趣,取得了良好的教育效果。我班上的小胖子     

家园合作培养幼儿生活自理能力之我见

现今社会各界都非常关注幼儿启蒙教育,如何采取有效措施提升幼儿综合素养,是幼儿园重点思考与解决的课题。在现行的幼儿园教育中,教学方法日益多元化,尤其是家园共育模式的运用,能够促使幼儿各项能力不断提升,是培养幼儿自理能力的有效手段。文章结合实际工作经历,对家园合力培养幼儿生活自理能力的方法与途径进行探究。     

小班幼儿生活自理能力的培养策略

陶行知在实践中创立的以“生活即教育”、“教学做合一”、“社会即学校”为中心的教育理论．是我国教育思想史上的一座丰碑。从小培养弦子们良好的生活自理能力是相当必要的。本文主要以陶行知的生活教育理论为依据．从让幼儿明白自己的事情自己做,培养幼儿生活自理能力．家园合作三个方面介绍作者的做法．从“游戏”入手．创设“生活化”的游戏情境,让孩子在“玩”的过程中得到发展．让每一个孩子都拥有一个富有灵性的童年生活。     

家园配合培养幼儿的生活自理能力

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,是保证孩子全面发展的基础素质之一,幼儿园和家庭都应该重视培养。但在工作中我们发现,有些家长虽然也明白这个道理,但他们往往因自己工作忙,长辈愿意帮助,于是把对孩子的教育就交给了幼儿园和长辈;有些家长过分溺爱孩子...