小学语文教学中的养成教育

养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。＂语言学家吕叔湘先生也曾经说过,语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。因此在语文教学过程中,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。     

如何培养初中学生良好的语文习惯

著名语言学家吕叔湘先生说过,语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。”因此在语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,让学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯。下面,笔者就如何培养初中生良好的语文习惯谈谈自己的几点看法。     

浅谈如何有效利用早读课

有效利用早读课是语文教学过程中一个重要的法宝。在小学语文教学中,早读课可以起到规范小学生学习习惯的作用,更有助于学生对汉语语感的把握,以及提高学生记忆力的作用。     

提高小学语文阅读教学有效性之我见

语文阅读教学是小学语文教育中特别重要的课程之一。一方面,阅读是语文教学的基础和中心,由于阅读教学具有听、说、读、写训练的综合性,其教学直接关系到学生掌握其它语文知识的能力,既是小学生认识汉字、学习语法的重要途径,也是小学生进行造句和写作的必要前提。另一方面语文阅读教学是培养小学生对语文学科学习的兴趣。     

如何培养小学生语文自学能力

语文自学能力是激发小学生主体性的有效途径之一，是一种不可或缺的重要能力。笔者在教学实践中，从自学方法、自学习惯和自学动机三方面入手培养小学生的自学能力收到了良好的效果。     

如何培养中学生良好的语文学习习惯

何谓习惯？习惯是指由于重复或练习巩固下来并变成需要的行动方式。因而语文学习习惯就是学生在语文读、写、听、说过程中。逐步养成的;一时不易改变的、自动化了的语文行动方式。良好的语文学习习惯是适合语文学科特性的,能够在语文学习过程中发挥较大促进作用的行为。那么如何培养中学生良好的语文学习习惯呢？我认为应从以下三方面入手。     

语文教学要培养学生良好的学习习惯

《语文课程标准》强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯．掌握最基本的语文学习方法。”因此在语文教学过程中．要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。     

新课标下语文教学的反思

新课程下语文教学必须做到：要培养学生良好的学习习惯,教会学生学习方法,培养学生创新能力等。     

浅谈如何采用多样化式提高小学生语文阅读能力

小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课改的实施，对语文阅读能力提出了更高的要求。因此，在教学过程中，应鹭转变观念，因势利导，采用多样化式提高“、学生语文阅读能力。     

培养阅读兴趣是学好语文之首要

通学习语文,必须从阅读开始。语文是一门基础性学科,只有具备牢固的语文基础,才能更好地学好其他学科。培养了学生阅读的兴趣,对于学生学好语文来说就有了良好的开端。本文将就如何培养小学生的阅读兴趣,从而提高学生学习语文兴趣。进而学好语文,为其他学科的学习打下良好基础进行分析探讨。     

浅谈如何从小培养学生语文学习习惯

教育是对学生进行良好习惯的培养。良好的习惯是成功的保证。教育家叶圣陶明确指出：“什么是教育？一句话,就是要养成良好的学习习惯。”看来,好的语文学习习惯,将会使人终生受益。     

小学低年级学生数学学习能力与习惯的培养

小学数学新课程标准明确指出：“小学数学要从小给学生打好数学初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣．养成良好的学寥习惯”。随着近些年来社会与教育的快速发展,小学数学新课标理念逐渐被推广开来,这将促使学生挣脱传统数学学习的束缚．特别是针对手小学低年级的学生。小学低年级的学生正处于学习能力和习惯形成的非常时期．也是好习惯和高能力培养形成的最佳时期．所以应积极实现新课标理念的转变,即在关注学生学习结果的同时,更要关注学生在学习过程中学习能力的培养和习惯的形成,并且有效的将二者结合,从而实现小学生能够在好的学习习惯中提高学习中的各项能力,在提高学习能力的厨时延续学生好的学习习惯,进而实现小学生学习数学的良性循环发展。     

浅谈学好高中语文应培养的习惯

培养良好的学习习惯是学好语文的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁。有了良好的学习习惯之后,头脑这部机器就会持久的运转起来,就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器,基本可以靠惯性自行运转了。那么,高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？     

小学英语课堂教学中的寓教于乐

小学英语教学的主要任务是通过生动活泼的课堂教学,激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养良好的英语学习习惯,为初中英语学习打下良好的基础。“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”对于小学生来说,兴趣将直接影响教学效果,而学生学习兴趣的形成和强化都离不开教师的激发和培养。     

重视朗读教学，提高语文素质

小学语文教学中的朗读教学是学生学习语言、驾驭语言和运用语言的重要方法和手段。小学语文教学论文若想提高小学生的语文素质,就必须发挥朗读的作用,激发学生的学习兴趣,帮助学生强化记忆,加深学生对文章的理解,培养学生的创新思维,提高学生表达能力。     

培养小学生朗读能力漫谈

培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面。朗读是学习语文最重要的途径之一。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,也有助于发展思维、丰富想象,激发情感,增强理解力和记忆力。小学生在朗读上都存在着不同程度的“唱读”现象。如何杜绝这一陋习,帮助学生克服“唱读”,培养小学生朗读能力,是我们小学教师的一大重任。     

语文学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的习惯。”“教育的本旨原来如此,养成能力、养成习惯,使学生终身以之。”《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯,才能使之内化为学生的语文素养,养成终身学习的习惯,将来就能自觉地去学习,去适应社会,去服务于社会。     

如何培养小学生的良好习惯

学生良好习惯的养成是形成良好班风的基础,是建设良好班级的保证。因此,在小学阶段,要抓好小学生的养成教育,良好习惯的养成教育要落到实处。只有良好的习惯,才能伴随着学生快速的成长。小学生的习惯正处在形成阶段,所以更需要老师精心呵护,耐心培养。作为教师,要努力掌握培养学生的策略：对学习习惯要循序发展;加强思想教育,启发自觉学习;耐心引导,以训练促养成,以真情感人;典型开路,树立榜样;从＂小＂做起,贵在坚持;消除不良习惯,破旧立新;激发兴趣,体会成就;家庭上配合,形成合力。     

新课标下小学语文课堂上实施素质教育的方法之我见

语文对学生来说,十分重要,将影响学生一生的成长。语文是学习、工作的基础和工具,语文教师必须确立以学生发展为本的思想,发挥学生在教学中的主体地位,尊重、信任学生,把学习的主动权还给学生,以优化教学过程,培养学生良好的学习习惯和创新能力,实施素质教育。     

如何培养学生良好的语文学习习惯

培养初中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务,语文教师要指导初中学生把读、写、听、说有制结合起采,把所学知识的内部规律加深理解,齐成良好的学习习惯,才能逐步形成自我的真实的语文能力。