服装设计专业立体构成教学研究

随着时代的发展, 设计基础教育也在不断变化, 本文就服装设计专业的基础课立体构成的教学进行探讨, 强调立体构成的教学与服装设计专业的紧密结合, 提出一些立体构成教学研究的内容和方法.     

基于服装设计专业的《立体构成》课程教学思考

随着高校艺术设计专业教学改革的推进,传统的设计基础教育也随之发生变化,本章就立体构成的教学进行了思考和分析,提出了一些基于本专业的立体构成教学内容、教学方法的改革意见,强调立体构成的教学应与服装设计专业紧密结合在一起,更好地突出专业特点。     

浅谈构成艺术在艺术设计中的重要地位

本文主要阐述构成艺术包括平面构成、色彩构成、立体构成三种课程,构成艺术是艺术设计中的基础课程,服装设计、广告设计、环境艺术设计、工业设计、染织设计等一些设计专业,都离不开构成艺术,构成艺术是在进行所有艺术设计中不可缺少的必修课程.     

条纹服装设计与构成艺术

文章探讨了构成艺术形式和条纹的特点,发现其间的密切联系,并利用构成艺术中的解构重组、变异、发射、立体空间形式进行创新设计,突破条纹服装设计的陈旧视觉效果,提出了数十种具体可行性方法,拓宽了条纹服装设计发展的新方向。     

条纹服装设计与构成艺术

文章探讨了构成艺术形式和条纹的特点,发现其间的密切联系,并利用构成艺术中的解构重组、变异、发射、立体空间形式进行创新设计,突破条纹服装设计的陈旧视觉效果,提出了数十种具体可行性方法,拓宽了条纹服装设计发展的新方向。     

广西隆林花苗女装结构研究

通过对广西隆林花苗女装物态形式和功用的探析,可以帮助理解服装结构学中服装结构及平面构成和立体构成的原理,同时可为现代服装设计提供参考和创作灵感。     

立体裁剪技术的发展与应用

讨论了服装设计和展示过程中的立体裁剪技术,以及立体裁剪技术对今后服装设计的影响,立体裁剪将成为21世纪服装设计的主要方法。     

立体裁剪技术在服装设计中的应用

阐述了立体裁剪技术在服装设计中的重要作用,总结了立体裁剪技术要求,简述了立体裁剪的优势在服装设计三要素中的体现,指出了服装设计中应用立体裁剪所能解决的关键问题。     

浅析构成艺术课程在服装设计中的应用

构成艺术课程作为服装设计教育中的基础课程模块是十分重要的,它的开设为服装设计教育后期的专业教学奠定了良好的艺术理论和艺术修养基础,构成艺术中的知识元素也在服装设计中得到了恰到好处的升华应用。     

立体裁剪技术的发展与应用

讨论了服装设计和展示过程中的立体裁剪技术,以及立体裁剪技术对今后服装设计的影响,立体裁剪将成为２１世纪服装设计的主要方法。     

启发想象力 发掘表现力——谈纸浮雕教学

立体构成教学是运用形式美的原则 ,训练提高立体思维、立体构成和加工技巧的能力 ,是以培养和训练学生对物象提炼、变形、夸张的能力 ,达到科学、实用、美观地设计 ,创造各种图形为目的的。这是艺术设计专业必修的设计基础课程。纸浮雕教学和训练 ,是使学生掌握上述能力的重要手段。对艺术设计专业如 :装潢设计、服装设计、环艺设计、家具设计专业等具有实际意义 ,能培养、提高学生的想象力、创造力。纸浮雕选用单一的二维的白板纸或色卡纸为主要材料 ,受其材料的性能和创作手段的限制 ,它有自己的思维系统、审美要求和工艺技巧 ,既有二维空…     

高职院校室内设计专业立体构成课程教学改革探讨

立体构成是室内设计专业开设的一门重要专业基础课程,是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现,主要培养学生空间感,提高设计创新能力、审美能力及动手能力。然而目前立体构成教学过程及教学模式存在许多问题,该文结合室内设计专业特色针对立体构成的教学改革进行探讨,强调立体构成的教学应该与室内设计专业特色相结合,为室内设计专业后续知识的学习奠定基础。     

艺术设计系“我爱设计”活动周作品选登

正为了加强艺术设计系第二课堂建设,激发学生的学习积极性,艺术设计系视觉艺术设计团队、建筑环艺设计团队、服装设计团队、音乐团队在6月20日-7月5日了举办"我爱设计"活动周系列专业展览活动。本次活动内容涉及多个专业、多门课程,全系学生参与人数多、参与面广,涉及的课程有"立体构成"、"POP招贴展"、"室内设计手绘"、"色     

《设计构成》简介

高等教育出版社 ２０００年８月第 １版自编（主编）教材简介 高职高专艺术设计系列教材──《设计构成》由平面构成、色彩构成及立体构成三部分组成,是装演艺术设计、产品造型设计、商业美术设计、服装设计、建筑以及室内外环境设计等专业的主要专业基础课。设计构成致力于设计的基本要素──形、色、体的研究,用抽象的形态,按规律进行上、下、左、右方向的变换,也可以正负形象颠倒,或对形象进行切割、重新组合,给色彩以渐变或突变而产生出全新的形象与色彩组合。通过设计构成的实践,所产生的造型、色彩千变万化,形成多种方案给设…     

提升服装设计专业服务产业发展能力的研究与探索

服装设计专业是纺织服装类的重要专业构成体,随着全国产业园区的发展,大多将此列为支柱产业.该专业的建设紧帖地方产业,专业服务产业能力合作空间丰富、研究运用广泛、创造效益效果明显,本文就服装设计专业建设以及提升服务产业发展能力做了一些研究与探索.     

立体思维在服装设计教学中的作用

服装设计不同于纯艺术形式的构思(如绘画的构思主要是运用形象思维),服装是艺术和技术相结合的产物,仅仅运用形象思维是不够的,还需要有立体思维的支撑.通常可以看到,一些优秀的服装设计作品往往是立体思维的结果.服装设计教学亦如此,若希望学生既有较强的综合设计能力,又有熟练的动手操作能力,必须用立体思维去教育和启发学生,立体思维对服装设计教学具有举足轻重的作用.     

浅谈立体构成教学的新尝试

本文通过对立体构成的美学原则、立体构成形态的艺术感染力、立体形态构成的基本方法三方面的分析,说明了立体构成教学对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导具有重要意义,笔者阐述了探索新造型方法和理念的几点建议。     

服装立体造型设计教学的现状及教育改革措施分析

随着经济全球化的不断发展,人们的服装消费品位逐渐提升,这就对国内服装行业提出了更高的要求,其需要服装企业注重对服装产品的设计,加强对服装生产工艺的重视。而高校对服装设计类专业学生进行培养,提高学生的专业水平,使社会市场对服装设计专业人才的需求得到满足,属于高校的使命。服装立体造型设计专业要加强自身的教育改革,注重实践创新,不断提高学生的专业技能,进一步提升学生的综合素质水平,引导学生逐渐构建完善的课程知识体系,增强课堂教学效果,从而有效推动服装立体造型设计教育的改革。     

论高职服装设计专业“互联网思维型”人才培养模式

在互联网思维对服装企业传统的生产经营模式将产生颠覆性影响的背景下,提出高职服装设计专业"互联网思维型"人才培养模式,对"互联网思维型"服装设计人才培养模式的界定和主要特点进行了阐述,并对"互联网思维型"服装设计人才培养模式的几大构成要素进行了分析。     

立体构成对设计思维的启示

市场呼唤富有创造力的设计人才。立体构成是设计专业的基础课程,在学生的设计思维培养中具有重要地位。因此,立体构成课程也是培养高素质设计人才的基础。本文探讨了立体构成对设计思维的启示。