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语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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张勇勤 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(3):118-119
语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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高中语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从运用插图、激活文字、朗读领悟、领略内涵、结尾留白、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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高中语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从运用插图、激活文字、朗读领悟、领略内涵、结尾留白、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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王文娜 《宿州教育学院学报》2010,13(2):149-150
语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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赵彦菊 《小作家选刊(小学)》2011,(8):182-182
语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势.文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面.对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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朱素芳 《小作家选刊(小学)》2011,(4):196-196
语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势.文章试从创设形象.领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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如何利用《语文读本》和进行课外阅读,正适合现在提倡的研究性学习。因此,本文就如何进行阅读,给语文教师和广大学生提供学习的方法。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”,“学生通过阅读,受到感情熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。”可见,阅读教学是培养学生语文素养、提高学生文化品位和审美情趣的重要手段。近年来高考对学生的阅读能力的考查力度的加强、比值的加大,更说明阅读教学在语文教学中的地位之重。然而实际的阅读教学往往容易走入“以教师的教代替学生的学”的误区,导致教学效果不佳。如何改进阅读教学,提高学生的阅读能力?笔者的做法是:传授学生易于接受的阅读方法,使学生养成良好的阅读习惯。在教学中我主要运用以下阅读方法: 相似文献
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语文教学中想象力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
培养和发展学生的想象力,是开发智力和培养创新能力的重要途径,也是课程标准的重要目标。语文阅读教学对于培养学生的想像力具有得天独特的优势,文章试从创设情境、引导想象、调动知识储备、填补想象空白等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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现代文阅读是高考语文除了作文外所占分值最大的试题.也是学生不容易获得高分的主要题型之一。笔者在分析近几年的学生高考语文现代文阅读得分率后发现:现代文的阅读存在着“缺原味,少主旨”、“知其意,答非问”、“多言语.不全面”等阅读理解和阅读解答低效现象。 相似文献