浅谈小学语文素养的培养

《新课标》中指出：现代社会要求公民具备良好的人文素质和科学素质,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。所以,我认为小学语文应从下面几方面来教学：     

浅谈蒙语文教学中应提高的几个素质

蒙语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。蒙语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础．因此,蒙语文教学尤为重要．虽然想对蒙语文教学的现行情况进行相应的探索,但是由于本人受时间与条件的限制,未能探讨研究整个语文教育这个大的理论．只选择了蒙语文教学中怎样优化提高的几个素质方法进行了简单的梳理。本人认为只有梳理清楚教学方法与教学所包含的教学手段、教学过程、教学模式、教学组织形式等要素的关系,阐明教学方法这一概念,才能更好的研究教学。实际调研发现：多数蒙语文教师对教学方法的概念模糊．教学方法的研究不够深入.因此,本人在论文中重点阐述了教学方法中的几个素质方面进行了研究。     

浅谈中学语文的作文教学

提高学生的作文能力和水平,应该是语文素质教育的出发点和归宿之一,写作能力和水平的高低,是一个人能否较好的运用语文知识及其语文素质的综合体现。如果一个学生经过十多年的语文教育,尚不能写出语句较为畅通、主题较为明确、结构较为完整的文章,那么肯定没有多少人认为这位学生是一个合格的中学毕业生。     

初中语文写作教学之我见

作文是学生语文综合素质的体现,语文素质是一个人学识、思想、素养等方面的综合体现,它对学生全面素质的提高占据了重要地位。因此,重视作文教学,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节。     

小学语文教学应重视对学生进行概括能力的培养

语文历来是小学课程的重点科目。在语文教学活动中．大家都在变着法子提高学生这方面或者那方面的能力．也因此而让大家费尽了心思,吃尽了苦头。在素质教育的号召下。每一位老师都在关心和关注着学生们在心理素质、智能素质、品德素质、劳动素质以及身体素质等的健康变化和发展。在我看来．在以上多种素质中．智能素质几乎都与其他素质表现有着密切联系。因此,在教学活动中,我比较注重培养学生这一方面的能力．     

新课改前后景德镇小学音乐教学初探

音乐学科是我们对学生进行美育的重要途径,通过音乐教学活动可以培养学生一定的审美能力。陶冶学生的情操．可以说具备一定的音乐素养是学生综合素质的重要组成部分。尽管建国后国家实行予多次“新课改”．但受到各种因素的影响．小学阶段的音乐教学仍然存在着一定的问题亟待解决,一直到二十世纪末,中共中央、国务院提出要真正推进和深化教育改革．全面实行素质教育,要在新世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系,因此。以往不受重视的音乐课迎来了崭新的一页,从音乐教师素质的提高到音乐设备的完善,新课改后全国音乐教育总体质量有所提升。不再像以前只重视语文、数学这些课程的灌输．充分调动了学生学习的主动性和积极性．     

浅析初中语文阅读教学

阅读是初中语文教学的重要组成部分．是检验学生语文知识综合素养的基本途径．是检验教师教学水平的重要渠道。因此．无论足“教”还是“学”．阅读都是极为重要的关键环节。特别是在素质教育背景下．对学生综合素质的培养,成为初中语文教师面临的重大问题．鉴于此．初中语文教师有必要以增强学生阅读理解能力．发挥学生阅读能力为核心工作,切实采取各了种有效的教学方式．全面提升学生的阅读能力．解决学生阅读理解中面临的各种问题．     

语文必须将培养学生能力放在首位

要将素质教育理念寓于课堂教学中,通过培养学生要学、爱学、会学,培养和发展学生的语文能力,提高学生的文学修养。因此,如何通过语文课堂教学,全面提高学生语文素质,这是语文教育T作者必须深入思考和研究的问题。下面我结合语文学科的特点．谈谈培养学生语文素质的一些思考和做法。     

记者素质培养方法谈

记者的素质，就是一个记者在政治思想、道德品质和知识技能等方面经过长期锻炼和培养所形成的素质和能力。“记者功课”的好坏，可以体现记者素质的高低。因此，业内有识之士就提：“记者素质的高低．决定着报纸质量的高低。加强记者素质建设，是提高报纸质量的前提和关键。”     

怎样发展学生的数学素质

一个人要发展的好．就要有好的素质．人的素质包括思想观念、身体素质、文化素质、劳动技能、审美能力、兴趣爱好、情感意志、个性品质等等．人的素质的提高是通过学校教育、家庭教育和社会教育来实现的。高中数学教学怎样为实现学生素质的提高服务？这是摆在高中数学老师面前的一个重要任务,要去研究、探讨。联想自己的教学过程．可着重从以下三个方面着手：     

档案工作者应具备的能力素质培养

素质和能力是不可分割的统一体。素质是能力的主体和关键，能力是素质的具体表现。     

让语文教学放出光彩

在语文的教学中．这个科目对我们国家的影响非常大．对弘扬民族文化．学生继续学习,提高自身修养和素质,具有重要意义．这就要求语文教师从素质教育观出发,以学生发展为本,更新教学观念．探究创新教法．从而培养和造就具有创新精神和创新能力的新时代人才。以下就自身教学实践,谈谈初中语文教学与创新教育整合的体会。     

初中语文教学中提高学生学习语文的兴趣对教学的促进作用

叶圣陶早在四十年代就指出：“尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求．实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。”如果没有这种能力．就是现代公民生活的缺陷。吃亏的不是个人,而会影响民族的素质。为此,无论从教育目的,还是从教学任务来看,身为语文教师．必须帮助学生提高语文素质,要让课堂充满魅力。那么,如何调动学生学习语文课的兴趣呢？     

如何让学生在语文教学中感受素质教育

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应。本文是探索小学语文教学中改变传统教学模式,游移默化地提高小学生的基本素质。     

语文教学与素质教育相得益彰

素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现,在很大程度上决定于学科教学的落实。语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此发挥语文学科的优势,探讨素质教育在语文学科教学的作用是很有必要的。     

结合中学生物教学的实培养中学生的科学素质

在中学生物教学中培养学生的科学素质应首先明确科学素质的内涵及其教育目标。科学素质主要指人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内禀心理特征。科学素质的发展以科学知识、科学技能、科学方法的掌握和积累为基础。一个人只有在对科学文化的学习和实践活动过程中．通过具体的科学知识、科学技能、科学方法的内化和升华,才能逐步形成自己的科学能力和科学观。此外．影响科学素质形成和发展的因素还有兴趣、情感、意志和作风等非智力因素。缺乏良好的非智力因素．会严重影响一个人所能达的科学知识与能力水平．影响到科学观的高度。     

信息素质网络教育资源的建设方略

论述建设信息素质网络教育资源的意义,指出信息素质能力是一种综合能力,由基础到高级可分为基础信息素质能力、通用信息素质能力和基于学科的信息素质能力。开发不同内容层次的信息素质网络教育资源,构建多种形式的信息素质网络教育资源,是开展网络教育的基础。     

浅谈农村小学生课外阅读的现状及对策

小学语文教学要培养学生听、说、读、写的能力。读,是写的基础。阅读是一种终身教育的好方法,热爱阅读可以改变一个人的一切,使人受益终身。大量阅读,对学生而言,能提高读书能力,积累丰富的知识,感知丰厚的感情语言材料,增强语言积淀,以增强学生的语文素质．促进学生的全面发展．     

论编辑素质的提高与强化

编辑工作是新闻出版工作的核心,编辑人员是构成新闻出版单位竞争力的第一资源。因此,编辑人员的素质就显得尤为重要。结合时代和社会发展对编辑工作的要求,编辑的素质包括创新精神、与读者的互动能力、专业文化素养的提高等方面。在掌握系统的专业知识前提下．努力提高编辑的创新意识和综合素质是当前的首要任务。     

浅谈初中语文写作教学的有效策略

写作教学是初中语文教学中的重要组成部分,语文水平的高低能够从写作水平的高低上表现出来。搞好语文写作教学能够培养学生的写作能力和写作水平,能够提高学生的综合素质和语言运用能力,同时也是全面实施素质教育．培养合格人才的客观需要。