永不凋谢的花

今天我起得特别早,来到阳台上,看着我自己栽种的那盆花。在我的照顾下,花已经开了,灿烂的花瓣美丽极了。"叮铃铃……"家里的闹钟响了,我该去上学了,于是我拎起书包,向学校跑去。今天是竞选"市级三好生"的日子,同学们搬着椅子早早地来到了操场。评委就坐在空场中那一排椅     

好好的活着

大热天,禅院里的花被晒焦了。"天哪!快浇点水吧!"小和尚喊着,接着去提了桶水来。"别急,"老和尚说,"现在太阳大,一冷一热,非死不可,等晚一点再浇。"傍晚,那盆花已经成了干菜的样子。     

把读书当作一种信念

读一本书就像养一盆花,书本的知识是"沃土",我们心中的希望是"种子",流下的汗水是"耕耘",高昂的精神是"内质".花很脆弱,稍有放松,便会死亡.读书学习是我们赖以安身立命、汲取滋养的根,根系有多发达,开出的花才会有多鲜艳……     

我家盆花爱“喝酒”

不好啦,不好啦!快来看啊,我家盆花"喝酒"啦。你一定会很吃惊吧?可是这的确是真事,这事就发生在我家,那盆君子兰"喝"了啤酒,不但没有醉,而且还焕(huan)发了生机呢!那天,老爸喝酒的时候剩下了一杯啤     

花草琐事

"惟花草与友人,难养也." 经常叹着气念这句话,饱经风霜的语调.久而久之,我自己都开始怀疑起来:那凄苦的样子,好像每天得浇一百盆花再应付两百个难缠的友人似的.     

名人轶事三则

妙 语 在“文革”中,有个造反派想把公家的一盆花据为己有,但又不知道那盆花好不好,就问被专政的作家赵树理。赵树理说:“这就不好说了。我说是香花,你们必定说是毒草;我要说是毒草呢,你们就认为是香花……”     

心声

新一期《黑龙江教育》又读完了,总盼着下一期出版的日子。自从结识了《黑龙江教育》,我便沉醉在那一个个精美的"教学设计",那一片片真切的"班主任手记",那一份份发自内心的"随笔"中。     

芦荟

我家阳台上摆着许多盆花卉,其中有一盆绿油油的木箭芦荟,它那碧绿的样子特别招人喜爱。     

应是姹紫嫣红依旧

临窗那盆"一笑哪知是酒红"的"一品红",那盆"浑如猎火一树红"的"一品红",那盆"霜重寒凝色益红"的"一品红",终于在冬云初寒雨亦寒的日子里凋落了。也许是因为怀着对这个世界深深地眷恋,也许是不忍让这枝老色衰的残酷一幕给人间留下太重的悲凉,也许是要将生的热烈和死的坦然舒缓     

让活动更好地顺应和推进孩子的发展--对中班"分类数数"数学活动的反思

活动产生 有天早上,我捧着报春花和海棠花来到活动室,孩子们马上围过来."这盆有5朵花,这盆有8朵花."一个孩子边点数边兴奋地说."5朵花里还有3朵没开呢!"另一个孩子立即补充."这盆花是红红的,那盆花是淡红的"……孩子们比较着花的颜色、形状、花瓣的大小等,对花的特征有了一个初步的认识.随后的几天,孩子们从家里带来了各种花,鲜艳、美丽的花儿深深吸引着幼儿,"花儿朵朵"主题活动悄然形成.中班幼儿对分类已有一定的基础,怎样让他们按花的某一特征进行分类并数数,从而推进他们分类数数能力的提高呢?我预设了"分类数数"数学活动,尝试将数学活动的内容整合于主题活动之中.     

送你一盆花

我爱花 ,也爱养花 ,因此教室里的窗台上总是四季常绿 ,鲜花不断。学生们在我的影响下 ,也渐渐喜欢上了这些为教室带来生机与活力的盆花 ,常常主动为花松土、浇水 ,清洗叶面上的灰尘。就在这些看似平常的举动中 ,我知道 ,一种爱、一种关心就像一颗颗种子 ,已在孩子们稚嫩的心田里扎根、发芽。快放暑假的时候 ,我决定把这些盆花送给学生 ,让他们带回家去养。很快十几盆花便各有其主了 ,最后只剩下那盆被同学们称为“花仙子”的玻璃海棠了。这花真漂亮 ,总是碧叶红花、亭亭玉立 ,但也太娇贵了点儿 ,那近乎透明的枝干好像一碰就会掉就会折似的 ;…     

花儿也有颗上进的心

父亲喜欢养花,院子里有一点空地都不会放过。院子的墙角处摆放着那几盆花,从种下的那天起,父亲就对它们付出了很多心血。可无论父亲怎样努力,     

我的“三老”

生活当中有着不可计数的"老",大致都是指年龄大、资质老的意思。可是我今天要说的不是这些,而是我那特殊的"三老"。首先的"老",便是我那难以改     

教师不是工程师

世上有很多"师",律师、医师、会计师、经济师、药剂师、分析师、农艺师、机械师、工程师、教师、牧 师、厨师…… 尽管有许多"师",但一说"尊师",那只是指教师;说到"师道尊严",那也只是指教师. 牌位上供着"天地君亲师",那个"师",也是指教师,不是丁程师、机械师或其他.     

割断秦淮河的依恋

此文化腐朽为神奇。"割断秦淮河的依恋,让秦淮河为这座城市添光彩,让秦淮河弹出欢快乐章,那是秦淮河的梦想"中的"那是秦淮河的梦想",彰显了"秦淮河"一直要求"割断"的强烈愿望——当下积极将这种愿望变为现实。此文还需要升格:补写"如何割断",用情节出之,不泛泛而谈。     

浅谈对学生学习数学情感的培养

有一种比较时髦的说法,那就是"授之以‘鱼’不如授之以‘渔’",其实却有失偏颇.学生得到了"渔",即方法或技能,其学习的主体性和主动性就能发挥出来了吗?方法、技能显然不能与主体、主动划等号.更何况这"渔"还是教师"授之"的呢.这中间得有一个"桥梁",那就是学生的学习数学情感.     

我家三条虫

告诉你个秘密,我家有三条"虫"!吓着你了吧!其实呀,那是爸爸、妈妈和我。爸爸是"工作虫",妈妈是"忙碌虫",还有一条"贪玩虫",那就是我啦。爸爸是盖大房子的,工作非常忙,每天都是很早就去上班,很晚才能回来。爸爸有个"毛病",就是每次吃完饭,看一会儿电视就又去工作了,每天都在忙。所以爸爸是"工作虫"。妈妈呢?每天要买菜、做饭、洗衣服     

一扇心门的打开

教育者唯有用"爱",才能打开孩子们那扇久闭的心门;唯有用"爱",才能启迪孩子们潜在的智慧;唯有用"爱",才能滋润孩子们那颗稚嫩的灵魂。这就是我们教育者的教育初心!     

暗香

前不久为了美化教室,净化空气,便让家里养花的同学带花,放在教室里。就这样,几名学生陆陆续续把花带到学校来。课间我站在窗前欣赏这几盆花,有的枝繁叶茂,有的鲜花怒放,看着这些花,心里有说不出的高兴,因为我是爱花的人。当我走到第三个窗台前,目光被一盆香水兰吸引住了,不是因为它美丽芳香,而是它与其它几盆花比,是相形见绌:稀疏的几片叶子,向一方倾斜,没有一朵花,甚至连花苞都没有。这样一盆花放在这里,根本起不到美化的作用,刚才那高兴的心情,一下子被驱散得丝毫不留。我当机立断,把这盆花请下了窗台,随手放在书柜旁的夹空中。窗台的几盆…     

2017年浙江省高考优秀作文选评

<正>请先读懂自己的心萨特曾说:"我是在书堆里开始我的生活的。""书"总是伴随我们的一生。据一位作家所言,人要读三本大书:一是"有字之书",那是知识的海洋;一是"无字之书",那是社会的历练;一是"心灵之书",那是心灵的觉醒。三本大书缺一不可,否则人生这段历程似乎缺了一个角。但我说,"心灵之书"才是每个人最该读透、最该