与时俱进构建学习型高校辅导员队伍

面对新形势下大学生思想政治教育中不断涌现的新问题,只有建设一支学习型高校辅导员队伍,才能与时俱进确保大学生思想政治教育顺利开展.     

构建高校学习型辅导员队伍的策略探讨

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。创建学习型辅导员队伍是知识经济时代发展、创建学习型社会、加强和改进大学生思想政治教育工作以及辅导员队伍和大学生全面发展的需要。创建学习型辅导员队伍必须明确学习型辅导员的概念和基本特征，在正确的理念和目标指导下，从四个方面重点推进实施。     

高职辅导员构建学习型班级的思考

构建学习型班级,是改变高职学生的学习能力普遍较低的状态、培养技能的一个重要途径,也是加强高职辅导员的指导针对性的内容之一。构建和指导学习型班级,应从高职人才培养目标和学情出发,激发学习热情、丰富学习内容,科学构筑多元的学习平台,提高和优化集体和个人的能力和素质,以达到帮助和指导学生健康成长目的。     

高校学习型辅导员队伍建设探讨

建设学习型辅导员队伍是时代发展的要求,是高校培养全面发展的高素质人才的需要,也是提高辅导员队伍素质的内在要求。本文分析了高校学习型辅导员队伍的内涵和建设必要性,提出了高校学习型辅导员队伍建设的推进机制、步骤和基本原则。     

高校学习型辅导员队伍的建设

从对学习型组织内特点和学习型辅导员队伍内涵的分析出发,研究学习型辅导员队伍建设的现状与困惑。探讨创建学习型辅导员队伍建设的路径,提出要通过完善保障制度、清晰定位、职业生涯教育推动学习型辅导员的队伍建设。     

高校学习型辅导员队伍建设的思考

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。提高辅导员的整体素质既是高等教育健康发展的需要,也是满足学生全面而有个性的发展的需求。建设学习型辅导员队伍应从建立辅导员学习制度、推行辅导员导师制、组建理论型、专家型研究团队、建立辅导员科研奖励机制等方面入手。     

高校学习型辅导员队伍建设研究

建设学习型辅导员队伍是时代发展的要求,是高校培养全面发展的高素质人才的需要,也是提高辅导员队伍素质的内在要求.文章分析了高校学习型辅导员队伍的内涵和建设,提出了高校学习型辅导员队伍建设的推进机制、意义与价值,具体阐述了为适应时代发展构建一支学习型辅导员队伍是高校辅导员队伍建设的必然选择.     

高校建设学习型辅导员队伍的思考

学习型辅导员建设,既有利于促进辅导员在工作中学习、在学习中工作,又有利于发挥辅导员的育人骨干作用,从而构筑高校长效的育人机制建设。辅导员队伍的建设和发展,高校学生育人工作的成效如何,必须从辅导员自身建设出发,通过学习型路径的积累,推动辅导员工作走向理论与实践相结合的道路。     

创建高职学习型辅导员队伍的设想

学习型组织理论是20世纪90年代以来,在管理理论与实践中发展起来的一种新的管理理念。运用这一理念,创建学习型辅导员队伍,对新形势下学生思想政治工作的创新具有重大的现实意义。学习型辅导员队伍应具有先进的教育理念,倡导自我超越,注重学习,形成共同愿望并强调系统思考。创建学习型辅导员队伍,必须营造人人、时时、处处学习的组织氛围,构建各种性质的学习组织,建立健全学习的激励和保障制度,创新学习方式,并逐步形成自主管理的运行机制。     

高职院校学习型辅导员队伍建设探析

高职院校辅导员是高职生思想政治教育工作的骨干力量,是其健康成长的指导者、引路人和知心朋友.建设高职院校学习型辅导员队伍是时代发展的要求,是高职院校培养全面发展的高素质人才的需要,也是提高辅导员队伍素质的内在呼唤.当前,高职院校思想政治教育工作面临着诸多挑战,从宏观和微观视域出发,建设一支学习型的辅导员队伍,对提高大学生思想政治工作科学化水平具有重要的意义.     

高校学习型辅导员队伍建设路径探究

文章通过对高校学习型辅导员队伍建设的内涵与特征分析,探讨了创建学习型辅导员队伍建设的路径,提出要通过明形势、学典型、树愿景、创氛围、建机制,“五管齐下”树立学习型辅导员队伍建设新理念,夯实基础;通过“学-习-思”三个步骤,提升辅导员学习力;通过设立“共享、交流、创新、激励”四大平台,不断提高辅导员的执行力,努力推动学习型辅导员队伍的专业化、职业化建设.     

知识经济时代呼唤学习型高校辅导员队伍

在知识经济时代信息化、全球化背景下,学习型组织应运而生,随着教育生产方式、教育重心的变化,高校思想政治教育面临新的要求和挑战,在这样的情况下,高校需要顺应时代的需要创建学习型辅导员队伍,并要总结目前学习型组织创建经验、避免误区。     

关于创建高校学习型辅导员队伍的思考

近年来随着社会的发展,从事高校学生思想政治教育工作的辅导员面临着艰巨的任务和形势,为适应时代要求各高校相继提出了创建学习型辅导员队伍.学习型队伍应具有先进的教育理念,注重学习,懂得沟通合作,建立健全教育体制和保障制度,开拓创新,与时俱进.     

对创建高校学习型辅导员队伍的思考

高校是一个传播知识文化、传承人类文明成果、培养社会主义事业接班人的坚强阵地,高校的辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,在创建学习型辅导员队伍的实践摸索中,形成了一定的经验,对这些经验的总结具有承前启后的意义.     

民办高校学习型辅导员队伍建设路径研究

近几年,民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。作为大学生思想政治教育工作的骨干力量,文章辅导员队伍在民办高校的改革、发展和稳定中发挥了重要的作用。民办高校建设学习型辅导员队伍具有重要的现实意义。在分析学习型辅导员队伍内涵的基础上,探讨了当前民办高校学习型辅导员队伍建设存在的问题,并提出民办高校学习型辅导员队伍建设的路径。     

高校学习型辅导员队伍建设的时代诉求与辅导员的角色定位

学习型辅导员队伍建设要求辅导员实现新的角色定位,由“灌输一管理型”转向“引导一服务型”,由“事务型”转向“业务型”,由“经验型”转向“研究型”.这必然要求在学习型辅导员队伍建设中,要强化职业认同,提升辅导员的职业归属感;激发学习动机,增强辅导员工作的满足感;建立保障机制,增强辅导员工作的幸福感;创新学习模式,增强辅导员...     

构建学习型高校辅导员团队的思考

构建学习型高校辅导员团队是克服辅导员＂边缘人＂尴尬处境,提高辅导员业务水平进而优化高校辅导员队伍的一个必要选择。构建学习型高校辅导员团队应从完善辅导员学习实践机制,科学构建学习平台等方面入手,优化提高辅导员队伍的素质。由此,才能实现辅导员队伍朝专业化、职业化方向发展的人才战略目标。     

学习型辅导员队伍建设的意义与特征

学习型辅导员队伍建设的价值追求应满足高等教育发展中核心任务的需要,应满足新阶段大学生全面而有个性发展的需要,应满足辅导员队伍专业化发展的需要。学习型辅导员队伍的特征是任务导向的政治性、职责导向的实践性和专业发展导向的研究性。     

构建学习型团队,提高辅导员育德能力

辅导员工作是学校学生工作重要的组成部分.随着学生思想教育与事务管理工作的不断推进,辅导员的育德能力受到来自社会(包括家庭)、学校、学生多方面的要求与挑战,提高高校辅导员的育德能力是辅导员专业化成长的重要内容,本文试从构建学习型团队的视角来探究辅导员育德能力的提高.     

高校学习型辅导员队伍“4S”培养模式的构建

党的十九大不仅开启了中国伟大事业的新时代,同时也对教育的发展提出了新的要求和赋予了新的使命。随着高校学生工作的对象、内容、载体等发生变化,建设一支人性化、服务型、专业化的学习型辅导员队伍成为必然。从学习型辅导员队伍的实践来看,辅导员队伍建设需要从辅导员职业发展瓶颈入手,以现实问题为导向,切实解决辅导员职业发展中的困扰。学习型辅导员队伍建设的可能性、必要性和层次性,成为学习型辅导员队伍培养模式构建的前提,通过队伍成员关系的和谐化、队伍组织形式的丰富化、队伍管理模式的扁平化等有效促进学习型辅导员队伍培养模式的新发展。