中小幼一线教师撰写研究报告的功能、误区及对策

近年来，越来越多的中小幼一线教师，在日常教育教学工作中逐步加大了研究的力度，他们有意识地把工作中的问题转化为课题，并在有关部门的指导下立项研究，其研究过程越来越规范，研究质量越来越高，研究效益逐步显现。然而，不少研究却对撰写研究报告头痛不己，他们宁愿思考、研究，喜欢在研究中改进工作，乐于把研究中的零星感悟和阶段性思考记录成，而不愿意撰写研究报告；     

教师撰写课题研究报告的误区与解决策略

笔者根据自己多年管理课题研究工作的实际经验,收集分析大量教师课题鉴定结题材料,深入剖析教师撰写课题研究报告存在的几大误区,提出了具有指导意义的撰写课题研究报告的基本策略和方法。     

教师撰写研究报告的常见问题

本文对南京市第三期教育科学规划个人课题研究报告进行了梳理,归纳出教师研究报告撰写中主要存在的三类问题:不清楚研究报告的实质;研究报告结构不完整、内容不全;研究报告内容表述有误、言难达意.并附以实例剖析,说明研究报告的写作要点.     

中小学教师撰写课题研究报告的问题和对策

课题研究报告是课题研究成果的重要形式之一,是科研工作的高度概括和总结,是研究的最终结论和表现形式,是研究人员智慧的结晶。它是对研究成果评定的重要内容之一,根据课题研究报告可以对研究水平、价值、效益进行综合评估,也要凭借课题研究报告对研究成果进行推广。因此课题研     

一线教师撰写学术论文的探讨

一线教师撰写学术论文的常见问题包括主题不明确,题目及各级标题缺少逻辑关系,理论提炼能力薄弱,语言不够简洁;学术论文的写作建议包括突出主题,明确论点,尝试金字塔写作法,理论学习和实践反思相结合,尝试自改论文。     

研究报告的标准、内容及撰写

依据国务院教学成果奖励条例,基础教育国家级教学成果奖规定了成果主要表达形式为成果报告,同时辅以论文、案例、视频等材料的支撑。这里所指的＂成果报告＂,就是通常所说的＂课题研究报告＂,是所有材料中体现研究学术水平的核心资料。本文结合笔者多年来撰写与阅读众多研究报告的体会,谈谈研究报告的撰写问题。一、研究报告的标准国家教学成果奖励条例规定．“基础教育教学成果必须符合国家的教育方针、政策,体现时代精神和素质教育的核心理念．遵循学生身心发展规律和教育教学规律,必须围绕解决基础教育过程中的实际问题提出科学的思路、方法和措施,经过不少于两年的实践检验．对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著,产生了广泛而积极的影响,至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。要特别注意教学成果的方向性、科学性、创新性和实效性要求”。其实,这也是对研究报告的质量要求。     

一线教师撰写教学案例存在的问题和对策

本分析了中小学一线教师撰写教育教学案例中存在的问题，并提出了自己的对策思考：教师的主观色彩太浓——跳出事例看事件；叙述过于详细——围绕中心忍痛割爱；案例描述过于平淡——独到的思考；案例缺乏典型性——精选、提炼案例；重事例叙述、轻理性分析——深入挖掘案例背后的含义；案例的要素残缺不全——掌握案例的基本结构。     

教师开展行动研究及撰写研究报告的方法

行动研究法能够把教育理论探讨、提升教育实践的质量与促进教师专业发展有效地结合起来,近年来逐渐受到人们的重视。但是,从教师们展示的研究成果来看,其效果和规范性并不尽如人意。可见,教师们对于行动研究法的含义与价值、实施的方法,以及如何撰写和呈现教育行动研究报告等诸多方面还存在困惑,需要澄清认识。一、一线教师开展教育研究的困境一些研究揭示了当前一线教师开展教育科学研究时所面临的困境,包括:     

中小学教师教科研课题研究报告的撰写

教科研课题研究报告的撰写是每位从事课题研究教师都必须经历的一环,笔者根据自身的经验,结合实例提出撰写课题研究报告的＂四要＂建议,即要按要求收集整理好课题研究的档案材料;要按研究报告的格式要求撰写各部分内容;要按拟定的写作提纲选取材料进行撰写;要参照课题成果评审标准来修改研究报告。     

一线教师如何撰写教育科研论文

写论文不同于文学创作．它不仅是思想之花．更是行动之果。如果文章的思想贫乏．或脱离教育教学实践．即使写作技巧再高．也算不上一篇好论文．     

如何撰写科技论文

科技论文具有逻辑性、规范性的特点,为了突出这些特点,在科技论文的撰写过程中就要掌握必要的规范和原则。对科技论文的撰写格式作了详细说明,希望对科技论文的撰写者有所帮助。     

怎样撰写历史小论文——兼谈上海高考卷中的材料分析论证题

近年来,上海市高考改革的力度加大了,表现在历史试卷中则是出现了历史小论文题(也称“材料分析论证题”)。从2001年的“公开信”题(18分)到2002年的“上海巨变”题(23分),再到2003年的“中国近代化”题(30分),小论文题的分值在不断增加,试题的开放度也在不断加强,逐步成为完全意义上的历史小论文题。这一命题趋势,适应了上海市二期课改开展研究性学习的方向,势头不会逆转,只会增强。在这一背景下,怎样撰写历史小论文的问题,也提上了议事日程,日益为广大师生所重视。古人云:“文无定法”。写小论文也一样,设有固定的格式和方法。如果说有什么…     

高职学生毕业论文撰写要领

探讨了适合高职毕业论文类型的选择和各构成要素的写作要领,介绍了常用的学术论文写作规范.旨在帮助毕业生掌握科技论文的规范表达和科学研究的基本思路,提高论文的写作效率和质量.     

高职学生毕业论文撰写要领

探讨了适合高职毕业论文类型的选择和各构成要素的写作要领,介绍了常用的学术论文写作规范,旨在帮助毕业生掌握科技论文的规范表达和科学研究的基本思路,提高论文的写作效率和质量。     

如何撰写英文科技论文

中国学者在撰写英文科技论文时常会碰到一些困难,可能是由于中西思维和表达方式的不同引起的．本文作者介绍了英文科技论文的一般结构,并引用剑桥大学阿什彼教授的用来规划文章的“概念图”,图示该结构．同时,作者概括了英文科技论文各基本组成部分的写作方法和要点,并有针对性地介绍作者英语写作的需求及一些写作规律和技巧．     

中小学教师继续教育面临的困难及其对策

中小学教师继续教育是建立一支高素质教师队伍,全面推进素质教育,促进我国社会、经济、科技迅猛发展的战略性措施.但这项工作的开展当前面临着师资、经费、认识不足等方面的问题,解决这些问题的对策就是转变认识、加速教育立法和构建科学的继续教育课程体系.     

浅谈教师如何引导小学生写好汉字

本文结合多年教学经验,认识到汉字在小学生的学习和生活中有着十分重要的意义,从而提出如何引导小学生写好汉字。文章认为要想写好汉字应从小学时期开始抓起,写字时只有注意眼、手、心三合一才能达到更好的写字效果。     

中学教师关系绩效结构研究

通过文献综述、访谈和开放式问卷调查,编制了适合中国文化背景的中学教师关系绩效评价量表。对173份有效问卷的探索性因素分析表明：中学教师关系绩效呈现清晰的四因素结构模型,即职业道德、自我发展与创新、和谐互助和组织认同。为了进一步验证此模型是否是最优模型及中学教师关系绩效评价量表的信度和效度,对413份有效问卷进行验证性因素分析,结果证实了四维结构模型的合理性,该量表具有较好的信度和效度。     

当前中学化学教师如何做学科教育研究

当前,中学化学教师对学科教育研究存在诸多误解,对如何进行学科教育研究感到迷茫。在调查访谈一线中学化学教师的基础上,针对当前中学化学教师对如何做学科教育研究存在的典型的误解进行澄清,并就如何进行学科教育研究给出了建议。