我国女性职业教育的发展与思考

提高妇女教育程度，是社会进步和文明发展程度的重要标志；也是增强妇女社会参与能力和进一步发挥自身潜力的基础。建国46年来，中国政府颁布各种法律，确保妇女在政治、经济、教育、科技、文化等各方面应享有的权利，各级政府制定并采取一系列有利于妇女接受职业教育的政策措施，使女性职业教育取得了较大发展。这对提高妇女劳动素质、就业能力和参与竞争的能力，都起到了积极作用。随着向社会本义市场经济体制的转轨和用工制度的改革，女性的就业结构、模式和方式等均呈现多样化趋势，＆对女性职业教育提出了新的需求。推进女性职业教育以…     

我国职业教育改革与发展的思考

随着科学技术的迅猛发展，经济全球化及国际间竞争的日益加剧，以及由此推动而逐渐产生的新的国际化分工在影响着社会经济发展的同时，也深刻地影响着我国职业教育的发展。从国际市场来看，以知识含量密集为特征的新技术和第三产业将取代传统工业成为主导产业，脑力劳动逐步取代体力劳动将成为主导趋向，进而将加快职业更新的速度。然而，我国高新技术产业尚处于起步阶段，传统产业仍处主导地位。1994年，我国高新技术产业值占工业总产值的8．3％，     

我国职业教育发展进程研究与思考

本文研究了建国以来我国职业教育几起几落的发展历程,分析了影响职业教育科学发展的原因,并提出了建议与对策。     

民国时期我国职业教育发展研究与思考

在对民国时期我国职业教育发展进行梳理的基础上,分析了民国时期职业教育的演变过程及其特点,并从观念、制度、实践等层面进行了总结。     

我国民办职业教育发展的分析与思考

我国民办职业教育曾经历波折。改革开放后，党和国家颁布了一系列法规政策，使民办职业教育发展呈良好势态。要充分认识民办职业教育的历史使命，借鉴国际经验，积极探索利用资本市场融资，加快民办职业学校发展。     

我国民办职业教育发展的分析与思考

我国民办职业教育曾经历波折。改革开放后,党和国家颁布了一系列法规政策,使民办职业教育发展呈良好势态。要充分认识民办职业教育的历史使命,借鉴国际经验,积极探索利用资本市场融资,加快民办职业学校发展。     

对我国职业教育发展的思考

目前，我国职业教育基础依然薄弱。主要表现在：投入不足，办学条件比较差，地区之间的发展不平衡；统筹乏力，资源难以充分利用，办学效益低；行业企业举办的职业教育在减少，中等职业学校招生困难，办学规模有所缩小；就业准入制度没有得到很好落实，职业资格证书与职业学校学历证     

关于我国职业教育发展的思考

加强发展我国的职业教育已成为了一项重大变革和历史任务,如何加强职业教育,要从政策法规,体制改革,办学方针理念,全民意识等多方面入手考虑,寻求一条合理合适的适用于我国国情的道路,并大胆借鉴国外先进的办学经验,不断的反思总结,使我国的职业教育健康有序快速的发展!     

发展我国民办职业教育的思考

改革开放以来,与我国教育事业迅速发展相适应,我国的民办教育也获得了极大发展,特别是各级各类民办普通教育和高等教育的发展,已成为我国教育体制中的一个重要组成部分,日益引起社会各界的重视。作为教育体系中的职业教育,其民办形式与类型,近几年也有了一定的发展,据统计,到目前为止,我国民办职业教育中,民办职业中学有６８９所,民办中等专业学校达１０３６所,民办职业高中在校生已有１７．７万人,占全国职业高中在校生的４％。但与其他教育相比,民办职业教育发展较为缓慢,有些混乱,其发展与其他教育相比也有其自身的特殊…     

推动我国职业教育改革与发展的对策思考

21世纪,新技术革命发展方兴未艾,职业教育担负着为国家培养大批高素质劳动者、服务地方社会经济发展的使命。为此．职业教育必须通过深化办学体制和管理体制改革、统筹发展各种形式的职业教育、加强内部管理改革和劳动制度改革及推进依法治教等途径,才能推动我国职业技术教育在新世纪的健康持续发展。     

关于发展我国职业教育的若干思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对我国职业教育的发展作出了具体规划:确立了职业教育的战略地位,指明了职业教育的发展目标,把握了职业教育的发展方向,拓宽了职业教育的发展模式,健全了职业教育的发展保障。认真学习并实践这一规划必将极大地促进我国职业教育的发展,为社会主义现代化建设培养大批优秀的建设人才。     

关于我国职业教育发展的一些思考

探讨了我国职业教育发展现状、特点和面临的挑战,并以职业教育发达的美国、德国和日本为例,分析了国际先进的职业教育经验,提出了我国职业教育发展对策。     

关于发展我国农村职业教育的思考

农村职业教育需从思想观念、资金投入、教学改革、师资队伍、构建网络等方面加强。     

我国农村职业教育发展的理性思考

当前,我国农村职业教育存在发展取向不明、不准,潜在价值与实效价值错位,供给与需求失衡等问题。要使农村职业教育良性发展,就要正确定位其发展取向,构建适应区域发展需要的农村职业教育发展模式,实施农村职业教育产业化。     

我国农村职业教育发展的理性思考

当前，我国农村职业教育存在发展取向不明、不准。潜在价值与实效价值错位。供给与需求失衡等问题。要使农村职业教育良性发展，就要正确定位其发展取向。构建适应区域发展需要的农村职业教育发展模式。实施农村职业教育产业化。     

对我国职业教育发展的若干思考

随着社会主义市场经济在我国逐渐确立,我国职业教育发展进入了一个新的阶段。如何使职业教育能够合理、稳定、持续地发展,如何选择适应我国国情的职业教育模式,如何对其进行宏观管理,需要从理论上给予回答。本文拟就这几方面的问题,谈一些粗浅的认识。 一、职业教育发展的动力 在社会发展过程中,推动历史变革的动力是生产力。市场经济发展的动力则在于以最小的成本追求最大的利润。那么,职业教育发展的动力是什么呢?我们应当从社会和经济对教育的需求上来寻找原因。     

我国职业教育现状与思考

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,近些年,职业教育发展速度迅猛。文章从分析国家2015年统计数据中关于职业教育的现状入手,指出我国职业教育中存在的若干问题。鉴于此,提出解决这些问题的思路与方法,即重新定位职业教育的培养目标、加强师资队伍建设以及多样化办学。     

职业教育的基本规律与我国职业教育的发展

职业教育有别于其它教育门类的特点,决定了职业教育存在着独特的规律。通过与其它教育门类进行比较,通过对职业教育具体规律的剖析,我们可以概括出职业教育的基本规律。实践证明,职业教育的基本规律对职业教育的发展具有根本的指导意义。因此,必须深刻认识和把握职业教育基本规律的内在本质,在职业教育改革发展中尊重职业教育的基本规律。     

近代女性职业教育对当前农村女性职业教育发展启示

中国女性职业教育的发展经历了从清朝末年的萌芽状态到民国时期的黄金发展直至今日的多元化发展.通过梳理清朝末年到民国时期女性职业教育发展的整体情况,再结合当今农村女性职业教育培训发展的实际情况,通过启示与思考给予一些适时的建议及对策,以促进女性职业教育更好的发展与完善.