谈铰链四杆机构的多媒体教学

多媒体教学在各学科中被广泛采用,是因为其具有增加授课内容的形象性和生动性,激发学生学习兴趣等优势.铰链四杆机构的多媒体教学应该注重学生的素质培养,提高学生的观察能力、创造力,发展他们的发散性思维,培养他们的创新精神.     

反转法设计四杆机构的推广

按两个连架杆两组成或三组给定的对应位置设计机构，其关键在于利用“刚化”和“反转”两上过程来求转位点，故称为反转法，这种设计方法不仅适用于全铰链四杆机构，而且适用地曲柄滑块机构。     

铰链四杆机构连杆曲线的图谱

根据连杆曲线生成的数学模型,建立了连杆曲线图谱库。该图谱库具有显示轨迹复演和不同连杆点连杆曲线的轮廓形状、变化规律、形成过程及机构各构件的相对运动情况,并可用于机构的尺度综合。     

"铰链四杆机构"多媒体课件的制作及应用

首先阐明制作多媒体课件的实际意义,继而介绍了"铰链四杆机构"多媒体课件的制作方法及应用效果.     

铰链四杆机构“学做合一”实践教学探析

职业教育应以人为本,注重学生能力的发展,创造机会让学生感受生活,启迪思维,挖掘潜能,不仅要关注学生获得知识的途径和方法,还要关注学生的情感态度以及价值观的形成,强调理论实践一体化的原则。     

基于铰链四杆机构运动学的解析法及ADAMS仿真

目前研究铰链四杆机构运动规律的主要方法有解析法和ADAMS仿真,这两种方法都能得到该机构的运动规律,下面将采用解析法中的复数矢量法,对曲柄角速度恒定的铰链四杆机构的运动规律进行推导,并采用MATLAB求解,绘出连杆和摇杆的运动规律图;同时通过ADAMS仿真进行对比验证,从而比较两种方法的结果.     

《铰链四杆机构的演化》一课的教学设计

机械基础楚机械类专业的专业基础课,铰链四杆机构这一章是本书的重点,而《铰链四杆机构的演化》这一课则是本章的难点。文章通过精心的教学设计,给学生带来了截然不同的课堂效果。     

《铰链四杆机构》多媒体课件的制作与开发

在介绍铰链四杆机构课件的基础上，分析了制作多媒体课件的开发过程，脚本的设计，软件的选择，素才的搜集和课件的合成、测试、打包。     

浅谈呼吸法在声乐演唱中的作用

呼吸器官为歌唱的呼吸奠定了坚实的生理基础,但歌唱表演中的呼吸技巧（呼吸法）,即良好的姿态、对呼吸器官的巧妙运用在声乐演唱中发挥着更为重要的作用,特别是对小腹、胸腔、隔膜、腹腔、肋间外肌等器官的把握与运用尤为关键。     

高职院校校内实训基地功能分析与实现途径研究

高等职业教育的职业教育、高等教育的双重特征。决定了高职院校校内实训基地功能的多样性。根据校内实训基地功能定位的现状与存在的问题,校内实训基地必须具备以生产性实训为主的教学实训功能,以职业技能鉴定为主的技能考证功能,以及科技研发、社会培训和成果展示等社会功能。结合学校实际,探讨校内实训基地功能实现的途径。以促进高职人才培养模式的改革。     

高校图书馆的服务功能及其实现途径

高校图书馆具有为高校教学、科研、人文素质教育和校园文化建设等方面服务的功能。强化图书馆馆员综合素质,加强师生信息素养,调整馆藏资源结构,应用高新技术设备是实现其服务功能的主要途径。     

试论WTO与中国人思维方式的转变

中国入世，使国家之间、民族之间、团体之间、个人之间的竞争日趋激烈，从而对我国政治、经济、科教、化、生活都提出挑战，如何战胜挑战，最根本的问题是思维方式的转换。我国国民要建构开放性、创新性、系统性、整合性四种思维方式，以顺应经济全球化和高新技术革命的时代潮流。     

未来教育的个性化与教师角色的转换

未来教育在“信息高速公路”的支持下，使教育现代化得以真正实现，使教育的个性化得到充分发展，教师将改变目前传统的教学状况，运用计算机和多媒体网络技术进行教学，并能够使用计算机查阅和使用优秀的教学成果，先进的教育经验以及各种不同的教学方法等；学生将有更大的自主性和自由空间，可以使计算机在任何时间，任何地点，按照自己的学习速度进行学习，并充分发展自己的兴趣和爱好，在这种极个性化的教育状态下，教师的主导作用和学生的主体地位将得到充分发挥和展现，与此同时，对教师也提出了更高的要求，未来教师只有成为服务型，管理型，沟通型，学习型和创造型的教师，才能适应未来教育发展的要求。     

高等院校校园育人环境的功能及构建途径

独具特色、生态和谐、优美宜人的高校校园育人环境对学生有着潜移默化的教育功能，因此，在对校园育人环境的内涵进行界定分析的基础上，翔实的论述了高校校因育人环境建设的现实意义．并对校园育人环境构建的途径提出了自己的见解，以此为高技科学地进行校园育人环境建设提供参考．     

“分析”是一种精细化思维方式

思维方式存在多种类型,并构成对应关系,各有优点和缺点。分析是一种"精细化思维方式",与此相对应的是"粗略化思维方式"。由于受传统文化的影响,在现实生活中,"粗略化思维方式"具有普遍性,这种思维方式不利于人们深入认识事物的本质和规律。很多人乐于或习惯于用粗略化思维方式研究问题,而厌烦或不能用精细化思维方式研究问题。分析是一种"精细化思维方式",有利于人们深入认识事物的本质和规律,应该大力提倡和培养这种思维方式。     

话题与民族文学言说方式

一个民族的文学建构 ,很大程度上解决于其“聊”到何处 ,所以话题就成为言说方式及其言说能力的重要方面。话题的义项主要有两个原因 ,第一 ,它是对生存境遇及其问题的触摸 ;第二 ,它是一系列文明位置的文化兴奋点。民族文学要想实现其话题优势 ,必须承诺以下四种要求才有可能 ,那就是 :( A)传统话题的选择性延伸 ,( B)民族当下生存话题之适应性生长 ,( C)民族对世界关注话题的独特性贡献 ,( D)民族对世界生存状况之创新性构思     

用TAB（R，C）函数显示基本初等函数的一般方法

通过在TrueBASIC中对显示器显示范围的情况和基本初等函数的特征的分析，给出了显示基本初等函数图象编程的一般方法。     

从“究天人之际”论司马迁的批判性思维

批判性思维近年来深受学术界及教育界的关注。批判性思维可以追溯到古希腊学者苏格拉底。纵观中国传统史学也不乏具有批判性思维的史家,如司马迁。司马迁在"天人感应"思想盛行的背景下大胆提出"究天人之际"的重大命题,审慎思考天人关系,再次论证"天人相分",强调人事在历史进程中的作用。这一思想成就正是司马迁批判性思维的结果。