关于高校诚信考试教育的思考

诚信是道德素质的最基本体现,诚信考试是大学生诚信的最基本要求.本文探讨了在高校中如何进行诚信考试教育,以遏制考试中的不诚信行为.     

高考诚信缺失行为的社会学分析与对策

针对高考中出现的诚信缺失行为,采用社会学的符号互动理论和场域理论对其产生原因进行剖析。高考失信行为主要源于考试诚信自律水平较低的考生受到消极社会文化风气影响,或是高考场域中成绩相对靠后的考生争夺文化资本利益的手段出现异化。加强高考诚信治理体系建设,既要从提高考生自律能力出发加强考试诚信道德教育,养成其考试诚信的内在品质;也要丰富他律手段、健全法律制度体系,加强对考试诚信缺失行为的处罚。     

学生诚信的缺失与反思

当前,学生中存在着说谎、作业抄袭、考试作弊、欺骗、偷窃等多种不诚信的行为,学生的诚信出现了危机。诚信危机的出现不能简单地归结为学生道德品质的下降,而是与我们的教育不坚持正面引导、不尊重学生身心和认知发展水平、缺乏积极的情感体验有着密切的关系。     

大学考试诚信体系的构建途径分析

目前大学考试中有很多学生作弊的行为,这些不协调的因素严重干扰了高校考试的公平性,大学生考试的诚信问题已经成为高校诚信教育的重点。很多原因导致了大学生考试中的诚信的缺失。本文对大学生诚信危机产生的原因和大学考试诚信体系的构建途径进行了论述。     

从考试作弊心理看大学生诚信教育——以考研“枪手”忏悔后悔一生事件为例

考试作弊心理的产生是当代大学生不当处理考试焦虑的结果。高校考试作弊是大学生群体中存在的严重不道德行为,从侧面反映出大学生诚信的缺失。从考试作弊现象出发探讨大学生诚信品质出现偏差的问题,认真分析考试作弊心理的成因,强调对大学生诚信品质的培养和教育引导,要在完善各种机制上下功夫,积极营造良好的社会环境,建立完善的考评机制及大学生信用体系。     

中小学校长领导艺术漫谈

考试作弊是指考试的过程中,违背考试公平、公正原则,以不正当手段获得考试成绩的特殊问题行为。这种行为一直以来都是困扰正常教学的主要因素,它不仅破坏了正常的教学秩序,还有损大学生的诚信品质。诚信作为人类最古老的道德规范,要求人们诚实无欺、言行一致。自古以来,我国就十分重视诚信的品德,并将其视为立人、立业、立国之本。     

做好诚信教育与防范舞弊

诚信是一个人完整人格的重要组成部分,诚信是一个人整体素质的体现,目前,在各种各样的考试中,诚信成了除了成绩之外的衡量考试者素质的一个重要因素,只有做好诚信教育,防止舞弊现象发生,才能保证考试的公平公正公开。近年来由于多种因素的影响,社会上出现了诚信缺失、道德滑坡现象,最明显的就是一些考试中出现的舞弊行为,不仅严重影响了考试秩序,而且凸显了目前社会上存在的诚信问题,这就要求教师做好诚信教育,防范和杜绝舞弊现象的出现。本文主要阐述了两个方面的内容,即做好诚信教育和防范舞弊的重要性,以及怎样做好诚信教育和防范舞弊工作。     

考试诚信现象的不完全信息博弈分析

考试诚信建设是考试工作顺利开展的基础。将博弈论引入考试诚信现象分析,研究考生与考务人员之间的相互行为决策,建立不完全信息动态博弈模型。结合实例,分析考生考试失信现象及失信行为选择的机理,提出减少考试失信行为的4点建议：加大考试失信行为的成本,加强过程性评价,加强对考生心理抗压能力的培养,完善巡考、监考制度。     

高校考试作弊行为的理性思考

考试作弊是指考试的过程中,违背考试公平、公正原则,以不正当手段获得考试成绩的特殊问题行为[1]。这种行为一直以来都是困扰正常教学的主要因素,它不仅破坏了正常的教学秩序,还有损大学生的诚信品质。诚信作为人类最古老的道德规范,要求人们诚实无欺、言行一致。自古以来,我国就十分重视诚信的品德,并将其视为立人、立业、立国之本。但在我国经济体制和社会转型的过程     

现代社会诚信的缺失——从大学生考试作弊角度探析

现代社会诚信严重缺失,而大学生考试作弊现象则是它的一个缩影.大学生薄弱的自我意识、虚荣心理与社会外部环境诚信缺失的存在和学校现行制度的缺陷等因素,导致到大学生考试不诚信的行为的发生.高校对大学生人生观和世界观的积极引导、现行教学模式与考试模式的改革和诚信教育的方式方法完善等是提高大学生诚信行为的有效对策.     

高职院校学生诚信教育缺失探究

在高职院校的期末考试中,学生的考试作弊行为到处可见,高职院校的学生诚信问题出现危机,已经受到社会的广大关注。诚信是做人的基本,加强个人道德修养和诚信品质的养成,对高职院校的学生来说是至关重要的。本文归纳了通过当前学生诚信缺失的主要表现,对诚信教育缺失进行了一些探究分析。     

大学生考试舞弊原因探究及对策

大学生考试舞弊是一种不诚信的行为，不道德的行为。部分学生平时不重视学习；心态不平衡，盲目跟从：讲义气、为缓解家庭困难；一考定胜负的考试制度，对舞弊行为查处不严等是大学生舞弊的原因。为了杜绝考试舞弊，要加强考试诚信教育、帮助学生明确学习目标、加大惩戒力度、改革考试制度、帮助学生正确对待考试。     

重复博弈与精诚培植：考试诚信生成的逻辑路径

考试作弊行为对社会、对考生本人的负面影响是惨痛的,同时也影响教育事业的健康发展,培养考生的考试诚信是杜绝考生作弊的重要途径。考生的考试诚信形成是各个主体之间重复博弈的结果,只有通过为考生考试诚信形成的重复博弈提供良好的外在环境,并通过多种形式教育,才能形成考生考试诚信的良好环境。     

人文视野中的诚信考试

考试是与人相关的社会实践活动,要实现诚信考试,就要从参与考试活动的不同角色的人去考虑和解决。从人的诚信建设角度切入倡导诚信考试,并提出：考试的组织管理者应以诚信的原则去制定考试制度、规则,考试制度、规则的实施者应以诚信的态度贯彻执行考试制度和规则,考生更应以诚实的人格和诚信的行为应试。     

解析大学生诚信缺失的原因

近些年来,在经济全球化和市场化的过程中,传统诚信伦理受到前所未有的冲击,在社会的不同领域不同程度地出现了诚信危机,这种现象已蔓延到了大学校园。大学生诚信缺失严重,表现为上课逃课、考试作弊、情感欺骗、弄虚作假、借书不还、随意毁约等现象,诚信状况并不如人意。大学生作为未来社会主义事业的建设者和主力军,他们的诚信品质将决定着他们日后走向社会的行为方式和结果,影响着个人、集体甚至国家的发展。大学生诚信缺失的原因是多方面的,大体说来,主要有以下几个因素:     

论大学生考试作弊与诚信道德教育

考试作弊被认为是高校“公害”之一,为此高校也采取一系列处罚措施,严厉惩处考试作弊者。但是,这种违反诚信道德的考试作弊行为仍然屡禁不止,并且表现出“与时俱进”的特征——作弊手段趋向现代化、专业化;作弊行为转为公开化、合伙化;作弊层面不断扩大化。考试作弊已经成为目前大学生缺乏诚信的代名词,是大学生诚信缺失的一种典型表现。因此,加强大学生的诚信道德教育,是高校一项十分紧迫而重要的任务。     

论如何构筑大学考试的诚信体系

大学生在考试中的作弊行为较为普遍,这种作弊行为已经严重影响考试的公平公正,为此文章从社会环境的影响和整个社会诚信体系建设等两个方面来论述如何构筑考试的诚信体系,以提高考试的诚信度。     

高职院校学生考试作弊动机分析及原因探讨

对部分高职院校学生的学习动力不足、学习目标不明确、学习成绩一般、主动性较差、个人诚信缺失等问题在高职院校学生中表现得尤为突出.本文主要就考试作弊这一学生个人诚信缺失的突出问题进行分析和原因探讨,预防和减少学生考试作弊行为的发生.     

中学生考试诚信获得的家庭与社会因素研究

在个体社会化早期阶段,父母、家庭、社会等因素都是个体不能选择的社会化背景因素。这些因素对学生考试诚信的获得抑或缺失发挥重要的甚或决定性的影响。其中,家庭的诚信教育对学生诚信观念和习惯的养成具有不可替代的影响;家庭的社会经济条件、母亲文化程度和父亲职业对孩子的诚信态度和表现有统计意义的影响;社会诚信环境是影响中学生考试诚信品行养成的重要因素。另一方面,学生考试失信或作弊行为的记录将影响学生个体现在或未来的社会交往,考试作弊者的人际诚信、工作诚信容易受到质疑。     

浅析中职生诚信现状及教育对策

随着大学的不断扩招,中职学校的学生人数不但受到了影响,而且他们的文化素质也不容乐观。由于涉世未深,同时又缺乏社会经验以及明辨是非的能力,中职生很容易受社会不良风气的影响,导致他们缺乏对诚信的深刻认识,便很难做到诚信,迟到、早退、逃课、考试作弊、在网上看一些不健康的东西等等不诚信的行为出现在他们身上。然而,诚信是做人的根本,诚信教育不仅是对孩子一生的一种道德投资,更是社会的一种无形财富。对个人和社会都非常重要。所以,如何使中职生坚守诚信,这就需要学校和家庭两方面共同努力,抓好诚信教育。