认识校园文化建设校园文化

校园文化建设,是现代学校管理的深层次内容.笔者试对校园文化及其建设做如下探讨. 一对校园文化的认识 校园文化是学校管理者和全体师生员工在学校建设、教育教学和学校管理的实践活动中,共同创造、积淀、提炼形成的一种环境、一种氛围、一种精神,影响和制约着校园人的活动和校园人的发展.     

加强校园文化建设促进学校内涵发展

校园文化是社会文化中的一个重要组成部分,在包括教师、学生在内的校园内部环境和与校园有关的外部环境的共同作用下形成,是学校全体师生员工所共同创造的价值和财富,是学校内涵发展的灵魂.不同学校有不同的发展历史、不同的生存环境、不同的决策层和生源,因而校园文化在形成的过程中.形成不同的构成元素,张扬出与众不同的个性,体现着不同的价值趋向.校园文化建设是学校管理的重要内容,校园文化能够促进学校内涵发展.各学校应该加强校园文化建设,使校园文化健康理性发展,进而提升学校内涵.     

重文化建设创特色品牌

学校的校园文化从属于社会文化范畴,按照文化结构的层次理论,学校的校园文化应包括校园物质文化、行为文化、制度文化和精神文化.校园文化建设是学校发展不可或缺的重要组成部分,是学校发展的灵魂,是一所学校独特的精神风貌,校园文化建设的好坏直接影响甚至决定着学校的发展.     

浅论校园文化建设

文化治校是学校管理的最高境界,校园文化是学校管理的有效途径.校园文化在人的发展中起着极其重要的作用.必须重视校园文化建设.     

健美操运动在校园文化中建设的作用

根据健美操运动的特点和校园文化的内涵,对健美操在学校的开展和学校校园文化进行分析.提出了加强学校健美操运动对校园文化产生的作用:健美操运动在学校校园文化中体现了学生良好的交际手段;学校健美操运动的首要任务是以人为本,培养人文素质教育对校园文化的作用:学校的领导在健美操运动对校园文化的作用中起到了良好的作用,并对学生校园文化中存在的问题和应采取的措施提出了看法和建议.     

论社会主义荣辱观教育对高校校园文化建设的引领作用

高校校园文化是高校校园价值体系的重要组成部分之一,它是学校办学思想、校风、学风等方面的综合体现,是学校优良传统的结晶,是决定一所学校兴衰的重要因素和维系学校发展的精神支柱.在高校校园文化日趋多元化的今天,社会主义荣辱观作为社会主义道德的新标杆,为校园文化建设注入了新的活力.加强社会主义荣辱观教育将对校园文化建设起到积极的引领作用.     

观点

校园文化和学校管理 校园文化对学校管理产生着广泛而深远的影响。1.校园文化是学校管理最直接的环境,是学校管理的基础。2.校园文化影响学校管理者的价值观念、思维方式,从而深刻地影响着学校工作目标的确定、管理方法和措施的采取。3.校园文化也影响学校被管理者的思想观念、道德情操,从而制约着他们     

谈高校校园文化建设中的不等量关系及其影响

校园文化是学校建设和发展中出现的独有的文化现象,属于亚文化的范畴.校园文化在学校的建设与发展中有着举足轻重的作用.由于人们对校园文化的价值认识不足,使校园文化在建设与发展中受到多种因素的制约,严重阻碍了校园文化的建设,也阻碍了学校的建设与发展.     

论校园文化在大学特色中的价值

校园文化是指学校师生共同创造和逐步形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态.大学特色是指一所大学持久稳定的专有性或显著性发展方式和被社会公认的、独特的、优良的学校特征.校园文化在大学特色中的价值主要体现在以下几方面:校园文化承栽学校历史传承大学特色、校园文化通过校训制度体现大学特色、校园文化影响师生活动彰显大学特色、校园文化营造物质环境渲染大学特色.     

和谐校园文化内涵研究与体系构架

校园文化是学校全部存在方式的总和.和谐校园文化是一种以校园文化为载体,以内和外顺、同舟共济、政通人和、秩序稳定为主要特征,实现学校各要素良性互动、整体优化的发展理念,使学校教育各个子系统达到全面、协调、自由和充分发展的校园文化.和谐校园文化体系构架主要包括:校园物质文明、精神文明、制度建设以及校园文化体系的构架.     

对建设和谐校园文化的若干思考

和谐校园文化建设是一项综合性工程.加强和谐校园文化建设,是当前高等学校面临的重要任务. 一、提高认识是搞好和谐校园文化建设的前提 校园文化是人类社会的科学文化作用于学校,由学校自身进行内化的结果.     

基于教育生态理念的校园文化建设的实践研究

加强校园文化建设是"以德治国"的必然要求.著名学者袁振国指出:"学校是一个文化场所,但是文化场所并不一定有文化.学校自身不会自动生成文化,它需要校长带领师生有意识地建设."校园文化是一所学校综合素质的体现,也是综合竞争力的表现.大力加强校园文化建设是学校管理的重要内容.学校应该通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有特色的校园文化体系.     

论高职校园文化建设中职业性特点的体现

校园文化是指学校在长期的办学实践中积淀和提炼的,以学校办学宗旨、价值观念、办学作风和道德行为准则为核心,能促进学校可持续发展的一切物质和精神的总和.由于发展背景、培养目标等的不同,校园文化除普遍拥有的共性文化外,在各种不同类型及各个不同个体的学校中应该有着各自鲜明的特色.高职院校与本科院校、中职学校,工科类高职院校与文科类高职院校,其校园文化是各有特色的.不同的学校在建设其校园文化时除共性外,更应注重其特色的建设,以体现其具有鲜明特色的个性特点,如在高职院校校园文化建设中要特别注重职业性特点的体现.     

提升校园文化品味优化学校育人环境

校园文化体现校园人文精神,校园文化是育人环境,校园文化建设是学校建设的内涵实质.提升校园文化品位,其实就是优化学校育人环境.     

学校管理应重视校园文化建设

校园文化体现着学校的魅力和特色,其建构的影响深远.良好校园文化的形成,是学校管理科学化的产物.学校管理者作为学校教育的组织者和决策者,应充分认识到校园文化建设对于整个学校发展的重大意义.积极"建设"良好的校园文化,以促进学校的持续健康发展.     

基于文化自觉的高职校园文化建设

高职校园文化是高职学校的精神和灵魂,高职院校必须用自身独特的校园文化引领学校科学发展.基于文化自觉的校园文化建设要求校园文化与大学文化、企业文化、区域文化的对接和融合.     

浅谈校园文化建设

人们常说:“三流学校靠校长,二流学校靠管理,一流学校靠文化”,可见,文化对于提升学校办学品味所起的作用.我们发现,大凡教育质量高,办学水平高的学校,无不是校园文化建设有其独到之处的学校,大凡教育质量不高,办学水平不高的学校,无不是校园文化建设极差的学校,他们只会随心所欲的检上几句名人的语言,挂在墙上,以此作为学校的办学思想,办学理念,校园文化.没有对这些语言进行认真思考、深刻理解、仔细解读、科学分析是否符合学校教育实际.要想提高学校的办学水平、办学档次,必须在校园文化建设上很下功夫.     

浅析中学校园文化建设——以桃源县文昌中学为例

校园文化是学校精神文明建设的重要内容,是学校教育的重要组成部分,是提升办学品味和学校竞争力的科学选择.桃源县文昌中学在物质文化、精神文化、制度文化等校园文化领域勾勒出一幅幅动人画卷,引领着学校飞速发展.将“美德,才能,和谐,发展”的校园文化内涵演绎得漓淋尽致,凸显得耀眼夺目.     

谈新时期英语教学和校园文化建设的关系

校园文化建设对于学校发展意义重大,是实现和谐教育、构建和谐校园的重要因素.英语教学在校园文化建设中的作用不可忽视,积极开展丰富多彩的以英语为主体的校园文化活动,是推进校园文化建设的重要举措.     

高校校报与校园文化建设

校园文化是一个尚未取得共认的概念.它是根据该文化行为主体的不同社会性来划分而产生的,对校园文化这一概念的阐说和界定众说纷纭,未有定论.人们一般把校园文化的界说分为广义和狭义的两种.广义的校园文化,指学校存在方式的总和,包括学校物质文化、学校制度文化和学校精神文化.广义的校园文化建设即包括物质文化建设的“硬件”和精神文化建设的“软件”两个方面.狭义的校园文化,指校园的