“建筑给水排水工程”教学实践与探讨

建筑给水排水工程是一门工程性很强的课程,本文总结了该门课程教学中存在的问题,从"建筑给水排水"课程的特点出发,对课程的理论内容、教学形式等方面提出了教学改革方向。通过优化课堂教学方法,提高实践环节的实用性,加强指导教师的工程经验培养,改进实践教学模式,以培养学生解决工程实际问题的能力。     

CDIO模式下一流专业课程实践教学改革探究——以给水排水管网系统为例

针对给排水科学与工程一流专业的人才培养目标,通过剖析给水排水管网系统课程教学现状和存在的问题,提出基于CDIO模式的创新实践教学体系。将项目驱动、“做中学”等教学方法引入给水排水管网系统课程实践教学,探索实践与理论深度有机融合的途径,提升学生对现代化管网系统的设计、运行及管理意识,为培养创新型人才提供思路和借鉴。     

高等学校建筑给水排水工程课程教学改革探讨

《建筑给水排水工程》课程是给水排水工程专业必修的专业课程,该课的教学效果对于培养给水排水专业学生所具备的专业素质和专业技能具有不可替代的作用。针对传统教学方面存在的缺陷,在教学指导思想、教学方法和实践教学环节三方面进行改革与创新,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新精神,达到了较好的教学效果。     

《给水排水管道工程》课程教学改革研究

在《给水排水管道工程》课程教学中,除了传授给水排水管网基础知识外,还应培养学生认识问题和创新能力。按照这一认识,确立了新的《给水排水管道工程》课程体系,将教材建设、创新实验平台建设和软件教学建设有机结合,贯穿于课堂教学、创新实验、课程设计和毕业设计的教学环节当中,形成给水排水管网系统的立体知识结构支撑,目前在教学实践过程中取得良好的效果。     

给水排水工程CAD实践教学改革探索

培养学生的实践能力是大学教育的重要目标之一。根据给水排水工程CAD课程的特点,结合教学实践,对教学内容以及教学方法等方面进行了改革探索,通过及时充实新理论、新方法,采用现代化手段开展教学,在教学中强化实践教学理念,提倡理论与实践并重,培养学生的参与意识、设计能力和创新能力。     

基于施工过程的课程教学改革与实践——以给水排水工程施工技术课程为例

高校工科教育主要由理论教学与实践教学两大部分组成,市政工程专业的“给水排水工程施工技术”是普通工科院校开设的一门实践性较强的专业基础课,通过系统地学习可以使学生基本掌握给水排水工程施工中常见的施工技术。社会需求决定专业培养目标,专业培养目标决定课程教育目标,课程教育目标决定课程教学内容。在对该课程的特点进行分析的基础上,结合实际授课情况,提出采用案例教学、实物教学、现场教学的多样化教学方法和学习方法,通过把传统教学方式与多媒体辅助教学相结合来提高教学质量,加强实习基地建设提高实习教学的效果,同时采用多样化考核手段巩固教学成果。本文以桂林理工大学环境科学与工程学院的给水排水工程施工技术课程为例,阐述了基于施工过程的课程教学改革与实践的方法及教学效果。     

《建筑给水排水工程》课程改革创新与探索

《建筑给排水工程》课程是给水排水科学工程专业重要的专业主干课程之一。作者通过分析《建筑给排水工程》课程在教学当中存在的主要问题,结合教学实践,从突出学生实践能力培养出发,探讨该课程的教学内容、教学方式和考核方式等改革,从而强化教学效果。     

基于项目式教学的专业课程教学方法改革

《水工艺设备基础》是给水排水工程专业本科教学的一门专业基础课程,本文通过项目式教学方法对该课程教学进行教学改革,浅析目前课程教学现状及存在的主要问题,基于项目式教学改革,对教学方法、教学手段及教学实践等进行探索,意图有效提高教学质量和调动学生学习兴趣。     

《给水排水管道系统》实践能力递进式培养模式研究

在《给水排水管道系统》课程教学中,通过课堂教学阶段的"临摹"设计让学生及时加深了对课程理论的理解,"浅尝"了给水管网或排水管网工程设计的内容,通过课程设计阶段的"演习"设计让学生尝试了系统地分析问题,通过基于问题的实习教学提高了学生的积极性,增强了学生理论联系实际的能力,通过"真刀真枪"的毕业设计,培养了学生全流程设计的思维方式,让学生对设计关键环节、设计重点和设计难点有了更深的认识,通过上述多阶段的实践教学,使学生的实践能力得到了递进式培养,学生的动手能力得到了稳步提升。     

逆向思维阶段贯穿式教学方法在课堂教学中的应用

针对学生在完成建筑给水排水工程课程课堂教学后对该课程设计等实践能力薄弱的现象,从课程教学的性质与任务,与相关课程的关系以及课堂教学和实践教学方法的现状等方面,分析产生该现象的原因,探讨了课程理论教学和实践教学的关系,从教育心理学和课程特征的角度分析课程的学习方法,提出逆向思维阶段贯穿式的课堂教学方法。在课堂教学进程中,将实践教学纳入理论教学,理论教学和实践教学两个教学环节共同开展,理论教学为实践教学创造出一定的条件,实践教学逐步推进理论教学,为后续课程设计和毕业设计奠定基础。     

《给水排水管网系统》课程教学改革的探索和实践

《给水排水管网系统》课程是给水排水工程专业必修的主干专业课程,对于培养学生的专业素质和专业技能具有不可替代的作用．针对传统教学方式存在的缺陷,在教学模式、教学内容、教学方法和实践教学环节四个方面进行改革,调动了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的创新能力,取得了较好的教学效果．     

浅谈《给水与排水工程概预算》教法改革

给水与排水工程概预算是给水与排水工程专业的主干课程之一，是一门实用的技术经济课程。给水与排水工程概预算课程的教学应该立足理论侧重实践，着重应用能力的培养。     

城市水工程计算机应用教学研究

城市水工程计算机应用是给水排水专业学生的一门跨专业、跨学科的综合课程。教师通过对教学计算机语言的选择、案例设计和指导学生上机实践,启发学生思维,激发创新能力,提高专业素养和计算机应用能力,培养学生综合解决问题的能力。     

“给水排水管网系统”课程教学改革探索与实践

“给水排水管网系统”课程是给排水科学与工程专业的主干课程之一,已发展成为一门强调理论联系实践应用的课程,与实际生产和工程应用结合紧密。针对课程特点和教学基本要求,在教学内容、教学方法和考核方式等方面进行改革和实践,提出以拓宽学生知识面的教学内容改革思路,以提高学生学习积极性和强化学生工程意识的教学方法,以注重知识应用能力,发挥学生分析问题和解决问题能力的课程考核方式。     

建筑给水排水本科教学创新实验平台——热水系统的开发与研制

开发研制了一种建筑热水系统实验装置,装置操作简便、运行稳定、经济实用。可用于给水排水科学与工程本科专业必修课《建筑给水排水工程》等相关课程和实践教学环节以及创新性、设计性、综合性实验中,弥补实验室建筑给水排水实验设备不足的现状,可为学生综合素养和创新思维培养、科研水平的提高提供先进的硬件条件。     

加强给水排水专业学生工程实践能力的举措

给水排水工程专业作为以培养给水工程、排水工程、水污染控制及利用等方面的高级工程技术人才为教学目标的专业,通过给学生教授给水排水工程、水资源利用等方面的理论基础知识与专业技能,同时加强学生在工程设计、外语及管理等方面的能力,使其成为能够在工程一线工作的应用型人才。因此,加强学生的工程实践能力十分重要,直接决定着教学目标的实现与教学质量的提高。本文从当前给水排水专业实践教学情况着手,对当前教学过程中存在的问题进行分析,并提出有针对性的解决对策,以期为促进给水排水专业实践教学的发展提供可借鉴价值。     

水质工程学课程教学的探讨

水质工程学是给水排水工程专业的核心课程。本文从教学实践出发,对水质工程学课程教学中存在的主要问题进行了探讨。     

给水处理实践教学基地的建设及应用

华东交通大学根据实践教学需要,建立了采用微涡流混凝工艺的给水处理实践教学基地,建设规模480 m3/d,处理孔目湖湖水。在给水排水工程专业、市政工程学科的课程教学实践、学生专业技能培训、创新能力培养中得到应用,取得了良好的效果。基地对于提高实践教学质量、完善校内实践基地建设、促进科研水平提高和加强人才培养质量具有重要意义。     

实践能力递进式培养：水质工程学课程实验教学改革

将给水排水专业中给水处理工程、废水处理工程、工业废水处理工程、工业给水处理工程等几门水处理方面的实验课程合成一门独立的《水质工程学实验》,避免了学生不重视实验课的弊端。课程分实验理论教学、传统实验项目教学及综合实验平台3部分,实验教学改革提高了学生分析问题和解决问题的能力,增强了同学之间协同合作的意识,促进了科研课题与实验教学的有机结合,促进了教师业务水平的提高。     

以技能大赛为支点改革《建筑给水排水施工》课程教学

在中职教学中,《建筑给水排水施工》课程具有很强的实践性,在全面推进中职教改的大背景之下,我校为《建筑给水排水施工》课程的教学改革提出"理实结合,赛训合一"的课程教学模式,改变传统考核评价模式,形成课程全过程考核,全方位多角度考核,保证考核评价的及时性、有效性,有效提高学生技能水平。本文以技能大赛作为支点,结合实际教学过程,对《建筑给水排水施工》课程教学改革进行探讨。