蕴涵与句义分析

本文尝试引鉴逻辑的蕴涵理论对汉语的语句语义进行探讨分析。语义蕴涵主要是解释蕴涵,解释蕴涵完全抛开表层形式,只凭对语句语义的理解而进行。运用解释蕴涵可以作语义鉴别和语义比较。语义鉴别是对单个语句的语义性质进行认定,可将语句区分为单义句、歧义句、重复句、矛盾句等;语义比较是对多个语句间的语义关系进行认定,可将语义关系区分为同义关系、矛盾关系、对立关系等。     

问答网络论坛的知识表示模型

为精确描述问答网络论坛的主题信息,提出构建面向英语自然语言的问答知识表示模型,进而提出包括数据采集、平台搭建和应用设计在内的问答知识系统的完整解决方案.模型借助先验词典和自然语言语法分析方法,将语义信息、语法信息和知识置信度引入信息检索技术,并以语句模型集合和带有语义链接的标引项集合的形式表现出来.理论分析表明:语句模型能够突破原始问答模式限制,精确表达知识陈述,满足各种查询需求;标引项之间的语义链接则可辅助语句模型,在现有知识基础上推导出新知识.模型同时应用了信息检索和自然语言处理特征,增强了知识表达能力.诸多知识系统应用可在此模型上得到改善,提供更好的性能.     

试探语义先设和语用先设的特点

先设(又称"预设")是语义和语用两个层面都会涉及到的现象,是语言学研究中的经典问题。从语义学的角度看,先设是句子本身具有的一层意义,是沟通的基础;从语用学的角度看,先设是说话人的先设,与语境有关,是语义先设延展。无论是在语义学或是语用学的领域中,先设及其相关理论都是很重要的内容。此篇文章试图通过对一些幽默笑话及其他语料进行分析,发掘语义先设、在其中发挥的作用,结合相关理论进行分析,并对其特点进行归纳,从而进行一些对比研究。其研究目的在于通过此次探讨明确这两种先设的不同以及联系,对"先设"达到一个更深层次的认识。     

广告语篇中的语用预设分析

一.语用预设定义 预设（presupposition）,亦叫＂前提＂或＂先设＂,是发话人通过语言传递、假设受话人已知、被发话人认为是既成事实的信息;通常是由语句的词语或结构所触发,由受话人逆向推理而来的命题。它被认为是先于该语句蕴含义和寓义而成立的定识。     

汉语兼语句的时体问题简论

在汉语兼语句内部语义关系分析的基础上对该类特殊句式的时体问题进行探讨,认为兼语句在语义上可分为两大类,各类在使用的时体形式上体现各不相同的特点。     

试论英文歧义

作为一种特殊的语言现象和言语技巧,语句歧义在英文中具有相当高的出现和使用频率。它是英文多种客观语言因素综合作用的必然结果。英文歧义可根据语句作者或说话人的语义意图分为无意性歧义和故意性歧义两大类,其中故意性歧义又可根据其出现和所使用的场合分为文学性歧义和实用性歧义两种。     

略谈《BASIC语言》的复习

各种计算机语言都有其共性。电大学生先把BASIC搞通、搞精,自然也就不难掌握更高级的FORTRAN、ALGOL等语言。以下就基本BASIC归纳几点,供复习参考。一、掌握好基本BASIC语法语义1.BASIC是一种解释性语言.当源程序输入时边解释边执行,而得计算结果。2.源程序由一系列语句构成。其语句一般格式为:〈语句标号〉〈语句定义符〉〈语句内容〉。3.采用十进制数。可用整数、小数和以10为底的指数形式书写,如晶体二极管的伏-安特性公式中的电子电荷q=1.6×10~(-19)(库仑)可写为1.6E—19。4.变量分为简单变量与下标变量(有单、双下标变量之分).凡变量可通过赋值或输入途径获值,一般说,凡下标变量     

同语句语用功能实现的根本机制与认知动因

同语句是常见的语言现象,是压缩而成的判断句。同语句以其特定的格式将同一词语反复使用,以强调这一词语的指称义和附加属性义;语义重心偏移,是同语句语用功能实现的根本机制。同语句有着丰富的语用含义。量原则的逆用、语境的制约、信息焦点的变化构成同语句语用含义生成的认知动因。     

小学数学“教材四析法”

小学数学“教材四析法”按照信息论的观点，教材分析的过程应该是教师接受教材所提供的全部信息并对这些信息进行加工的过程。所谓“教材四析法”是：一、语义分析。就是对教材中的语句进行分析，以求理解教材中每个词、每句话和每一段的内容，因此语义分析又可以分为词义...     

试论英文歧义

作为一种特殊的语言现象和言语技巧．语句歧义在英中具有相当高的出现和使用频率。它是英多种客观语言因素综合作用的必然结果。英歧义可根据语句作或说话人的语义意图分为无意性歧义和故意性歧义两大类，其中故意性歧义又可根据其出现和所使用的场合分为学性岐义和实用性歧义两种。     

英语的否定

否定是关于陈述句中个别词语或整个陈述的否定过程和结果。否定可分为语义否定和语用否定。语义否定是否定句子表达的命题的真实性，即否定句子的真值条件。而语用否定指的是对语句的适宜条件的否定，否定的是语句的隐含意义或言外之意，即非真值的意义。它是利用语境手段而实现的否定，其实现的过程需要人类的认知参与。在日常话语中，语义否定往往结合使用语用否定．使话语意义更加确定、完善、丰满。     

从修辞角度看“劲酒虽好,可不要贪杯哦”

"劲酒虽好,可不要贪杯哦"是一则转折句式的广告语,但同一般的转折句相比有与众不同之处。本文主要分析了它在语境中产生的两种意义:表层的"劝告、关怀"义,针对消费者,以语句后一部分为重心;深层的"夸赞"义,针对劲酒产品,以语句前一部分为重心。本文认为语句前一部分传达的深层义才是真正的语义重点,转折句所规定的语义重心发生了转移。本文还从语境、角色、语气三个角度对这则广告语进行了修辞分析。     

现代汉语受事主语句的语义特征

受事主语句和被动句的界限一直混淆不清。我们根据有无＂被＂字把主语是受事的句子分为受事主语句和＂被＂字句两类。在语义上,受事主语句表示一种状态。其主语具有定指性或周遍性和非施事性;其谓语主要是对主语的状态进行描写说明,这在句法上有一些形态标记;谓语和受事主语之间存在一定的语义指向关系。     

新闻导语语义结构初探

一则纯新闻(消息)中,导语是最重要的,如果它的确存在的话。我们读到的导语,或是一个语句,或是一个语句引出的一个语段。置于导语语段开头的语句被称为主导语,即导语。本文先对三类导语句型加以划分,然后分析导语语义结构,研究导语语句的结构手段和结构关系。     

“得”字语法化的隐喻机制探析

文章通过对汉语＂得＂字的语义分析,将＂得＂分为实意动词和结构助词（结果性补语句中的结构助词,描述性补语句中的结构助词,可能性补语句中的结构助词）,运用完形理论,阐释了实意动词＂得＂语义中的因果关系原型的隐喻性延伸,揭示了＂因果关系＂正是实意动词和结构助词的＂得＂语义中的概念相似性,基于概念相似性的隐喻认知机制是＂得＂语法化的驱动力。     

限定副词“就”的语义指向及语句的语义蕴含

限定副词“就”在句法平面和语义平面上对限制对象的取向不一：在句法平面上只能后指;在语义平面上既可前指,也能后指。由于在不同的语境中“就”的语义指向会有偏移,就形成了语句的不同语义蕴含     

刍议预设的特征和种类

预设是逻辑理论的一个重要组成部分，它是暗含在语句内部的信息，是言语交际双方的共有知识，是语句有意义、可理解的先决条件。根据预设的不同特性，可有不同的分类：语义预测和语用预设；直陈句预设（直陈简单句预设、直陈复合句预设和特殊直陈句预设）、疑问句预设（疑问句预设（选择疑问句预设、是否疑问句预设和特指疑问句预设）和命令句预设；存在预设、事实预设和各类预设。     

从语义学角度看预设和蕴含的异同

从语义学角度可分析预设和蕴含的概念、特点及鉴别方法,还可比较两者的异同。其不同点在于:语义预设具有先在性,靠预设触发语推导;而语义蕴含具有同时性,利用言语中的对立、相对比较、包含等关系进行纯逻辑推理。语义预设具有可取消性而语义蕴含不具备。     

蒙太格PTQ系统的内涵逻辑

蒙太格的PTQ系统通过三部分最终完成了对自然语言形式化的处理,它们分别是：建构一个部分英语语句系统的语形;给出内涵逻辑的语形和语义;通过翻译规则,给出部分英语语句的语义。PTQ系统中最具创造性的内容之一是它的内涵逻辑思想,这对正确翻译英语语句语义至关重要。分析探讨PTQ系统中的内涵逻辑思想对我们深化汉语的形式化研究同样具有重要意义。     

学点修辞让你的文章更亮丽

中学英文写作中有时也需要运用一定的具有英文特征的修辞手段,运用得好会使语句生动,从而增添文章中的语句亮点。对于中学英语写作来说,主要应该掌握以下修辞手段,又称语句辞格,包括结构辞格与语义辞格:对比、排比、重复、倒装等为结构辞格;转义、双关、矛盾等则为语义辞格。