利用化学史进行中学化学教学

在实施素质教育的诸多途径中，化学史教育是非常重要而有效的途径。如果教师在化学教学中适当穿插一些与之相关的有教育意义的化学史知识，运用历史的方法，从发展的观点去追踪化学概念或理论的演化过程，不仅可以使学生掌握化学发展的规律，而且可以激发他们的学习兴趣，对学生进行爱国主义，使学生在化学教学中吸取科学思想和科学方法，逐步培养高素质人才。     

在化学教学中必须重视化学史教育

化学史教育是指在化学教学中根据具体情况适当地穿插化学史进行的一种教育和教学活动。化学史不仅在化学教学中有着非常重要的作用，而且是培养学生爱祖国、爱科学、爱学习的一条途径。为了培养适合新世纪要求的优秀人才，我们必须在化学教学中切实重视化学史的教育。     

浅谈学化学教育中的化学史教学

在化学发展史上,有许多科学家为追求真理而献身的感人事迹。也有一些由于疏忽、失误而与真理失之交臂的遗憾和教训。在化学教学中,如果能适当穿插一些与之相关的有教育意义的化学史知识．不仅便于学生更好地领会和掌握化学基础知识、激发学生的学习兴趣．而且可对学生进行爱国主义和辩证唯物主义教育,使学生在接受化学教育中吸取科学思想和科学方法,对提高学生的能力和素质是很有裨益的。     

化学史在化学教学中的作用

化学史是人类在长期的社会实践活动中对化学知识进行系统的历史的描述,是关于化学学科的产生、发展、演变及其规律的科学。化学教育伴随着化学发展的历史,化学教学同化学的结合已成为化学教育发展的一种趋向,充分发挥化学史的作用,一方面能培养学生优良的品质;另一方面能激发学生的爱国主义思想,还能更好地培养学生科学探究意识和能力,总之,在化学教学中,以化学发现和发明中的典型实例为载体．寻求化学史教育来培养学生各方面的能力和品质正是本文想探讨的问题。     

化学科学方法教育的实施途径

化学新课程重视对学生科学方法的培养,从科学方法的教育作为化学教学的重要目标出发,探讨了在化学教学中进行科学方法教育的具体实施途径。     

在化学教学中注重科学教育,培养学生的科学素养

科学教育关系到一个国家的兴衰和国家的持续发展，在化学实物和实验教学中，在国情和化学史教学中，在理论教学和化学社会生活实践活动中，如何进行科学教育，培养学生的科学素养，是每一个教育工作者都面临的一个实际问题，是值得探究的一个问题．     

让化学史在化学课堂中焕发出独特的魅力

化学史是人类对化学知识系统的、历史的描述,化学教育发展的一种重要趋向就是化学教学与化学史的有效结合。文章结合化学教学实践,对化学史教育的独特魅力进行了探讨,并从激发学生学习的兴趣和积极性、培养学生用发展的眼光掌握化学知识、领会化学家勇于探索的科学品质和培养学生爱国主义精神等几个方面论述化学史在化学课堂教学中的作用。文章还着眼于提高学生的科学素养、实现科学与人文相融合,探讨并尝试把化学史融入化学课堂教学的教学实践。     

中职化学教学应重视化学史的教育功能

本文结合教学过程具体事例,分析了在化学教学过程中,有计划、有目的地渗透化学史的内容,能发挥较强的教育功能,有利于加强学生对科学知识的理解、培养学生掌握科学方法、帮助学生树立科学理想和科学品德的塑造。     

化学教学中科学精神的培养探析

阐述了化学教学与科学精神教育的关系,探讨了在化学教学中对学生进行科学精神的培养途径.     

化学教学中渗透绿色化学理念的途径探索

在当前强调环境保护的大时代背景下,在化学教学中实施绿色化学教育,无论对学生的科学素质的培养和形成绿色化学理念是十分必要的。本文对化学教学中渗透绿色化学理念的途径进行探索,以促使绿色化学教育成为现实。     

化学史教育的意义

化学史教育是指在化学教学过程中,根据教材知识,有针对性地引入一些化学史的事例,使学生受到一定的启发和教育.古人云:"以铜为镜,可以正衣冠,以古为镜,可以知兴替,以人为镜,可以明得失."法国著名数学家保罗也说过:"在科学教学中,加入历史观点是有百利而无一憋的."可见,对学生进行化学史教育有巨大的意义.我任教以来,在这方面作了一些尝试,取得很好的效果,在化学教学中起到了其它知识不可替代的作用,对学生学好化学起到了很好的作用:     

在化学教学中培养学生的创新能力

新课改和素质教育实施的关键就是要加强对学生的创新教育,培养学生的创新素质。创新能力的培养是化学教学的主要教学目标。在化学教学过程中,教师应着力通过多种途径引导学生进行化学科学的实验和探索,有意识地培养学生的创造精神和创新能力。     

基础有机化学教学中的化学史教育

进行化学史教育是提高化学教学质量,培养学生解决化学问题的素质和能力的重要措施,它是一种综合性的思想教育、知识教育和科学方法论教育。在高等学校中应开设科学史课程供学生选修和必修,这一点越来越被人们所认识,本文所要谈及的仅仅是在基础课教学中如何适当地进行化学史教育,它的目的和作用、内容和方法。 （一）化学史教育的目的和作用 1.化学史教育有利于化学教育现代化。不断提高化学基础知识的理论水平当然是化学教育现代化的基本措施之一,但是倘若只把学生当作一个容器,将一些现成的、“凝固”的基础知识灌给学生,即使这些基础知识的理论水平再高也培养不出有较高素质和能力的人。化     

浅谈无机化学课程中化学史的教育功能

1问题的提出 科学史是科学的产生、形成和发展及其演变规律的反映．化学史作为科学史的一个分支,与科学史一样,具有丰富的教育内涵．在化学教学中进行化学史教育,是培养学生科学思想、科学观念、科学精神、科学态度的重要途径．     

注重化学史在化学教学中的作用

化学教学中进行化学史的教育，旨在激发学生学习化学的兴趣，培养学生良好的科学观和世界观。使他们在掌握知识的同时提高自身综合素质。     

初中化学科学方法教育初探

科学方法是指人们在从事科学研究的活动中所采取的途径和方式，对学生来说，则是获得化学知识的主要手段和重要工具。在化学教学中实施科学方法教育，可充分发挥学生的主体作用，提高他们学习化学和探求新问题的能力。因此，九年义务教育新大纲明确地把科学方法教育当做初中化学教学的一项重要任务。那么，初中化学教学中究竟应对学生进行哪些方面的科学方法教育？应如何实施这些教育？现结合自己的思考与实践，谈以下看法。一科学方法教育的内容1．化学教学不仅要重视知识的传授和技能的培养，而且还要让学生了解人类认识和研究化学的科学…     

化学学科方法教育的重要性和实施途径

化学学科方法是在对化学学科中共有的、通用的方法进行抽象和概括的基础上发展而形成的,是进行化学研究的基本方法,也是学生获取化学知识的手段和途径。然而,在实际的教学工作中,教师往往重视的是化学知识的教学,而忽视了对学生进行化学学科方法的教育,使学生不能正确认识化学这门学科,失去了学习的兴趣。著名化学家戴安邦教授曾说:“全面的化学教学要求既传授知识和技能,更训练科学方法和思维,还培养科学精神和品质。”掌握了化学学科     

化学史的教育功能探讨

学科教学是对学生进行思想品德教育的重要途径。化学史中蕴藏着丰富的对学生进行思想品德教育的重要史料。基于此,从帮助学生了解化学史概况,能唤起学生强烈的学习追求、能对学生进行爱国主义教育、能培养学生正确的科学观、能对学生进行意志品格教育等四个方面,阐述化学史的教育功能,以期在化学教学中对学生进行思想品德教育提供帮助。     

渗透化学史,让学生爱上化学

<正>培根说过:读史使人明智.化学史是化学科学的形成、产生和发展及其演变规律的反映.化学史中不仅包括了化学理论的每一次的进展,还有化学家为了化学的发展而做出的努力以及化学家们的那种坚持不懈、为科学无私奉献的精神.在化学教学中渗透化学史,不仅可以把化学理论的逻辑推演同人们认识化学运动的过程联系起来,达到逻辑的和历史的辩证统一,不断提高学生的智力发展和思维能力,还能利用化学史进行爱国主义、科学精神的培养.因此,在日常的教学中,我们应该注意化学史的渗透教育.一、化学史的渗透教学,有利于学生能力的提高     

注重开展化学实验 提升学生综合能力

<正>《化学课程标准》提出,化学教学要高度重视实验活动的开展,通过实验引导学生进行科学探究,在探究过程中获得知识,提升能力。化学作为一门基础性自然科学,也是对学生进行科学教育和熏陶的重要学科,而实验教学是化学学科的核心,是学生亲近化学、了解化学的窗口,同时也是学生运用化学知识,解决实际问题、培养多种能力的最佳途径。因此,在初中化学教学中,教师要努力为学生创造各种条件,展开实验教学,让学生亲身体验丰富的探究活动,在感受化学学习乐趣的同时