激发、提高、促进——略谈开展初中语文教学工作

在语文教学中,注意紧密结合学生身心发展特点以及教学工作实际,在提高教学目的性方面下功夫,力争让语文教学活动更加贴近学生实际,更加符合课程改革要求,更加促进学生成长发展.     

英语课要讲究精、气、神

竞争日益白炽化的时代,更需要较高科学文化知识和具有实际才能的人,而英语又是造就这些人才所不可缺少的学科。英语课堂是学生学习英语的主要途径,是学生学好英语的关键。为此在有限的教学时间里,英语教师应该最大限度地提高教学效率。另外英语教师更应关注时代的发展变化,使教学跟上迅速发展的时代和变化着的新形势。为此,英语课要讲究精、气、神。     

探索教研、科研、管理工作新体系

探索教研、科研、管理工作新体系□山东省诸城市教学研究室李庆平李怿张述军在新形势下，如何以教育发展的高标准、高水平、高效率适应社会和经济发展的需要？我们诸城市教学研究室从实际出发，充分发挥教研室的职能作用，创造性地将教学研究、教育科研、教学管理融为一体...     

课前、课中、课后——浅谈高中英语有效教学

有效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。这就要求教师应从课前的计划准备、课堂的教学实施、课后的反思评价三方面入手,最大限度地提高教学效率,并自始至终地关注学生的进步和发展。本文,笔者结合本校学生的实际和自己的教学现状,简单谈谈如何进行高中英语有效教学。     

浅谈生物学中的点、线、面、体思维

培养学生的思维能力是高中生物新课程教学和生物高考的重要目标,遵循思维规律,把握思维特征,可以使学生的思维活动得以有效进行.学生思维能力的发展,要以点、线、面、体思维的发展为基础.为此,在生物教学过程中,联系"科学、技术、社会"的实际,除了注意培养学生的生物学形象思维、逻辑思维、辩证思维等思维能力外,还要重视学生点、线、面、体思维的培养.     

教研、科研、管理“三合一” 构建教研工作新体系

教研、科研、管理“三合一”构建教研工作新体系山东省诸城市教学研究室李庆平,李怿,张述军在市场经济下,如何适应教育增长方式由外延扩张为主向内涵发展为主的转变？如何以教育发展的高标准、高水平、高效率适应社会和经济发展的需要？我们诸城市教学研究室从实际出发...     

课前、课中、课后--浅谈高中英语有效教学

有效教学是为了提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。这就要求教师应从课前的计划准备、课堂的教学实施、课后的反思评价三方面入手，最大限度地提高教学效率，并自始至终地关注学生的进步和发展。本文，笔者结合本校学生的实际和自己的教学现状，简单谈谈如何进行高中英语有效教学。     

针对性、指导性、趣味性、科学性、实效性——高三语文复习课的追求

优化高三语文复习课堂教学是一个亟待解决的课题。能切合学生实际,符合高考特点,解决教学和学生的实际问题,提高复习效率,高三语文课堂教学才会落到实处。如何优化高三语文复习课堂?我认为针对性、指导性、趣味性、科学性、实效性应是高三语文复习课的追求。一、提高针对性首先,课的设计必须针对学生实际。     

世情、国情、学情与马克思主义理论课的实效性

理论联系实际是马克思理论的根本特征和根本要求,也是学习马克思主义理论和进行马克思主义理论教育的根本方针和根本方法。笔者在马克思主义理论的教学过程中,结合自己的教学实际深刻领悟到,只有关注世情、国情、学情,才能加强马克思主义理论课的针对性和实效性,增强马克思主义理论的吸引力。所谓也情是指世界经济、政治和科学技术发展的形势。当今世界正处在一个大变革的历史时代,资本主义出现了许多新情况、新特点,社会主义在发展过程中出现了重大曲折,科学技术的一飞速发展也对两种性质不同的社会制度产生了前所未有的影响,世界…     

针对性、指导性、趣味性、科学性、实效性——高三语文复习课的追求

优化高三语文复习课堂教学是一个亟待解决的课题。能切合学生实际,符合高考特点,解决教学和学生的实际问题,提高复习效率,高三语文课堂教学才会落到实处。如何优化高三语文复习课堂？我认为针对性、指导性、趣味性、科学性、实效性应是高三语文复习课的追求。     

小学语文、数学分科教学初探

分科教学是促进教师专业成长、适量减轻班主任工作负担、全面提高学生学习成绩、提高教学效率、促进学生个性发展的有效举措。我校结合本校实际,不断实践,勇于探索,敢于创新,小学语文、数学分科教学工作初见成效。     

中国大陆、台湾、香港语文教育目标比较

中国大陆和香港特别行政区及台湾省所拟教学目的具有多元性的特征,即都能从语文学科性质和特点以及本地实际出发,从文道两方面作出主次分明的多元概括,其目的的列举涵盖了语文知识、技能、智能,以及学生个性发展,包括心理的、社会的不同层面。其中读、写、听、说能力都被列为语文教学的四大主体内容。语文教学目的的结构性特征,大陆强于香港,台湾最弱     

物理课堂教学中的生活性、发展性与生命性

在新课程中,教学的根本任务就是通过课堂教学中体现出来的生活性、发展性和生命性促进每一个学生的发展。因此,教学不仅要面向生活实际和学生的现在,更要面向学生的未来：只有当教学走在学生发展的前面的时候,才是好的教学,而这也是课程改革的宗旨所在。     

健美操、艺术体操、体育舞蹈课对大学女生身心健康功效研究

为了验证健美操、艺术体操和体育舞蹈课程对女大学生身心健康的积极功效,本文选取了高校A中的164名女大学生作为研究对象,将其分成调查组和比较组,并对她们进行两年的健美操、艺术体操、体育舞蹈课程教学。最终结果显示,通过两年的教学,女大学生腰围、胸围、体重、臀围、心肺功能等各个方面,均发生了明显变化,都在朝着好的方向发展。这说明,健美操、艺术体操、体育舞蹈课程对女大学生身心健康发展有着积极功效。高校应在高度重视体育教学的过程中,及时优化和完善体育课程体系和教学方案,要结合当代大学生的实际情况,选择正确合理的教学方法和教学内容,以便更好地促进其健康全面发展。     

阅读教学中的读、悟

从语言学习的规律来看,语文教学,无论何种语言的产生和发展,首先出现的是有声语言在前,文字语法在后。所以,教师要努力培养学生语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的阅读能力、感悟能力和审美能力。     

班主任实训:碰撞、交融、发展、共赢

从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校,一个好班主任就是一个好班级.建设一支积极向上、能思善行的班主任队伍,是学校科学高效发展的核心保证,也是青年教师专业化发展的必由途径.其中,班主任实训基地不失为促进班主任队伍建设的重要抓手.所谓班主任实训基地,"实训"就是实战训练,即"实践"加"培训".本文的实训指实地培训,是解决教育教学中实际问题的培训."班主任实训基地"就是指实训教学过程的实践训练场所,通过模拟实际工作环境或将真实的工作情境再现,寻找问题、研究问题和解决问题,使班主任在专业技能、团队合作、理论素养等方面全方位提高.     

教学等待:内涵、价值与实践诉求

教学等待是教师课堂中做出的适当时间的等待,且具有普遍性和特殊性特征的一种教学艺术。教学等待有益于学生树立自信、促进个体不断发展;有利于启发法的应用,催发个体的深层学习;有助于教学要素融合,激发学生的创造能力。但目前课堂提问、自主学习和反馈等教育环节中均存在“教学不等待”现象,针对这一现象,我们认为在实际教学中要合理利用等待时间、把握教学生成、设置教学情景等教学等待策略,以提高教学效果,促进学生发展。     

变、行、计：小学数学估算教学“新视界”

估算在学习和实际生活中都具有独特的价值和现实意义。通过对比新旧两版课程标准中关于估算内容的变化,明确了估算教学的重点,并针对目前教学中仍存在的一些问题,探索解决估算教学偏差的路径,以促进学生的估算能力培养和应用意识的发展。     

传、帮、带在学校武术教学中的实验研究

所谓"传、帮、带"教学方法是指教师依据学生实际情况,针对不同学生在课堂教学中实施教学分组,采用不同的教学方法提出不同的教学目标和教学要求,强调在教师指导下采用学生之间的"传、帮、带",从而使不同学生均能较好地完成教学任务,得到充分的发展与提高。"教师主导与学生主体相结合"教育思想,符合现代课堂教学的教学理念,学生是教学活动的主体,教师在教学中发挥主导作用,使每个学生学     

本科阶段计量经济学教学模式改革探讨——基于Excel、Eviews、SPSS的对比分析

自98年教育部高等学校经济学学科教学指导委员会将《计量经济学》确定为经济学各专业8门必修课程以来,我国大部分高校均已开设此课程。随着多年的深入发展,计量经济学本科教学取得了长足进步,但在实际教学过程中也存在着诸如建立模型抽象、推导过程过于繁琐、理论与实际联系不够密切等一系列问题。因此,笔者以相关软件在计量经济学教学中的运用为例,结合多年教学实践经验及调研结果,对出现的问题提出相应的对策建议。