关于教学设计的理论思考

教学设计是教学的主要环节,文章在提出教学设计内涵的基础上,对教学设计的作用、教学设计的依据和方法进行了阐述,并提出做好教学设计应考虑的重要因素:教师对教学设计的认识程度、学校有关部门和领导的重视程度、教师自身的理论水平和技能水平、对教学设计的要求等。     

浅谈中学英语课的教学情境设计

本文基于新课改提出的中学英语教学目标,通过分析中学英语教学情境设计中存在的问题和不足,提出了关于英语教学情境设计的方法和建议,进而强调了英语教学情境设计的必要性。     

现代教学设计的理论体系研究

本文提出了重新构建教学设计理论体系的构想,并认为应该将针对综合性教学目标的教学决策的依据,实用化的教学问题诊断方法、学习行为的分析方法、学习任务的设计方法和学习环境的设计方法作为构建现代教学设计理论体系的研究重点．     

现代教学设计的理论体系初探

在指导具体的教学实践方面,我国的教学设计理论尚没有发挥出应有的作用,分析其根源,自身理论存在重大缺陷是主要方面。鉴于此,本文提出了重新构建教学设计理论体系的构想,并认为应该将针对综合性教学目标的教学决策的依据、实用化的教学问题诊断方法、学习行为的分析方法、学习任务的设计方法和学习环境的设计方法作为构建现代教学设计理论体系的研究重点。     

基于绩效的企业培训中的教学设计过程模式

本文在基于绩效研究的基础上,提出了企业培训的教学设计原则,分析了企业培训中学习与绩效整合的教学设计过程模式。并针对这个教学设计过程模式对各个部分展开论述,提出了教学过程中学习与绩效整合模型,以及整合的策略与方法。     

在英语课堂教学中实施创新教育

本文基于新课改提出的中学英语教学目标,通过分析中学英语教学情境设计中存在的问题和不足．提出了关于英语教学情境设计的方法和建议,进而强调了英语教学情境设计的必要性。     

《光学》教学目标的设计

本文论述了教学目标设计的作用,根据布卢姆的《教育目标分类学》(认识领域)中提出的教育目标分类方法,结合《光学》课程教学的具体情况,提出《光学》教学目标的设计要求和设计方法,并举例说明。     

浅谈教学设计的三种基本方法

为了促进教师专业化发展,提高教师的教学系统设计能力,本文根据教学设计的概念、目的、意义与基本步骤分析并提出了三种基本的教学设计方法.分别是教学为主的教学设计方法;以学为主的教学设计方法;学教并重的教学设计方法以供教师选择恰当的方法进行教学设计,实现教学的最优化.     

面向对象方法在教学设计中的应用研究

首次提出面向对象教学设计(OO-ID)方法的基本体系框架,借助于统一建模语言UML构建了教学设计(OO-ID)方法视图体系、教学需求模型、教学过程模型,完成对整个教学设计的建模。为传统的教学设计引入新的方法和思珞。     

基于中国大学MOOC下的高等数学在线教学

2020年新冠肺炎疫情的爆发使得大部分的高校都采用在线教学的方式进行教学。文章通过回顾在线教育的发展历程及其特点,提出了基于中国大学MOOC下的高等数学在线教学方法。从在线活动的架构、教学内容的重新设计、具体直观和形象化的呈现方式,以及互动优先的教学活动设计等几个方面来介绍在线教学的设计方法。通过问卷调查,发现学生对基于本文所提出的设计方法的教学效果是满意的,最后讨论了在线教学相对于线下教学的优势。     

物理教学设计比较研究的基础与方法论探询——以初中物理“压强”教学设计为例

随着课程改革的深化,教学理念多元化,教学设计多样化,使得物理教学设计比较研究逐渐发展。文章在梳理其研究基础之后,提出了物理教学设计比较研究的三个基本维度:物理教学逻辑、科学方法显化、学生思维训练,并以初中物理"压强"教学设计为例,作具体阐述。     

对新课程背景下体育教学设计策略的一些看法

一、体育教学设计概念界定 教学设计是课堂教学的生命。有了成功的教学设计,优化教学效果才有保证。教学设计是为了达到预期的教学目标,遵循教学过程的基本规律,运用系统观点和方法分析、解决教学问题,以优化教学效果为目的,对教学活动进行系统规划的过程。我针对新课程背景下体育教学设计策略提出一些看法。     

教学设计的样式方法研究

本文提出了一种新的教学设计方法——样式方法(Pattern-Based Approach,简称PBA)。PBA是一种以教师的实践性知识为基础的教学设计方法,运用PBA可以实现使用者设计,体现生成性思维,鼓励跨学科设计,分享实践智慧,表达教育价值以及支持复杂设计。解决了传统教学设计方法存在的简单化、难以应对真实复杂问题的弊端,体现出设计过程的共谋性特征,对于推动教学设计的实践应用具有积极意义。     

《油气田勘探》课程的基本特点与教学方法探讨

从《油气田勘探》课程的基本性质、基本特点的分析出发,针对该课程的核心教学内容进行了具体剖析,提出了针对性的教学思路及方法体系。对于勘探技术与方法的教学,提出以启发式教学为基本思路;对于勘探程序及阶段的教学,提出了对比式教学的重要意义;对于勘探部署与设计的教学,阐明了应用研讨式教学的必要性;对于勘探评价与决策的教学,设计了辨析式教学的思路。     

基于建构主义教学理论的网络多媒体教学仿真系统研究

基于建构主义教学设计的实现是以学生为中心，构建适合于学生自主学习的学习情景，它是新时期教育教学理论的最新发展成果之一。如何将这一教学设计方法应用于网络环境下的环境设计。本文对此提出了初步设想并进行了有效尝试．以期对推动网络环境下的教学设计提出建设性建议和和实践依据。     

工业设计专业教学中的系列造型设计方法研究

对工业设计专业教学中的系列造型设计方法进行了理论研究。介绍了系列造型设计方法的概念、内容和关键技术。在结合产品造型设计教学案例的基础上,对工业设计专业教学提出了一种新的思路。     

《汽车设计》课程双语教学建设研究

双语教学是我国高等院校进行教学改革的重点和难点.本文论述了<汽车设计>课程双语教学建设的意义,在分析国内外高校车辆工程专业<汽车设计>课程设置的内容特征基础上,提出<汽车设计>课程双语教学教材、教案、课件建设的方法,并根据学生外语水平提出该课程双语教学具体应该采用的教学手段和实施方案.     

初中语文单元整体教学设计路径探究

本文采用案例分析法和文献分析法对单元整体教学做出概述,明确了初中语文单元整体教学设计的意义,提出“确定单元整体教学情感目标”“设计单元整体教学技能目标”“基于单元内容整体设计教学”“合理开展单元教学评价”等初中语文单元整体教学的设计策略。科学的单元整体教学设计,能够推动初中语文教学的开展,促进语文教学资源与知识技能培养方法的整合,提升教师的教学效果和学生的学习效果。     

浅谈教学设计与多媒体课件制作

通过对课堂教学的分析,结合教育学和心理学,阐述了教学设计的重要性,提出计算机课件教学设计的一般方法,指出了多媒体课件教学设计一些值得注意的问题.     

大学英语教学中教学设计的应用

目前,在我国普通高等院校的英语课的教学设计中基本都是采用的传统式教学设计,在教学设计中缺少实际的理论指导和明确的教学目标。基于此点,本文通过站在大学英语传统教学的设计理论角度来分析、研讨英语教学设计在大学英语教学中的重要性,并且提出了针对大学英语教学设计中的问题和缺点,提出了解决的策略和方法。