德育教育中要严中有爱

我们老师对学生的教育既要严格,还要充满受。特别是班主任不能过于严格而失去了教育中爱的真谛,老师的爱是德育教育中的重要组成部分,爱学生要从学生的起点抓起,爱学生不要走入误区,爱中也有严,爱与严是相辅相承的,不可偏废。     

大学生教育要做好严与爱的结合

成功的教育离不开严格的管理,也离不开对学生的关爱。只有做好了"严"与"爱"的结合,才能把学生工作做好,并真正提高教育的质量。     

严在当严处,爱在细微中——班主任工作漫谈

当班主任不太难,但是当好一名班主任就要困难得多。一个班里几十个学生,保证他们的健康成长需要班主任付出许多的时间和精力,这不仅仅是对学生的负责,更是对班主任自身的磨炼。管理是一门艺术,作为班主任我们必须去不断的深入钻研。     

教育更需要爱

学生非常需要教师的爱,教师要真心去爱、去尊重每一个学生,要设身处地地为学生着想,把爱洒向每一个学生的心田。     

用爱耕耘，喜心收获

职业学校具有很多有别于其他学校的特点,如职业教育学校的学生素质参差不齐;学生的文化基础知识掌握程度总体相对薄弱;学生的个性更加张扬;学生多以自我为中心等等多种问题,班主任作为班集体的组织者、领导者和教育者。全面负责班级的各项工作,对全班学生的全面发展负有重要责任。因此,班主任的工作细致具体,直接关系到学校教育计划的实施,教育质量的提高和一代新人的成长。在三年的班主任工作中,我一直坚持着＂关心学生,热爱学生＂的教学准则,在教育工作中取得一定成效。     

严中有爱，严中有法，严中有情——班级管理工作之我见

教师之所以被誉为人类灵魂的工程师,不仅在于他传授知识．传承文明,更在于他温暖着心灵。播洒着希望。《大学》中提到：“明德新民,止于至善。”从事教育工作的人,最重要的是有仁爱之心,而这种爱,缘于对教育事业的深挚感情,更体现于对教育工作的认真严谨。在班级管理工作中,我便尝试着以爱为基础,树立起“严中有爱,严中有法,严中有情”的管理风格。     

运用适度原则把握新媒体价值传播

在信息爆炸的年代,新媒体传播范围广,传播速度快,传播内容丰富,但其价值传播中也面临着更大的风险。在新媒体的价值传播中应该运用适度原则,使民众了解真相,就事论事;理性分析,与主旋律相统一;独立认知,提高自主性。     

培养人才需要班主任严中有爱

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教育者最可贵的品质之一就是人格,对孩子深沉的爱,兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。"班主任的工作头绪多、内容杂。要想做好班级管理工作,首先离不开"严",其次渗透"爱"。只有严中有爱,才能让学生更能体会到老师的良苦用心。随着中学生年龄的不断增长,他们在生理和心理上都逐     

爱与严的结合

班主任是班级的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人。班主任的工作质量,在很大程度上决定一个班的精神面貌,深刻影响着每一个学生的健康成长,影响着整个学校教育管理的质量和学校的精神面貌。     

严中有爱 爱而不宠——班级管理工作经验谈

正班级管理是一项复杂而系统的育人科学,也是一门极其讲究经营与管理的教育艺术。经过多年对班级管理的研究与探索,已形成了自己独特的班级管理风格,也有了深刻的感触与认识。现总结如下。一、严于律己,用自己的人格魅力感染学生班级既是学校最基本的单位,也是一个大的集体。教师、学     

爱与责任并行

职业中专班主任面对学生种种问题,心中要装满爱和责任,时时关注学生的成长,特别是身心的成长,做学生的引路人.     

教师的爱与责任

1984年,我当上了一名中学生物教师,开始以为只要上好每一节课,让学生的学科成绩尽快提高即可,当教师不会很难;但真正走上讲台后才发现,学科成绩远远不是教师教育工作的全部,教师教育工作是一个庞大的系统工程。我当上副校长后,分管学校政教工作,对此有了更加深刻的体会。我从一个新的角度,理解和实践了教师这个职业的爱与责任,同时也收获了教师特有的幸福。     

运用多媒体教学要把握适度原则

电教媒体作为一种先进的信息处理工具巳进入到各个领域。科学地利用电教媒体可以优化教学过程，提高课堂教学质量，从而使学生在最短的时间内获取更多的知识信息，加速知识掌握的进程。这就要求每一位教师不仅要熟练掌握设备性能，提高操作能力，而且要立足常规教学，把握适度原则。适度原     

“过犹不及”与适度原则

"过犹不及"、"中庸之道"讲的都是适度原则,在经济建设、教育、生活中都要自觉坚持适度原则.     

让不良行为在爱的抚慰下消失

新时期的班级德育工作面临留守儿童、问题学生、心理教育、社会影响等问题,因此,德育工作需要创新思路、创新方法,寻求新的途径以达到预期效果。本文以案例形式介绍如何通过有效方式转化后进生。     

严中有爱魅力关怀——浅谈班主任管理工作

班级管理是是一门艺术,也是一项艰巨而复杂的系统工程。作为班主任不仅要更新教育观念、转变教育思想,更要帮助学生摆脱传统教育观念的束缚,使他们成为教育主体。寻求班级管理的良策,如何科学地进行班级管理,真可谓见仁见智。     

让学生沐浴在爱的阳光中

用爱浇灌学生的心灵,用心倾听花开的声音。父母、教师只有教会学生如何关心别人,如何与人团结合作,如何热爱劳动并创造生活,他们才能在成年后不至于孤单、自私,而始终以乐观、善良之心快乐一生。     

蕴涵理论与一致性原则

蕴涵与一致性原则是逻辑系统不可或缺的,蕴涵是逻辑系统的表述方式,而一致性是逻辑系统成立的基本条件,蕴涵与一致性存在密切联系.无论是罗素实质蕴涵,还是刘易斯的严格蕴涵,都出现了相类似的蕴涵悖论,其原因是违反语言常识的直观、违反了一致性原则的缘故.所以,正确有效地推理离不开对蕴涵和一致性原则的讨论.