基于PEP系统的寡头市场实验研究

信息技术的发展为实验经济学实验的开展提供了新的保证。文章综合相关网络式及卡片式实验方法的不足,提出了基于移动通信技术的PEP系统,并以寡头市场作为实验案例进行教学实验模拟,在探究寡头垄断的实验原理及垄断者的心理价位的同时,证明系统的可行性。实验过程中印证PEP系统具有交互、可控、移动、便携等优点,这不仅为我国实验经济学的发展提供了有利的工具,更为突破传统实验方法、场地、形式等方面的局限性做出重要贡献,而且也推动了我国经管类课程开放式教育的发展。     

一种ZigBee无线传感器网络教学实验平台的构建

针对"无线传感器网络"课程实验教学,研发了一种基于无线片上系统MG245X的ZigBee无线传感器网络教学实验平台。设计并实现了该教学平台的总体架构、硬件电路、软件模板框架。通过该实验平台可以完成ZigBee无线传感器网络基础性实验、综合设计性实验、拓展创新性实验等实验内容,对于ZigBee无线传感器网络实验教学、功能演示、理论研究和实际应用都具有十分重要的意义。     

红外光模拟通信实验系统设计

设计了红外光模拟通信实验系统,该系统实现短距离无线传输音频小信号。系统包含3个主要部分,分别为发射终端,接收终端和中继转发节点。经测试,模拟音频信号直接传送距离超过8m,中继距离亦可达到6m以上,且信号失真度较小。     

基于无线传感器网络的远程监测实验系统的设计

结合传感器技术、无线射频技术和嵌入式技术,设计一套用于远程监测的无线传感器网络的实验系统。实现基于nRF24L01的无线数据通信、远程监测和传感器节点设计,为学生提供了二次开发软硬件实验平台。系统能提高学生对传感器技术,无线通信技术的理解和设计能力。     

社会科学中实验方法的适用性问题

实验方法能否运用于社会科学研究之中,历来备受争议。文章通过对社会科学中实验方法兴起的历史考察,以及"实验"概念的可接受性、实验的受控特征、实验方法在经济学中的运用等方面的论述,探讨了社会科学中实验方法的适用性问题。实验方法将社会科学与自然科学建基于相同的方法论基础之上,这就为消解自然科学与社会科学长期以来所存在的方法论分歧提供了一种解决方案。     

基于移动终端的高中物理自主探究实验教学设计与案例研究

利用移动终端开展高中物理自主探究实验,旨在帮助学生将具体的物理知识、抽象概念转化为实际的动手实践并进行本质探究,充分感知物理现象,完成物理规律的构建,切身感受物理学科的魅力.本研究建立在以移动终端为载体的高中物理自主探究实验开发与设计的基础上,为教师们提供实验方案和设计思路,为学生们提供实验资源和实验方法,以期为推动高...     

基于ZigBee技术的大体积混凝土无线温度测控系统

根据大体积混凝土浇筑本身及过程中温度场特点,选择ZigBee技术实现无线数据传输,给出了硬件系统组成和软件设计。经过测算分析与实验,终端节点供电时长和信号传输距离都可以满足系统无线温度监测要求。     

对经济学中的实验的科学哲学阐释

传统经济学的在实证研究中的科学性不足催生了实验经济学,其是通过引入可控制和可重复的实验室实验来研究经济学问题的学科。实验经济学的发展强化了经济学对理论进行严格证伪检验的可能。从科学哲学的视角看,实验经济学的全部工作都在试图对"迪昂-奎因论题"做出有力的回应。实验经济学在技术层面上实现了对传统的计量检验的革命性超越,从而为在哲学层面上回复"迪昂-奎因论题"的挑战提供了实践基础。虽然实验经济学取得了显著的成功,但是由于经济学具有复杂的内部多样性,实验方法无法适用于全部的经济学领域。     

融入课堂实验教学方法的经济学教学模式探究

得益于实验经济学的发展,教师在经济学教学中可以运用实验方法,让学生"亲身经历"理论所阐述的经济决策、亲自验证某个理论。将原来学生的被动接受改变为主动探索,进而提高学生的独立思考和创新能力。本文从实验经济学视角出发,对经济学课程开展实验教学,实验教学在经济学课程中的应用及基本原则等问题进行探索,对未来经管类专业经济学课程建设和教学改革提供一定的参考。     

计算机仿真与实验经济学的教学应用

实验经济学与计算机仿真快速发展的同时,为高校经济学教学提供了新的思路和方法。作为一个以本科教育为主的高校,根据实际情况,系统科学地引入实验经济学和计算机仿真的思维和研究方法,可以在一定程度上解决经济学实验教学方式存在的实践环节薄弱、学生参与性不强等问题。     

区域共建共享实验课程资源平台的研究与设计

实验课程资源共建平台包括便携式多功能终端、人机交互系统及实验课程资源共建软件系统。通过便携式多功能终端的人机交互系统,实现实验课音视频采集、投影等功能;通过RFID身份认证登录实验教学资源共建软件系统;通过实验课程资源软件系统实现区域内高校师生共建实验课程资源。平台为各高校教师共建一门实验课程提供了一个接口,有利于整合实验课程优质资源,打造精品实验课程。     

研究社会系统演化的计算实验方法

社会科学领域研究的绝大多数系统都是针对和处理人群的复杂系统,其中涉及社会行为演化问题的研究由于条件限制难以进行实际实验。基于社会心理学和系统科学思想,利用计算机技术构造一个人工社会,可以为社会科学领域的教学和研究提供一个计算实验的重要方法。文章主要工作包括描述计算实验的基本概念,分析社会系统演化的基本机制,建立计算实验的框架模型,以及给出实现的方法。     

行为和实验经济学研究在传统经济学考试中的应用

前沿行为和实验经济学研究可以通过怎样的方式或手段应用到传统经济学教学中。本文以经济学试题为例,从试题设置、考场安排、分数评估和结果评述等方面阐述如何把前沿行为和实验经济学研究应用于传统经济学考试中,为经济学教学改革和教学科研相融合提供一份抛砖引玉的经验证据。     

基于Android平台和Wi-Fi的无线点菜系统设计

设计了一种基于Android平台和Wi-Fi的无线点菜系统。系统无线终端软件以Android平台为载体,有较强的设备通用性。无线终端通过Wi-Fi无线局域网与点菜系统服务器通信,传输距离远、速度快。对主要功能模块进行了详细设计,对涉及到的关键技术进行了分析。     

物联网信息处理实验系统设计与开发

介绍了物联网的技术原理,设计并开发了一种物联网信息处理实验系统。该系统基于无线网络技术和移动终端,能够支撑物联网技术体系模型中的大部分技术点。系统采用模块化思想设计,实现了硬件实验平台和基于移动终端的控制软件,移动终端采用了基于Android系统的平板电脑。实验系统涵盖了信息采集、信息传输、信息处理、智能控制等内容。控制软件和硬件实验平台之间采用Wi-Fi进行通信。该实验系统有助于学生深入学习物联网基本技术,理解物联网在典型应用行业中的的功能和系统设计方法。     

基于通识教育的物联网教学实验设计

在高校广泛开展通识教育的背景下,设计了物联网教学实验,将当前万物互联的物联网应用通过实验方式引入通识教育的课堂。针对通识教育课程的授课对象为跨专业、年级及不同学习背景的学生,实验在保留物联网系统基本组成的前提下,精简系统结构,在物联网系统的感知层选择温度传感器、散热风扇等典型基础器件作为传感器及控制对象;在传输层选择成本低、开发友好的ESP8266无线模块用于无线通信传输,兼顾作为应用层中被控设备终端的控制器,优化硬件结构,并选择使用网络微数据库作为服务器端的数据管理,让学生以简单直观的方式体验数据云存储;在应用层的用户终端使用Android系统,采用MIT APPInventor图形编程平台开发应用APP,便于学生进行个性化设计。最后以智慧大棚温度调控实验为例介绍了具体的实验过程。通过实验,不同知识背景的学生运用物联网技术设计并实现各类创新应用,取得了较好的教学效果。     

关于自然科学方法用于社会科学的思考

自然科学和社会科学的交叉,为自然科学方法用于社会科学提供了广阔的前景。自然科学和社会科学特点的不同,决定了在选择自然科学方法用于社会科学时要考虑其可能性和有效性。针对在自然科学中普遍应用的实验方法在社会科学中用得极少的现状,分析了社会实验困难的原因,并说明社会科学中的困难并不是不可逾越的。为克服社会实验介入操作的困难,介绍了相应的自然科学方法———模型方法。由于社会对象具有高度复杂性,还侧重讨论了处理复杂现象的自然科学方法及在社会科学中的应用     

社会科学计算实验研究

社会是一个复杂的自适应系统.涉及社会行为演化等问题的研究,由于条件限制难以进行实际实验.计算实验是社会科学研究的有效方法之一.该文介绍了计算实验的基本概念,讨论了社会科学计算实验的研究体系和研究模式,具体分析了社会科学计算实验的模型结构、实现方法以及常用工具,给出了社会科学计算实验的研究范式.     

Internet环境下符合工程理念的在线工程实验设计及实现

从课程的角度,采用比较研究和案例研究的方法,阐述了网上实验课程基于CDIO的设计理念和系统构成,以及在教学中的实施,并以华东理工大学"集散系统(DCS)及实验"网上课程实验为例,介绍了该课程的基于CDIO的设计和在工程实践性教学中的作用,指出探索与开发基于工程背景、符合CDIO教学理念要求的实验课程对于工程应用型人才的培养具有重要的意义。     

我国本科经济学教学方法的经济学分析

无论是为了满足我国经济发展对经济人才的需要,还是从提高我国经济学研究水平、培养下一代能够处于世界经济学前沿的经济学家出发,都需要提高经济学本科教学水平.在这之中,教学方法选择是一个关键问题.本文在教育学一般原理的基础上,利用经济学分析方法讨论了教学方法选择问题,本文认为,利用实验辅助教学是一种较好的方法,并进一步讨论了如何设计合理的实验.