应用型本科专业的课程体系建设——以船舶与海洋工程专业为例

在研究应用型本科教育及其特点的基础上,分析应用型本科专业课程体系的设置,进而从课程教学体系和实践教学体系两方面阐述船舶与海洋工程专业课程体系的具体构建方案。     

船舶与海洋工程专业人才培养质量保障

本文指出了我院船舶与海洋工程专业人才培养存在的问题,提出了保障船舶与海洋工程专业人才培养质量的方法,为相关专业人才培养质量的保障提供了新的思路和措施.     

新工科视域下船舶与海洋工程专业建设探析

为适应国家经济新常态的发展趋势,积极应对新一轮的产业变革与科技革命,加速将高等教育从外延发展转换为内涵发展,面向船舶与海洋工程专业,以新工科建设为契机,以工程教育专业认证为导向,阐述新工科建设的内涵和时代需求,分析船舶与海洋工程专业建设现状,提出新工科视域下船舶与海洋工程专业改革措施,旨在探索与实践传统工科专业在新工科背景下建设的新思路与新路径,进一步创新建立工科专业教育培养机制,为船舶与海洋工程类传统工科专业在新工科背景下的转型发展提供借鉴。     

以科技竞赛为载体的大学生创新能力培养

在高等学校中积极探索培养高素质创新型人才的途径和方法,具有重要的现实意义。本文通过对第二课堂的开展,介绍了大学生机器人竞赛的开展情况,并总结了科技竞赛对大学生创新能力培养的收获与启发。     

软件工程专业大学生科技创新能力培养模式研究

笔者从以科学的教育观念为指导,全面推进创新素质教育、深化教学改革;优化课程体系,打好培养学生科技创新能力的基础;构建以培养科技创新能力为目标的学生课外学术科技活动模式;健全促进大学生科技创新能力培养的保障体系四个方面,探讨了软件工程专业大学生科技创新能力的培养模式.     

"三势":船舶与海洋工程专业

古往今来,我们人类与海洋唇齿相依.人类不断从海洋身上获取"渔盐之利"和"舟楫之便",另一方面,认识海洋、开发海洋、保卫海洋也成为了我们的一种责任与义务.但是,开发海洋、保卫海洋是要依靠一定的装备作为保障的,而开发海洋装备所依靠的条件之一就是"船舶与海洋工程工业".目前,我国开设船舶与海洋工程本科专业的高校只有十几所.那么,船舶与海洋工程专业的前景如何、学的是什么、就业情况怎样呢?且看以下"三势".     

论大学生科技创新能力的培养

21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。大学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对大学生个人的发展都是极其重要的。本文以科技创新能力为出发，系统的论述培养大学生科技创新能力的意义，提出培养大学生科技创新能力的途径。     

独立学院大学生科技创新能力培养

大学生科技创新能力培养是高校培养创新人才的重要手段。独立学院作为我国高等教育重要组成部分,在大学生科技创新能力培养方面,担负着培养创新性人才重要责任,为此,从独立学院大学生科技创新能力培养现状入手,探讨创新能力的新途径。     

试论大学生科技创新能力的培养

大学生科技创新能力是高素质人才的核心和灵魂。针对大学生科技创新能力的现状和培养大学生科技创新能力的现实情况，提出了创新能力培养的载体和对策，目的在于营造浓厚的大学生科技创新学术氛围，形成教师和学生双方创新意识的良性循环。     

本科专业实践课程体系建设的实践与成效——以船舶与海洋工程专业为例

以哈尔滨工程大学船舶与海洋工程专业为例,对该专业进行的实践课程体系进行了建设,通过多年的实践与不断完善获得了较好的成效。对工科专业的实践教学和学生实践能力和创新能力培养具有借鉴作用。     

生物技术专业大学生科技创新能力培养模式的探索

通过分析目前生物技术专业教学的实际情况,探讨生物技术专业大学生科技创新能力培养的关键条件和途径.加强素质教育是培养科技创新能力的前提条件,深化教学改革、优化课程体系是培养科技创新能力的基础,参加科研工作是科技创新能力培养的必经之路.     

园林专业大学生科技创新能力培养模式的探索

结合目前园林专业教学的实际情况,探讨园林专业大学生科技创新能力的培养模式。通过营造校园环境,提高教师队伍,优化课程体系,实施素质教育,加强实践教学,建立评价机制等多种途径的实施,综合提高了园林专业大学生的科技创新能力。     

新形势下大学生科技创新能力的培养与提高

科技创新活动是将单纯的大学生学术学习向学习、创新和应用三者转化的课外学术科技活动之一。如何加强教育教学体制改革,实现高素质人才的培养,培养学生创新精神和创造能力,是目前高校人才培养的战略性问题。本文从阐述大学生科技创新的重要性入手,分析了新形势下大学生科技创新过程中存在的问题,最后综合探讨了培养与提高大学生科技创新能力的方法。     

科技活动与大学生创新能力的培养

素质教育是高等教育改革的方向,大学生课外科技活动是科技素质教育的重要环节。开展学生课外科技活动将大大有助于提高学生的科研和创新能力的培养。     

船舶与海洋工程专业实践教学体系的构建与创新

随着中国技术经济的不断发展和我国航海业的快速进步,现代海洋工程专业对我国工程技术人员提出了更高的专业要求。本文在研究船舶与海洋工程专业实践教学现状的基础上,对本专业实践教学体系的不足及有效发展措施进行了充分探讨,旨在为本专业的建设道路探寻正确的发展途径,不断培养高素质的专业型技术人才。     

刍议理工科大学生科技创新能力培养

随着我国改革开放进一步深入,经济发展全球化的趋势,对具备创新能力的人才的需求进一步扩大,而科技创新能力的培养,不论从国家、社会以及大学生个人的角度上出发,都具备很重大的现实意义.本文从大学生科技创新平台的建设、科技活动的组织以及实践教学等环节入手,探讨理工科大学生的科技创新能力的培养.     

船舶与海洋工程

专业解读 船舶与海洋工程是研究各类船舶的设计、性能、结构、建造等的学科,主要培养从事船舶设计、研究、试验等方面的高级工程技术人才。随着现代科学技术的迅猛发展,船舶与海洋工程专业不断与新兴的电子技术、计算机技术、自动控制激光、宇航等学科相联合,获得了新的生命力。     

大学生科技创新能力培养体系的构建

科学的认识与实践是做好大学生科技创新能力培养的基础。本文介绍了大学生科技创新能力培养所应遵循的思想性、科学性、系统性、主体性、实践性原则,并提出了从组织领导、创新教学、创新活动、保障激励等四个方面构建大学生科技创新能力培养体系。     

大学生科技创新能力培养的有效途径探究

论述了创新能力培养在教育中的地位与作用,提出了大学生科技创新能力培养的有效途径,即采取实践教学环节改革,营造良好的人才成长和创新环境,加强产学研合作,构建创新能力培养平台等,加强对学生创新意识和能力的培养,为夺取全面建设小康社会新胜利提供强大的智力支持和人才支撑。