基于工作过程的高职汽车专业英语课程设计研究

本文通过分析汽车专业英语的教学现状和我国高职教学改革的发展趋势,找到了开展基于工作过程的高职汽车专业英语课程设计的必要性和可行性。笔者通过调研结合课程特点归纳提取了典型工作任务并进行了课程的学习领域设计。旨在通过课程设计研究为专业课程教学提供参考案例和提高专业英语课程的教学质量。     

项目教学法在高职汽车电器专业课程教学中的应用

随着国家对职业教育重视程度的不断提高,深化高职教育教学改革变得尤为重要。目前最重要的任务是培养技能型人才,沿用传统的教学模式已经远远不能实现汽车电器专业课程的教学目标,要想提高教学质量就要对教学方法进行创新与改革,在教学过程中引入项目教学法。高职汽车电器专业课程作为汽车类专业中的一门基础课具有很强的实践性和理论性,且涉及的理论知识较为抽象,学生学习起来具有一定难度。针对这一情况引入项目教学法,充分发挥学生主体性,培养学生的自主学习能力和创造力,使学生掌握专业技能,这将是一段时期内高职教育工作的重点。     

基于职业岗位特征的课程评价体系研究——以高职会计专业为例

专业课程是专业教学活动的核心,并且总是随着职业岗位需求的变化而处于不断变化之中。依据会计职业岗位特征,构建高职会计专业课程评价体系并对其进行评价,以进一步改进与完善专业课程内容,保证和提高高职会计教学质量,满足用人单位的人才需求,促进学生零距离就业。     

1+X证书制度下高职院校汽车类专业课证融通的思路与举措——以成都航院汽车检测与维修技术专业为例

随着职业教育"l+X"证书制度的实施推进,高职汽车检测与维修技术专业课程体系也应适应新的要求进行改革和优化.以汽车检测与维修技术专业为例,提出汽车检测与维修技术专业"1+X"证书与课程体系相融通的思路与举措,重新设计"课证融通"式课程体系,提高学生的动手能力和教学质量,从而培养出德才兼备、适应汽车维修类等职业岗位需求的技术技能型人才,并为相关专业教学改革提供借鉴.     

浅谈Pro/Engineer软件在《汽车机械基础》教学中的应用

《汽车机械基础》是一门理论性和实践性均较强的课程,作为高职院校汽车类专业的技术基础课,是学好后继专业课程的基础。该课程概念较多,原理抽象,难懂难学。把商用化较好的三维CAD设计软件Pro/Engineer引入教学各环节,可以在各个方面辅助《汽车机械基础》的教学,激发学生兴趣,提高教学质量。     

高职畜牧兽医专业课程体系改革探讨

高职教育课程建设与课程改革是提高教学质量的核心,课程体系则是进行专业课程设置和指导专业配套资源建设的依据。所以,应在分析高职畜牧兽医专业课程体系改革的必要性与可行性的基础上,对高职畜牧兽医专业课程体系改革进行探讨。     

校企合作构建项目化专业课程体系——以机电一体化专业为例

高职院校专业课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。目前通过校企合作共建项目化专业课程体系,是高职课程改革的主要方向,对推进高职教育改革和提高技能型人才培养质量起着非常重要的作用。通过校企合作来构建项目化专业课程体系,使专业课程能充分发挥其在技能型人才培养中的作用,从而全面提高高职专业课程改革成效和人才培养质量,是高职教育面临的重要课题。     

对构建高职专业课程评价体系的研究

专业课程是专业教学活动的重要组成部分,并且总是处于变化和改革之中。通过构建高职专业课程评价体系,对其进行评价,以便进一步改进与完善专业课程内容,从而达到保证和提高高职教学质量的目的。     

高职电气自动化专业课程体系的构建

通过对高职电气自动化专业现状进行分析,进而从高职电气自动化专业课程体系构建的思路、教学内容、教学模式以及师资队伍建设等方面,阐述高职电气自动化专业课程体系的构建,以此提高专业教学质量。     

高职工程造价专业的工学结合教学体系设计

高职教育是我国高等教育的重要构成部分,但随着高职院校规模的扩大及专业的细化,其教学质量面临着严峻的考验。如何以职业能力为导向,促进人才培养模式的变革,是当前高职教育的重中之重。高职工程造价专业是高职院校的一个重点专业,本文主要围绕工学结合的教学模式,提出高职工程造价专业课程教学改革的思路和具体对策,以期为高职工程造价专业教学质量的提高带来启发。     

高职汽修专业课程体制改革研究

随着汽车技术的快速发展,汽车维修行业也逐步提高了对人才的技能要求。目前我国高职院校汽车维修专业的课程体制已经难以满足社会岗位的需要,难以为社会培养高素质应用型人才。本文在分析高职院校汽车维修专业课程体制现状的基础上,提出理论与实践课程相互融合,建立科学合理的课程体制。     

“互联网+”背景下高职网络专业课程实践教学改革与探索

随着我国高等职业教育的不断发展,如何改革和提高实践教学质量是职业教育发展必须要面对的问题。"互联网+"行动计划的提出使得网络人才的需求更加旺盛。文章针对高职网络专业课程实践教学过程中存在的问题,通过构建"互联网+"环境下全新的教学模式,并将这一教学模式进行实践和应用,从而优化和提高当前的教学质量和水平,符合高职院校网络专业课程实践教学改革的初衷,使人才质量有所增强。     

对构建高职专业课程评价体系的研究

通过构建高职专业课程评价体系，对其进行评价，以便进一步改进与完善专业课程内容，从而达到保证和提高高职教学质量的目的。     

试论构建高职商务英语专业课程教学多元评估体系

课程教学评估应该包括对教师和学生双方的评估。传统的评估方式无法全面客观地反映教师教学质量和学生学习效果。为了对高职商务英语专业课程教学质量进行有效监控,提高学生学习效果,使评估更好地促进教学,有必要利用教学评估新理念,构建高职商务英语专业课程教学多元评估体系。     

基于金融管理与实务专业的高职专业课程体系研究

课程体系建设是人才培养方案的核心内容和教学质量形成的重要环节。基于高职金融管理与实务专业对高职教学质量形成过程中的专业课程体系构建进行研究,提出＂四原则＂、课程设置＂四模块＂和实践教学的＂四为主＂,对于构建金融管理与实务专业课程体系建设具有重要意义。     

浅析“11规则”下高职轮机专业课程设置改革

我国制定的＂11规则＂对高职院校轮机工程技术专业提出新要求,在此分析高职航海类院校现有的轮机工程技术专业课程设置存在的问题,对高职院校轮机工程专业课程设置及教学改革进行了探讨,并提出在新规则下高职类航海院校轮机工程技术专业课程设置及教学改革的设想和举措,希望以此提高教学质量及学生考证的通过率。     

高职商务英语专业课程标准体系的构建

改进高职商务英语专业教学质量,提升高职人才培养规格要求,首先从课程这个根本点出发,构建起多元化的完善的商务英语专业课程标准体系,从而指导和规范教学工作.本文就高职商务英语专业课程标准体系的建构及其特色作一探讨.     

浅谈项目教学法在高职商务英语专业课程中的运用

本文将从高职商务英语专业特点出发,探讨高职商务英语专业课程的特点。然后结合项目教学法的特点,就如何将项目教学法引入到高职商务英语的课程教学等问题进行探讨。旨在能够在课程当中运用项目教学法来提高学生的学习兴趣,从而提高高职商务英语专业课程的教学质量。     

汽车基础实训课程“能力本位”的改革和探索

高等职业院校终极培养目标是高端技能人才,让学生练就过硬的技能是高职教学的重要内容。基础实训课是汽车专业课程体系中的一个重要环节,是决定高职学生学业水平高低的关键。目前职业院校汽车专业硬件基本能够满足日常教学需要,但在教学过程中仍存在教学方法、形式单一,教学内容不够系统,实训项目少,教学组织较混乱等现象。总之,实训课教学质量已经影响到高职院校内涵发展的总体目标,改革迫在眉睫。本文基于CCTS/DACUM(能力本位)为出发点,探讨具体的改革和实践。     

工科院校车辆工程专业双语教学实践研究

笔者以“汽车发动机原理”双语课程教学实践为基础,从教材选择、教学模式、教学方法和考核几个方面对该课程双语教学进行了改革研究和实践。本文结合“汽车发动机原理”双语课程教学实践,对专业课程的双语教学过程,特别是影响专业课程双语教学质量的关键要素进行了深入探讨,以期对提高高校专业课程的双语教学质量有较好的启示。