浅析马克思恩格斯生态哲学思想的当代意义

随着生态问题日益成为人们广泛关注的焦点,中外学者充分挖掘蕴藏在马克思恩格斯经典著作中的生态哲学思想,使得马恩的生态哲学思想越来越受到人们的普遍重视.但是,许多人对马克思恩格斯生态哲学的本真性认识得并不透彻,尤其对马恩生态哲学中的辩证统一性及其向度问题存在着一定程度的误识和偏颇.我们有必要对马克思恩格斯生态哲学思想的本真含义做出正确的理解和把握,以便能够在实践上对现实的生态问题做出科学合理的应对策略和措施.     

浅论马克思的技术哲学思想

文章从技术的历史本质和广泛社会意义,推动技术发展的社会条件及以理想的价值观念促进未来技术进步等方面探讨了马克思的技术哲学思想,以及对技术的异化做出了批判。最后指出马克思技术哲学思想是技术哲学重要的研究领域,马克思技术哲学思想在国内外有着重要的学术地位和理论意义。     

马克思关于人与自然关系理论的逻辑演进——以《1844年经济学哲学手稿》为文本的解读

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中关于人与自然关系的思想是沿着一定的逻辑思路展开的,其中理论前提即立论依据是人与自然之间关系的二重性,即人对自然而言是能动性和受动性的统一,理论中介是资本主义社会人与自然关系的异化,理论指向是共产主义状态下人与自然关系的和解.     

道家生态哲学思想要论

道家生态哲学主要包括"道法自然"的生态存在论、"尊道贵德"的生态价值论、"自然无为"的生态实践观三个方面。"道法自然"突出了宇宙万物运化过程的自然性,认为人与万物均由道而生,是平等共生的关系;"尊道贵德"强调尊重自然运化过程及秩序的价值以及人与万物自然本性的价值;"自然无为"主张"无为而为",减少对自然万物的干扰,顺应、发挥自然造化过程及秩序的作用和价值。     

马克思恩格斯生态哲学思想及发展态势研究

21世纪以来,人类经济发展速度飞快,让人们担忧的是发展所带来日趋尖锐的生态问题。许多学者的视阈也开始注意到生态问题上,如何解决生态危机这个难题,对于我国践行五大发展理念有着重要的意义。鉴于研究马克思恩格斯生态哲学思想及态势将对人类社会发展有着不可忽视的实践与实际意义,那么针对马克思恩格斯生态哲学思想中较为突出的部分展开系统的分析和综述显得尤为重要。     

生态美学语境下马克思异化理论之再思考

从生态美学的视角重新阐释马克思的异化理论对于当今时代可持续发展是必要的,结合现代社会出现的问题具体分析异化产生的原因,同时辩证地看待异化产生的影响,探索异化理论中人与自然的关系,针对社会现实问题提出解决方案。在人与自然的异化与回归中,体会生态美学在生态文明建设中的重大意义。     

中国哲学中的生态哲学思想

生态失衡问题导致的生存危机引起了人类的深层反思。西方机械自然观与人类中心论是当代生态危机的重要思想根源，而注重秩序与和谐 中国传统文化可以为可持续发展提供理论支持。     

生态哲学的文化意义

生态哲学的兴起具有重要的文化意义。它从世界观、思维方式和知识谱系等方面改变了人类的文化结构;它重新确认了文化产生的生态学源头,并为构建优良的文化生态提供了强大的理论支持;它改善了人类的文化价值观念,并借此确立了人与自然的新型价值关系。     

论马克思生态思想的三重意蕴

资本主义工业生产导致的生态危机对人的生存和发展造成了很大威胁,呼唤着马克思生态思想的到来。马克思生态思想的形成有着深刻的时代背景和演化历程,体现着唯物史观、辩证自然观和新文明观三重意蕴,彰显了人与自然、人与社会的两重维度,通过劳动达成了人与自然的和谐关系,从自然主义和人道主义的角度论述了共产主义的特征,要求实现人民的生态权益。马克思用唯物史观和辩证法反思了工业革命,批判了资本主义的反生态性,揭示了资本增殖和生态危机的关联,要求建立共产主义社会空间,推动生态文明建设,实现人的自由全面发展。     

庄子的生态哲学思想对当代生态文明建设的启示

以庄子“道论”“气论”和“齐物论”为生态哲学思想理论基础,探索“天人合一”的生态和谐思想、“道法自然,无为而治”的生态发展原则以及“万物并作,吾以观复”的生态循环意识,探求庄子生态哲学思想在人与自然关系中的当代价值。     

公共性研究的生态维度

20世纪科学技术的进步促成了几千年来所形成的人类生存基础的根本性改变。核武器的开发利用,航空技术的发展,网络虚拟空间的诞生,特别是克隆技术的出现、开发和利用,提升了人类自身发展的空间,也是以破坏生态环境平衡和摧毁人类生存安全为代价的。走出现代环境发展的公共性困境,克服生态危机,要在分析生态公共性的基础上寻求出路,培育生态公共精神,以强大的综合国力为保障推动生态文明发展。     

哲学课与人文素质教育

马克思主义哲学具有独特的人文内涵 ,马克思主义哲学课应以人文精神为中心 ,将人文素质教育贯穿于马克思主义哲学教学的全过程 ,充分发挥马克思主义哲学的育人功能 ,从世界观、人生观和价值观上对青年学员进行马克思主义理论教育 ,引导他们正确地认识社会 ,认识自己 ,发展自己     

论马克思主义哲学中的哲学责任

随着我国社会的进步和市场经济的发展,我国社会意识形态也随之出现了多元化的格局,这种格局的出现不是一种偶然,而是有着深刻的思想背景、思想条件和广泛的现实原因。因此,我们要在正确理解马克思主义哲学的基础上,分析了解我国社会意识形态多元化的现状和原因,进而深化研究探讨马克思主义哲学在我国多元化的意识形态中承担的历史责任。     

Nature,Nurture, Second Nature: Broadening the horizons of the philosophy of education

The central thesis of this article is that the notion of second nature that John McDowell has reanimated has something of ethical and educational importance, thereby possibly extending the borders of the philosophy of education. The argument to this conclusion is the subject of serious consideration and criticism. The aim of this article is therefore to clarify the educational implications of the conception of second nature by responding to the three likely objections: (1) the charge of idealism, (2) the charge of anthropocentrism, and (3) the charge of triviality. Through critical discussions of these criticisms, it is made explicit that second nature, from the outset, illuminates every sphere of the lives of human beings. A lively appreciation of this leads to the conclusion that the issue of how we develop our world of meaning with the conception of second nature should come under the scope of serious philosophical discourse on education.     

试论马克思哲学中的人学思想

马克思哲学是革命的、实践的哲学。它以西方传统哲学追求人的真、善、美为宗旨，包含丰富的人学思想。人是马克思哲学的中心话题和核心内容，人学是贯穿马克思哲学思想的一条主线。     

经济哲学视域中的经济自由主义

经济自由主义理论自其产生以后，一直在经济理论发展中占主流地位，并深刻影响着人们的经济政策和经济活动。但这种理论所具有的理论根基上的形而上学缺陷却未能引起人们足够重视，从而给我们的经济生活带来一系列的消极负面后果。论分析了经济自由主义的哲学基础及其抽象的逻辑，并从经济哲学的视域阐述了其存存着不可克服的三重天真，因此应以全新的经济正义理念完善和矫正经济自由主义的不足和缺陷。     

对人类中心主义的认识

在人与自然关系问题上,人类中心主义一直是占主导地位的思潮.面对日益严重的生态危机,人们提出反思和批判人类中心主义,重新认识人与自然的关系.文章认为人类中心主义有其自身的局限性与合理性,对其应以批判的态度看待.     

陶渊明思想中潜藏的“和谐”意识

东晋诗人陶渊明，用文学作品构想和描绘了桃花源式的和谐社会，图解了人与自然和谐相处的生动场景，体现了人性、人情和风俗的和美。透过文学作品，我们可以体察到陶渊明的思想中潜藏着强烈深厚的“和谐意识”。“和谐意识”是其复杂思想的重要表现之一。     

异化:人类历史转型期的永久困惑--《变形记》与《一地鸡毛》主人公异化比较及其思考

异化是人类历史发展特定阶段的产物,凸现在社会转型期,是人类历史文明演进中出现的局部不文明而导致人精神困惑的产物。本文通过卡夫卡的《变形记》与刘震云的《一地鸡毛》主人公在异化过程、形式、结果、原因等方面的比较,从中挖掘异化的深层内涵,并对抵制异化做一些理性思考。