怎样让学生都能轻易地感受大气压的存在

笔者通过对一次性注射器的加工和处理用来学习《大气压的存在》这一内容,使每位学生都能轻易地感受到大气压的存在。     

就地取材制教具 兴致盎然做实验

二、制作材料 小木块一块,细木条两根,20mL一次性注射器一对,50mL一次性注射器三支（最小刻度为1mL,其中一支为备用）,一次性输液器（取带有控制活塞的部分）两个,100mL生理盐水瓶3个。50mL墨水瓶一个．输液器上的缓冲器一个,一次性透明翅料杯四个。     

自制微型二氧化氮和四氧化二氮平衡转化器

在"用量少、成本低、污染小、实用性强、充分利用生活中的常见用品和废弃物"原则的指导下,笔者设计了微型二氧化氮和四氧化二氮平衡转化器. 1使用材料和试剂 粉状青霉素试剂瓶3个、20 mL医用注射器3个、同规格一次性注射器针头7个、一次性静脉注射细导管5段、铜丝、浓硝酸. 2装置设计及实物图 自制微型二氧化氮和四氧化二氮平...     

自制简易水电解器

为提高实验效果,培养学生的动手操作能力,笔者自制了简易水电解器,取得了较好的实验效果。现简介如下,供同仁参考。一、制作材料废塑料输液器、细铁丝、废旧输液瓶的小橡胶塞、两支10mL量程的一次性废旧针管。二、制作方法在靠近废旧输液器顶端位置处用刀割两个小孔,以便放置注射器。将两支10mL量程的一次性废旧针管的下端割成如图1、图2所示形状。再将细铁丝一端绕成圈状,在底盖处打上相同大小的两个小     

Cl2和水、碱的实验改进

为了防止 Cl_2和水、碱反应时气体外逸,对环境造成污染,我们对实验进行了如下改进。一、实验仪器医用注射器(50 mL)、矿泉水瓶(550 mL)、橡皮塞。二、操作步骤1.收集一矿泉水瓶 Cl_2,用橡皮塞塞紧。2.用注射器吸取50 mL 左右的水从橡皮塞处注入瓶中,振荡瓶子。3.用注射器吸取少量紫色石蕊溶液从橡皮塞处注入该瓶中。4.最后用注射器吸取10 mL 左右的 NaOH 溶液也从橡皮塞处注入该瓶中,振荡瓶子。三、实验现象     

一套环保实验装置及其在实验改进中的应用

一、实验装置1.仪器及材料Y型管、20 mL 医用一次性废塑料注射器3支～5支(含针头,洗净)、双孔胶塞一个、废圆珠笔芯两段、医用一次性废塑料输液器(含轮式夹、头皮针,洗净)、双向玻璃尖嘴导管、胶帽3个～5个(可以直接用输液器排气葫芦上的乳胶帽;也可以将头皮针与注射器连接的接头剪下,小口用火封闭;还可以剪一小段废塑料输液管,一端用火封闭)。2.安装注射器①通过接头②(将头皮针与注器连接的接头剪     

浅谈一次性输液针在采集静脉血标本中的应用

在做备注化验检查时,常需要采静脉血,传统的静脉采血用具是注射器,在临床上我们对某些病人用一次性输液针采集静脉血标本(以下简称:采血),弥补了用注射器采血的诸多不便,现介绍如下:     

一次性注射器在化学实验中的妙用

一次性注射器在化学实验中的用途极为广泛,它可以代替许多仪器来完成实验,特别是学生家庭实验或创新实验设计上,用途更为广泛.它在初中化学实验中的用途总结如下： 　　1 充当漏斗：学生在家庭小实验中有时要往一个小细口瓶中倒入液体药品,极不方便,这时用一支规格较大一些的一次性注射器可以充当漏斗,往细口小瓶中倒液体则极为方便.     

一次性注射器在化学实验中的妙用

一次性注射器在化学实验中的用途极为广泛,它可以代替许多仪器来完成实验,特别是学生家庭实验或创新实验设计上,用途更为广泛.它在初中化学实验中的用途总结如下: 1 充当漏斗:学生在家庭小实验中有时要往一个小细口瓶中倒入液体药品,极不方便,这时用一支规格较大一些的一次性注射器可以充当漏斗,往细口小瓶中倒液体则极为方便.     

注射器在教学中的妙用

注射器(尤其是一次性小注射器)在生活中十分常见。我们把用过的一次性注射器收集起来,去掉针头,消毒后应用于小学科学教学中,或教师作演示,或供学生分组,或供学生做课外兴趣小实验、小制作、小发明,均收到了较好的效果。一、空气占据空间实验     

气体爆炸实验器的制作和使用

图1是气体爆炸实验器制作流程图。1)从废旧的打火机上拆下一个电子打火器，备用。2)取20mL的一次性注射器一个，切去针筒的前端(图1a)，并用砂纸将切割处打平整；抽出注射器的推杆(图1b)，把电子打火器用胶布(或细线)固定到注射器推杆的下方，用2根长短合适的漆包线将电子打火器的点火极线引出，并穿过注射器活塞，然后把2根漆包线拧在一起(拧3—4圈)，再调整点火极点之间的距离，使其打火正常(图1c)。     

硫在氧气中燃烧实验

将少量硫放置在石棉网上,用火柴直接点燃,观察硫在空气中燃烧的实验现象。然后,用注射器(25～50mL,不带针头)在装满氧气的集气瓶中抽取氧气(教师可在课前预先准备),用此注射器向燃着的硫吹氧气流。这时,硫燃     

玻—马定律实验演示仪的制作

详细介绍使用一次性注射器、弹簧秤等器材制作玻—马定律实验演示仪的过程、实验方法及实验数据。玻—马定律是热学中一条非常重要的实验规律,实验的成败直接关系到教学质量。笔者发现,用一次性注射器可很好地完     

解析一道中考化学实验题

题目 某课外活动小组对空气中氧气含量的测定实验做了如下改进：在由两个注射器组成的密闭系统内有20mL空气(如下图所示)．给装有铜丝的玻璃管加热，同时交替地缓慢地推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的铜丝变黑，且较长时间内无进一步变化，停止加热后待冷却至室温时将气体全部推至一个注射器中．     

注射器在教学中的妙用

注射器（尤其是一次性小注射器）在生活中十分常见。我们把用过的一次性注射器收集起来，去掉针头，消毒后应用于小学科学教学中，或教师作演示，或供学生分组，或供学生做课外兴趣小实验、小制作、小发明，均收到了较好的效果。     

估测大气压强值的探究性实验研究

1问题的提出先看一个实例(2006年常州市物理中考题第25题):小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺器材测量大气压强的值.实验步骤如下:(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔,这样做的目的.图1(2)如图1所示,用细尼绳拴住注射器活塞的颈部,使     

一种简易水电解器

设计了一种简易水电解器。电解槽由一只废弃的扁形透明塑料盐水瓶改制,即切割去盐水瓶的底部使之成为一个椭圆形圆孔的容器。用两根废弃的相同规格的不锈钢注射器针头作电极,用经过特殊处理的两支规格为20mL的废塑料注射器作量气和集气的容器。该电解器装配简单,操作简便,形体美观,成本低廉,且电解速度较快,收集20mL氢气,仅需要2~4分钟。     

注射器在化学实验中的应用

由于一次性注射器在生活中非常常见,价格低廉,且可以使用废旧的,变废为宝;密封性好、透明、能显示刻度、容积可变、可以手持和倒转,使得它在化学实验中大显身手,增加了学生的动手机会,培养了学生的实验能力。很多实验可以用废旧的一次性注射器来进行,从而实现了实验的微型化、绿色化、     

一次性用品走入人们生活

不知不觉,一次性用品走进了人们的生活。 出门在外,吃饭时用的一次性饭盒、碗筷,喝饮料用的纸杯、塑料杯,好一点的宾馆均备有一次性拖鞋、香皂、牙刷,医院用的一次性注射器,     

测定大气压的实验

利用一个一次性注射器和一支小号圆珠笔芯,就可完成下面两个物理实验。