高校计算机基础教育改革初探

高校计算机基础教育正处于一个发展的关键时期。计算机基础教育的实施，要按不同的学科分类分层次进行。这三个层次是：计算机化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。当务之急是计算机化基础教学改革。     

浅谈计算机基础教育改革

为适应社会形势的发展，计算机基础教育成为高校非计算机专业学生的一项重要教育，因此，计算机基础课的内容、课程体系、教学方式以及学生的计算机基础紊质显得尤为重要。文章对计算机基础课的教学改革进行了探讨。     

高校计算机基础教育改革探讨

计算机基础教育是指面向非计算机专业学生的计算机教育。随着信息技术的飞速发展,高校现有的计算机基础教育状况已经不能完全满足社会对计算机应用人才的需求。文章分别从课程体系建设与课程设置、教学内容的选择、教学方法与教学手段的改革、教材建设以及师资队伍建设等几个方面,探讨了高校计算机基础教育改革的方法与目标。     

计算机基础教育改革之初探

对高校计算机基础教育的现状进行了分析。并提出在教学内容、实验教学、教学模式、实验师资队伍等方面进行改革的策略与措施。     

高校计算机基础教育改革初探

高校计算机基础教育正处于一个发展的关键时期。计算机基础教育的实施,要按不同的学科分类分层次进行。这三个层次是:计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。当务之急是计算机文化基础教学改革。     

职业院校计算机基础教育改革探讨

职业院校计算机基础教育教学改革势在必行,职业院校计算机基础教育改革可以从以下几方面进行:适应发展形势,重视计算机基础教育;以应用为目标,强调学以致用,学用结合;加强教师队伍建设,提高计算机教育工作者的素质;百花齐放,推陈出新,加强教材建设,积极探索适应职业院校计算机基础教育的新方法,总结经验,改革创新;坚持面向应用,采用多种模式,因人制宜,因材施教。     

浅谈我校计算机基础教育改革

人类社会已经进入了信息社会,和平年代国与国之间的竞争将是科学技术之间的竞争、人才之间的竞争、知识的竞争,归根结底将是教育的竞争。面对21世纪各国纷纷调整教育制度,加大教育改革力度,推出一个又一个新的教育计划,我国也将教育兴国、教育改革推到了一个前所未有的新高度。教育改革首先要明确培养什么样人才的问题。面向21世纪高校要培养专业、计算机和外语都过硬的复合型人才。由此可见计算机基础教育是素质教育的重要内容。     

面向信息时代计算机基础教育改革思路

由于信息技术的迅猛发展,计算机基础教育存在着诸多亟待解决的问题。本文就其教学内容,教学方法,教学手段,师资队伍,考试方法等方面的改革进行了深入探讨。     

大学计算机基础教育改革的探索

本文分析了高校计算机基础教学的现状，结合自己学校的特点，对计算机基础教育的改革进行了探讨，提出了教学的一些新的方法和手段，使学生能尽快掌握计算机方面的基本知识和技能，达到学以致用的目的。     

计算机基础教育改革之初探

对高校计算机基础教育的现状进行了分析,并提出在教学内容、实验教学、教学模式、实验师资队伍等方面进行改革的策略与措施.     

基于应用型创新人才培养的计算机基础课程教学改革研究

阐述高校计算机基础教学现状,提出基于应用型创新人才培养的计算机基础课程教学改革思路及具体措施。     

基于应用型创新人才培养的计算机基础课程教学改革研究

阐述高校计算机基础教学现状,提出基于应用型创新人才培养的计算机基础课程教学改革思路及具体措施.     

计算机基础教育改革的研究与实践

计算机基础教育既是文化基础教育、人才的素质教育,又是强有力的技术基础教育;它既是信息化社会的需要,也是各学科发展的需要,因此近年来“计算机热”急剧升温。但是,我国目前计算机基础教育的水平与先进国家相比,尚有一定差距,且有逐渐加大趋势。因此,计算机基础教育有许多深层次问题需要研究,如它的内涵是什么,如何实施,采取哪些途径提高学生的计算机素养等等。本文介绍了我校计算机基础教育改革的总体框架,并从教学规律出发,分析了计算机基础教育的特点,提出了教学改革的突破口和具体做法,最后介绍了所取得的效果及结论。…     

民办高校计算机专业应用型人才培养模式的研究

高等教育是培养社会专业人才的重要来源,民办高校在高等教育所占比重越来越大,对于当前网络工程专业所需的计算机专业型人才也是重要的培养地。本文根据民办高校的教学特点和人才培养理念,对现今计算机人才培养模式结构和教学体系进行探讨,寻找适合培养计算机专业型人才的新教学方式。     

培养以应用型人才为目标的大学计算机基础教学改革与实践

从目前大学新生的计算机基础教育的现状入手,结合工作实际探讨了如何培养大学生具备扎实的计算机基础知识和熟练操作计算机的能力,以适应计算机应用型人才培养的需要。     

海淀走读大学计算机基础教学刍议

随着信息社会的高速发展 ,计算机成为信息社会发展的主要标志 ,计算机基础课程的教学日益受到重视和加强。本文结合海淀走读大学计算机基础教学的实际效果 ,认为计算机基础教学现已成为高等职业学校基础教学和基本技能的重点内容之一 ,并且计算机教育提高了高职学生的素质。但现状也有不容乐观的地方 ,本文就教学内容和教学现状中出现的问题提出几点看法和建议。     

应用型本科院校计算机基础教育的个性化研究

针对当前应用型本科院校计算机基础教育的现状不能很好的满足学生个性化学习的需求,本文从应用型人才培养和个性化学习的角度出发,分别对应用型本科高校计算机基础教育层次的定位、个性化教材的选定、根据实际环境和需求进行个性化的教学设计等方面进行了深入研究,以期能够把握应用型本科高校计算机基础教育改革的方向,培养出更多社会需要的即掌握本专业知识又熟悉计算机技术的新型专门人才.     

面向21世纪的计算机基础教育改革

人类社会的生产力已经经历了资源开发水平,能源开发水平阶段,现在正在跨入信息资源开发的新时期,21世纪将是信息时代.一定的生产力水平与一定的文化形态相联系.计算机技术的千变万化和应用领域的不断拓宽,使计算机基础教育这一关系到培养跨世纪人才的大事日益受到全社会的广泛关注.作为跨世纪的大学教育,呼唤各个专业、各门课程面向21世纪的改革.而作为未来人类素质的重要方面的计算机信息技能和知识教育的改革自然成为全社会关注的热点.