对普通高校体育课教学改革的探讨

普通高校体育课除有效地传授技术知识外 ,要结合全民健身计划 ,切合实际改进教学方法 ,使学生通过体育课终身受益。     

中国普通高校公共体育课改革探析

我国普通高校公共体育课教学模式和教学内容的现状进行分析,认为开发研究与国际接轨并符合我国国情的体育教学是我国普通高校体育教学改革的当务之急,提出娱乐体育将在未来高校体育改革向市场化发展中扮演重要主导作用。     

普通高校课外体育设置辅导员的探析

1前言 在贯彻《新纲要》的同时,作为课外体育这一课堂教学的延伸,近年来的改革已经进行了各种尝试。如课外俱乐部作为当前群体活动开展的主要形式等,但随着近些年高校扩招,学校各种资源相对短缺,高校体育俱乐部出现了参与人数少、志愿者工作不积极、组织生存时间短等诸多问题。     

普通高校体育教材内容改革探析

体育教材内容改革,直接反映着体育教学的目的和目标,是课程建设的主体。因此,必须符合中国高等教育面向社会、面向市场经济、面向自身,适应社会、经济、科学和现代教育发展的人才需要;必须遵循教学规律,强调科学性、完整性和实用性;必须贯彻终身体育为主线。在处理好传统体育教学教材内容和现代教学教材内容的关系基础上,积极开发新的教     

普通高校体育课教学改革设想与实施办法

1.我国高校体育课教学现状当前大学的体育教学形式与10多年前相比有很大的改进,出现了新的面貌。如:“自主选课”、“课内外一体化”、“主附项兼修”、“体育教学俱乐部”模式等,这些形式的改变确实对推进高校体育教学改革起到了十分积极的作用,但从结果不难看出,现有的改革形式,没有完全脱离传统教学的不足,存在的诸多问题仍未解决。按行政班级上体育课依然是教学形式的主体。2.高校体育课程改革设想与实施办法(1)建立合理的体育课程结构体系(2)引入竞争机制,教师择优上岗建立多劳多得、优劳优酬的分配制度。根据教师开课班级和上课人数的…     

探析普通高校体育教学改革中几个认识问题

当前,随着我国教育改革不断发展和深化,普通高校的体育教学也获得了较大的成功,但是从中也发现了很多弊端。本文通过分析普通高校体育教学中存在的问题,指出普通高校体育教学改革中几个认识问题。     

普通高校体育课改革浅议

文章通过对普通高校体育课程改革现状的研究,提出普通高校体育课程应适应课程发展趋势,改革单一课程模式,加强体育课程教学实验,探索多种体育课教学模式。     

对普通高校体育课教学改革的研究

本文在全面分析目前普高校体育课教学的现状的基础上,提出普通高校体育课教学改革的意见和建议。     

普通高校体育课教学改革的分析研究

通过对普通高校体育改革的现状分析研究,探索并提出符合时代要求的体育教学指导思想"健康第一",在调查 中发现大学生对体育课的兴趣高;同时也发现他们对现行体育课的教学内容,教学方法和手段等方面有不同的看法,并 要求尽快改革,为此大学体育课教学改革势在必行。     

普通高校公共体育课改革的构想

本文针对我国高校公共体育教学现行中存在的问题，论述了全面提高学生体育素质的重要意义，提出了公共体育课应有的组成部分及具体教学内容的初步设想。目的是为正在实施的素质教育和全民健身的终身体育教育，提及一些可行的参考性建议。     

论普通高校保健体育课心理教育

本文针对本科体弱、多病、残、伤学生的身体状况，采取以心理培育带动身体培育的原则，对保健体育课的教学课程设置、教材内容、教育手段、教学方法的选择和教学组织等进行探讨。     

新中国国防体育运动的历史考察

运用文献资料法等研究1952-1966年新中国国防体育运动的发展历程。主要结论：该时期国防体育经历了重点试办、初步发展、“大跃进”发展、调整巩固、加快发展五个阶段;新中国的国防体育运动既是一场爱国主义与国防观念的教育运动,也是一场军事知识、技能的普及运动。     

普通高校体育课必须重视田径教学

高校田径运动的普及、发展和学生身体素质的提高离不开田径教学，高校体育课必须重视田径教学。受学生“自主选项”等因素的影响，普通高校田径教学正面临着存亡的危机。为适应素质教育的需要，高校田径课程体系必须摆脱“技术教育”的束缚，树立“健康第一”的体育思想，建立和完善新的田径课程体系，为“终身体育”服务。     

普通高校残障学生参与体育课的策略

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法对我国9个城市26所普通高校残障学生参与体育课现状进行调查研究,提出了普通高校残障学生参与体育课的对策,即制定适合残障学生体育锻炼的体育课程,注重特殊体育教师师资培训工作,加强场地、器材与经费管理,加强康复体育的研究和推广工作。     

普通高校公共体育课的俱乐部制教学模式

对俱乐部制教学模式与体育教学目标的实现、学生终身体育锻炼习惯的形成关系进行分析，从而验证俱乐部制教学是普通高校公共体育课教学较为适用的模式。     

普通高校体育课教学改革设想与实施办法

在分析我国普通高校体育课教学现状的基础上,根据新《纲要》精神,结合多年体育教学改革实践,提出了高校应建立合理的体育课程体系,引进竞争机制,鼓励教师择优上岗,建立学生“三自主”选课管理机制,体育课分层次教学,网上理论学习,分级评价、分级确定学分等体育课改革方案及措施。     

普通高校公共体育课气排球的教学改革研究

中国在球类体育发展中最优异的一个是冠绝于世界之林的乒乓球,另一个便是肩负“女排精神”的排球。在排球运动之后,又衍生出大众能够较为容易接受的排球运动——气排球。随着高校体育课程的改革,气排球开始进入高校体育课程范围中,新课程的引入必然会面对方方面面的问题,本文针对气排球在高校教学改革中的开展规划,可行性地提出一些建设性意见。     

普通高校体育课教材项目研究

根据内在价值特征的差异,通过模糊聚类方法将高校体育课常见教材项目划分为“技能学习“、“一般发展“和“介绍“三种类型,并以此为基础分析了教学目标、对象和条件对教材的规定性要求以及教材项目自身价值特征对教学的适应性,揭示了应将教学对教材的要求和教材对教学的适应两者结合起来,科学选择教材项目和确定教学指导思想.     

现代国防体育的发展及基本特征的研究

从国防体育发展的历史根源与国防体育的发展轨迹力求寻找国防体育的发展规律,总结其特征,为国防体育的普及与传播提供理论依据,让国防体育在体育的大家庭里发挥更大的作用,丰富群众体育与学校的内容。     

普通高校体育课俱乐部制教学模式的再思考

对广西大学公共体育课实施俱乐部制教学改革近6年的实践与探索,阐明了普通高校体育课俱乐部制教学的特点,以及不足之处和提出相应的对策,旨在促使该模式不断的完善。