高校教学应注重培养创新型人才

提高自主创新能力,建设创新型国家,是我国国家发展的战略核心。建设创新型国家关键在于创新型人才。而高校作为培养人才的基地,应注重培养创新型人才。教学环节是培养创新型人才非常重要的一环,我们必须将培养创新型人才的理念贯穿于教学环节的各个方面。     

创业教育与创新型人才培养

思想力“原点”创新型国家的建设需要创新型人才的培养,创新型人才的培养更需创业教育的普及与提高。自主创业、科技创业已成为大学生就业的发展趋势。创业教育在高等教育中越来越具有突出的作用和意义,是创新型人才培养的重要途径之一。建设创新型国家,加快创新型人才的培养,是高等教育面临的光荣而艰巨的任务。坚持以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观。不仅是一种经济理念,更是一种社会理念,经济与社会的发展离不开教育发展,教育发展必须适应经济与社会发展。目前,我国经济与社会发展取得了令人瞩目的成就,特别是民营经济和个体…     

教育、劳动力市场与创新型人才的涌现

创新型人才既是教育培养的结果,也是劳动力市场使用的结果,但当前人们更多地把创新型人才的短缺归责于教育,其实,劳动力市场的缺陷可能是更重要的原因。劳动力市场的制度性分割抑制了创新型人才配置能力的发挥,收入分配问题扭曲了对创新型人才的激励。因此,为使创新型人才涌现,既有赖于教育的改革和发展,也有赖于劳动力市场的改革和发展。要继续增加和改善教育的供给,建立统一竞争的劳动力市场,使市场在人才配置中发挥基础性作用。同时,要衔接好教育与劳动力市场之间的关系,建立教育主管部门与劳动力市场主管部门的沟通对话机制。     

远程开放教育"创新型"教师素质浅论

现代远程开放教育是一个集多种功能教育技术、教学支持服务于一身的新型教育形式,肩负着培养民族创新型人才的重任。要培养出创新型的人才,首先要求教师要有创新型素质,远程教育创新型教师的素质应主要包括:创新型的教育教学思想;创新型的基本条件;创新型教育教学能力。     

浅议创新型人才培养模式的建构

我国高校传统的人才培养模式在人才观念、教育机制、教育理念、教育内容和教育环境等方面存在诸多不利于创新型人才脱颖而出的弊端。建构创新型人才培养模式,需要确立符合人才强国战略要求的新人才观,落实素质教育,促进人的全面发展,转变教育教学观念,营造创新氛围,推进管理体制和机制创新,提高创新型人才的培养水平。     

自主创新背景下学校心理教育的新思路

自主创新本质上属于积极适应,心理健康教育本质上属于维持性适应,而当前的学校心理教育多侧重于心理健康教育.这虽然是必要的,但并不全面.建设创新型国家.需要和谐创新型人才.而和谐创新型人才的成长需要维持性适应心理与积极适应心理的均衡发展.即在大力开展心理健康教育的同时,注重心理素质的和谐发展,特别是创新素质的发展.学校心理教育的主渠道是课堂教学,心理教育课要成为培养和谐创新型人才的核心课程,要能够把主体教育、探究学习和创新精神与实践能力的培养整合起来,避免单纯心理健康教育的倾向.     

略论大学生创业教育

创新型国家的建设需要创新型人才的培养,创新型人才的培养更需创业教育的普及与提高.自主创业、科技创业已成为大学生就业的发展趋势.创业教育在高等教育中越来越具有突出的作用和意义,这是高等教育适应经济社会发展的重要途径.     

创新班级管理方法 发挥学生主体作用

创新型的人才来自于创新型的教育。班级管理创新是创新教育的一部分。班主任应该创新班级管理方法,突出以人为本的教育思想,转变角色意识,转变学生观,转变管理方式,提升奉献精神,发挥学生的主动性,使学生的创新素质和创新精神得以发展和提高。     

语文教师的角色定位

作为一个发展中的大国，科技自主创新能力薄弱、核心技术缺乏长期困扰着我国的经济发展。提高自主创新能力、建设创新型国家的关健在于需要大批创新型人才，时代呼唤高素质人才、高效益教育!因此尽快提高教师队伍素质、优化师资结构，既是政府的责任，也是教育事业发展的必然要求，更应成为教师的自觉行动。但是，我们的很多老师还是埋头苦干于备课、上课、批改、辅导和考试这些教学的基本环节，唯命是从于敦参的专制答案及单一解释。[第一段]     

中韩创新人才培养模式的比较研究

随着社会的不断变革和知识的日益更新,对人才的要求越来越高,而建设一支高质量的创新型人才,是国家发展教育事业、提高教育水平、培养优秀人才的关键。重视和加强创新型人才培养研究是中韩两国教育改革、创新的客观要求。     

论基础教育阶段的创新教育

创新,原意是指"创立或创造新的"。目前所说的创新教育,主要是指培养学生的创新精神和创新能力。实施创新教育,目的是培养出大批创新型的人才。而创新型人才的培养必须从基础教育抓起,基础教育对于提高千百万劳动者的素质有着不可替代的重要作用。因此,在基础教育阶段更应该重视创新教育。 一、调整教育目标,转变教育观念 传统教育是一种接受式教育、它以继承和接受前人积累的文化遗产,以学习已有知识为主要目标。创新教育是以继承为基础、发展为目的,以培养创新型人才为价值取向的新型教育。所谓创新型人才,就是具有创新素质的人才…     

再论标准答案与高校学生创新能力培养的关系

创新型人才的培养是建设创新型国家、提高综合国力、实现中华民族伟大复兴的必由之路。为了在高校教学过程中培养更多的创新型人才,本文就创新能力培养的途径与要求,分析了大学专业课标准答案式教育在我国大学教育发展中的作用及存在的问题,重点分析了标准答案式教育与创新型人才培养之间的逻辑关系。在此基础上,以案例的方式提出了非标准答案式教育的优势,探讨了如何对传统的标准答案式教育进行改革,得出了高校教学中应该对教学内容、教学模式、考核方法进行改革和对教师队伍进行训练的结论,为不断提高大学专业课程教学质量及培养创新型人才提供借鉴。     

论通识教育与创新型人才培养策略

知识经济的特点呼唤创新型人才。现有单一狭窄的专业教育已不利于创新型人才的培养。本文通过分析创新型人才的特质以及通识教育与创新型人才培养的关系,提出注重基础知识、个性全面发展和人文素养提升的通识教育是创新型人才培养的有效途径,进而提出了实施通识教育的策略。     

培养创新型人才提高教育质量

我国的教育依然存在着诸多与经济发展方式转变不相适应的地方,主要表现在:创新型人才不足制约了我国自主创新能力的提高.教育质量的提高落后于教育规模的扩大,创新型人才、领军型人才偏少.我国目前的技术创新模式主要是模仿创新,专利技术以实用、新型、外观设计为主,而发明专利所占的比重偏低:高等院校目前的科技成果转化率还不到10%.     

大力发展职业型学位

十七大报告中提出了建设创新型国家的号召。创新型国家的建设靠人才,人才的培养靠教育。研究生教育是培养创新型人才的主渠道,研究生特别是博士生教育的水平在某种意义上可以说代表了国家科学技术的研究水平。因此,没有高水平的研究生教育就没有创新型国家的实现,研究生教育的发展肩负着国家发展的重任。面对当今社会紧张的就业形势和多元化的发展选择,学生成长成才的观念正在逐渐转变,考研也趋于理性,这就要求大学切实提高研究生教育质量,培养真正的“名师”和“高徒”。     

探寻教育艺术真谛 打造教学名师队伍 首届“教育艺术杯”课堂教学艺术名师作品大赛征稿启事

教育是强国之基,人才是强国之本。人人成才之时,就是中华民族崛起之日。"高层次创新创业人才是国家发展的核心竞争力",已经成为我们的共识。教育要为建设人力资源强国和创新型国家培养创新型人才,创新型人才的培养需要大批具有创新精神的教育艺术家。然而,学科领军人才、教学名师、优秀的学     

高校创新型人才培养研究

文章阐述了创新型人才及其素质特征,分析了我国高校在创新型人才培养方面的现状、存在问题的成因,提出了创新型人才培养对策是：推动教育创新、改变教育观念,树立创新型人才培养新理念;推进全面素质教育,培养创新型人才;转变办学方式,改革高等教育教学方法;以创新型人才培养为目标,推进教育创新,不断提高教育质量。     

旅游管理本科专业创新型人才培养探讨

目前我国旅游本科专业人才培养出现了与旅游市场高级人才素质要求严重脱节的问题,并使本科教育发展滞后于旅游产业的发展实践,因此旅游本科院校应更新教育观念,提高创新意识,从明确创新型人才培养目标、课程设置体现创新性、教学环节突出创新性、建设具有创新精神的师资队伍和创建创新型校园文化等方面入手,培养旅游本科专业创新型人才.     

新常态下高等院校创新型人才培养路径选择

随着市场经济的发展,创新型人才是当代知识经济中的关键力量。而对创新型人才的培养是我国教育革新中至关重要的核心,是建设创新型社会中的重要责任体系。同时,是我国贯彻落实创新型教育体系和建设人才发展模式的有效途径。而本文主要介绍了在新常态下高等院校创新型人才培养中所面临的问题和对人才培养的路径选择。     

试论高校体育教学在培养创新型人才中的作用

培养创新型人才是适应世界科技发展的趋势,也是增强国力加快社会主义建设的需要。高校体育教育在创新型人才的培养中发挥着不可忽视的作用。正确认识体育教学在培养创新型人才中的重要作用,对于深化教育教学改革和创新型人才的培养具有重要意义。