市县教育一瞥（12则）

市县教育一瞥（１２则）偃师市开展学校帮带活动一项旨在利用各自优势互帮互学，缩小地区间教育发展差距的教育帮带活动，最近在偃师市的窗口学校实验中学、市直学校、窑头小学和贫困山区的佛光中学、寇店二中、五龙小学之间展开了。这是偃师市政协、教育局继连续９年“教...     

聚焦

》 为了更好地贯彻落实《云南省公务员八条禁令》,思茅地区行署教育局结合教育工作的实际和行业特点,及时制定下发了《思茅行署教育局关于下发思茅地区各级各类学校教职工五条禁令的通知》。执行“禁令”以来,各地、各学校对极个别违反“禁令”规定的进行了严肃处理,2003年7月底全区教育系统累计处罚违纪人员8人,有效地维护了“禁令”的严肃性,并起到了良好的警示作用和教育效果。思茅行署教育局罗娅萍文山州实施﹃边疆学校文明带﹄塑造国门形象 本刊讯(记者肖敏)新一代的边疆民族地区的学校和儿童少年该是何种风貌?一个旨在贯彻《公…     

强化民主管理 健全和完善民主选任校长制度

强化民主管理健全和完善民主选任校长制度静海县教育局随着“分级管理、分级办学’“的教育外部管理体制改革的不断深化，从１９８８年开始，我们积极探索了以校长负责制为核心的学校内部管理体制改革。目前，全县各级各类学校全部实行了校长负责制。为了使校长负责制沿着...     

加强学校建设 努力发展特色

加强学校建设努力发展特色西城区教育局局长佟志衷为了深入学习贯彻全国教育工作会议精神．我们召开了“全面育人，办有特色”先进校总结表彰大会，这是对我区提出与实施“全面育人．办有特色”学校建设目标五周年的总结，也是下一步解放思想，深化改革，使西城区教育面向...     

浅议“生命化教育”与学校生活

学校教育本身就是学生个体生命存在的内在构成，学生的校园生活质量直接生成其生命质量。从这个意义上说，我们不仅要看到学校教育中所内含着的“教育性”和“活动性”，而且更要看到其“生活性”。     

抓好农村职业技术教育 加快民族地区经济发展

抓好农村职业技术教育加快民族地区经济发展广西百色地区教育局百色是老、少、边、山、穷地区。几年来，我们根据中央关于把教育摆在优先发展战略地位的指示精神和全区教育大会作出的“教育转轨”的重大决策，结合我地区的实际，把提高劳动者的素质作为尽快摆脱贫困落后的...     

构建模型，典型先导——青浦区小学语文新课程课题研究思路

在我们采访上海市青浦区教育局党委书记、局长顾峰时，他谈到：“在加强学校建设中，我们坚持‘软硬兼顾，以软为主’的管理策略，追求教育内涵的发展。”在本期的“校本研修，，栏目中，本刊选登了一组青浦区通过抓校本研修来推进学校建设的文章，实践证明，这是促进学校内涵发展的很好的经验。     

栾川县建设规范化学校 促进教学质量提高

栾川县教育局为进一步加强学校管理，规范办学行为，近日在全县启动了建设优质高效、规范化学校的“11560”工程，即在全县范围内建设1所市级示范性普通高中，1所市级示范性学校，5所市级规范化初中和60所规范化小学。该县教育局实施这项工程的根本目的，是要通过建设一批教育思想端正、教育科研领先的教师队伍和基础设施先进、工作管理高效、社会影响良好、教育教学质量高的中小学校，从而以点带面，     

静安区：实施项目专业化促进轻负担高质量

在实施素质教育的过程中，我区提出了一系列以“杜绝无效学业负担，以丰富有益的学习经历，提高学生的综合素质”为行动指向的措施。在实施素质教育项目的过程中，我区充分发挥教育局、教育学院和学校三方的积极性，上下互动，区域推进。在地区教育行政部门的协调下，由地区教育研究、培训机构组织本地区的学校，采用区校合作、校校合作等方式，形成课程改革的多种合作共同体。在合作共同体的形成过程中，地区教育研究、培训机构始终起着引导的作用。     

长宁区教育局危机处理有机制

学校作为教育基层单位,防止各类事故及突发事件的发生是学校必须考虑的问题。一直比较重视学校安全和保卫工作的长宁区教育局,曾专门出台了应急预案的框架,提供给基层学校进行细化。教育局列出了“爆炸、火灾事故”“防汛防台事故”“交通事故”“建筑工程事故”等14项突发性事故、事件范围。教育局下发的框架文件中的一切处理程序都以“救人第一”为指导思想,包括报警、成立临时指挥部、通报、疏散和救护、安全警戒等。“我们与基层学校签订防范工作责任书,定期召开安全工作会议。”长宁区教育局保卫科科长叶持平一边向记者出示责任书的样本一边说,“面对危机,一定要有思想和制度的准备,才能有机会主动控制局面。”     

学校教育的形上之思

教育是一种人的养成活动,其关乎人的生命成长和美好人生。作为教育的一种空间形态,学校教育的重要性毋庸置疑。其中,“培养什么样的人”和“怎样培养人”构成了学校教育的永恒主题。我们在谈及学校教育要“培养什么样的人”和“怎样培养人”两大主题时,实际上指涉了我们对于教育的美好期许。教育关涉我们的生命,是一种为己之学的活动。我们期待着通过接受学校教育使得自己由一种状态转向另一种更好的状态,显现出生命的应有气象和本真样态,达至生命的妥帖地安顿。而在现实中,有知识而无文化的人的培养,是人们对于教育的一种不满和抱怨。为此,对于教育中人的培养问题,无疑需要我们重新回到教育的永恒话题——教育是什么,我们究竟需要什么样的学校教育？同时,随着人们对优质学校教育的现实欲求日渐提升,回到学校教育自身,思考“什么是好的学校教育”,“好的学校教育如何可能”则显得尤为重要。     

以“三生教育”为切入点 深入推进素质教育

宜良县教育局结合学校实际,制定了“三生教育”工作实施方案,以“三生教育”为切入点,深入推进素质教育。我们认为,开展“三生教育”,应突出抓好以下几个方面的工作。     

师爱进万家 同心育人才——西山区棕树营小学“师爱进万家”试点工作综述

根据昆明市西山区教育局党委关于在西山区教育系统开展保持共产党员先进性“师爱进万家”主题教育活动的总体要求和部署,棕树营小学被西山区教育局党委确定为保持共产党员先进性“师爱进万家”试点学校。学校党支部以高度的政治责任感和使命感,细心研究问题,精心制订方案,把保持先进性教育与抓师德师风及加强和改进未成年人思想道德建设相结合,创新思路,狠抓落实,取得了一定成绩。一、分析研究学校实际,为落实“师爱进万家”活动找准工作突破口我们认为,“师爱进万家”活动,是区教育局根据中小学校工作的特点推出的一条工作思路,是要让家访…     

创新教学 前程无限——赣州市创新教学改革推广工作纪实

信丰县大阿中心小学是赣州市教育局多年蹲点联系扶持的学校。2000年上半年在学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》之后，我们敏锐意识到，培养学生的“创新精神和实践能力”将成为中国教育尤其是基础教育的一个重大课题。     

对“生命化教育”的理解

什么是生命化教育？华东师大的叶澜教授曾给教育下过这样一个定义：“教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动”。这样的“教育”，就是我们所期待的生命化教育。生命是教育的原点，生命化教育观是最大的教育观，而“润泽生命”应是学校教育追求的最终目标。     

立足改革 内部挖潜是发展教育的好办法

立足改革内部挖潜是发展教育的好办法──介绍东城区学校布局调整情况东城区教育局局长侯守峰正当深入学习、贯彻全国和市教育工作会议精神之时，市政府、市教育局在我区召开了学校布局调整工作现场会，这对我们来说，既是鼓励，又是鞭策，它必将推动我们进一步深入实际，...     

享受教育 奠基生命——读黄解放先生的《我们享受教育》

黄解放先生是生命教育的探索者和实践者,《我们享受教育》一书记载着他探索的心路和践行的足迹,它仿佛是一张“生命教育”学校的“导游图”,指引我们走进了这座花园般的“生命教育”大校园。     

通化市教育局加大偏远薄弱校建设力度进一步推进教育优秀均衡发展

“十一五”期间，通化市教育局以办好人民满意的教育为目标。提出教育改革与发展要突出“三个倾斜”：向郊区农村倾斜，向义务教育倾斜。向基础薄弱区县、学校和困难群体倾斜，全力推进教育的优质均衡发展。目前，全市大多学校办学条件得到不同程度的改善，但仍有部分偏远薄弱学校的办学环境较差，市直二十中、二十一中就是教育局今年建设和改造的重点。     

安全第一——内蒙古赤峰市校园安全工作纪实

每天24小时。全天候开机。这是内蒙古赤峰市教育局安监办主任那勤的工作、生活状态。自从担任安监办主任以来,因为要负责督察赤峰市整个教育系统的安全工作,那勤的生活一下子紧张起来。“每天都在‘待机’状态中,最怕半夜听到手机响。”那勤主任告诉记者:“‘安全责任重于泰山’。学校的安全工作无小事,作为安全工作人员,不敢也不能有丝毫的懈怠。”在赤峰,“安全第一”,已不仅仅是安全工作人员的认识,它已经成为赤峰市教育局、各旗县区教育局、学校、教师、家长的共识。“生命不保,何谈教育。学校安全第一,然后才能谈到发展。只有切实做好…     

云南省“三生教育”先进县（市、区）教育局和示范学校、优秀学校的通知

各州、市教育局,各高等学校,省属中等职业学校、中小学、幼儿园：根据《云南省教育厅关于评选“三生教育”先进县（市、区）教育局和示范学校优秀学校的通知》（云教德[2013]28号）要求,省教育厅组织开展了“三生教育”先进县（市、区）教育局和示范学校、优秀学校评选工作。