建立学生行为养成的长效机制

养成教育是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动使受教育者的日常行为习惯规范化的教育过程。几年来,我校秉持对每一个生命负责,引领每一个生命健康成长的德育工作理念,在对学生的养成教育方面,确定了“夯实人生基础,塑造健全人格”的学生行为规范养成教育训练的总目标,建立了学生规范行为养成教育的长效机制,对学生养成教育常抓不懈,努力培养学生良好的行为习惯,促进学生生动活泼、全面健康地发展。     

学生行为习惯养成教育刍议

一、提高对养成教育的理解与认识 加强学校德育工作,需要研究的课题很多,其中最需要解决的是对学生进行行为习惯养成教育问题。什么是“养成教育”呢？首先理解“养成”一词,就是通过抚养、教育使孩子成为合格的人。“养成教育”是一种使自然人成为社会人的教育,是基本技能的教育。     

镇赉县第二实验小学开展培养学生良好习惯养成教育活动

镇赉县第二实验小学遵循著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”的教育理论，开展了以“孕育孩子心灵、塑造成功品行”为主题的习惯养成教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，打造学生德智体全面健康发展基础。     

“四化”养成教育

叶圣陶先生说：“教育是什么,就是要养成良好的习惯”。小学作为学生接受正规教育的基础阶段,是培养良好习惯的最佳时期。多年来,辽宁省凌源市实验小学以学习传统文化为载体,以开展特色活动为手段,创新养成教育评价机制,抓实、做细养成教育,赢得了家长和社会的高度赞誉。     

基于区域整体推进的中小学书法教育与养成教育的融合

<正>著名教育学家叶圣陶曾说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。”养成教育就是要培养学生良好的行为习惯和心理品质。它是一种点滴入微的教育,需要日积月累、持之以恒。而书法教育除了重视学生的审美外,与养成教育均是以培养学生良好习惯为出发点,最终目的是完善学生人格。     

抓养成夯实做人的基础

我校学生多来自全镇的各个自然村。他们自我意识很强，但又常常不能把握好自己，“骄”、“娇”二气较重，各种良好行为习惯尚未养成。著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单的一句话，就是要养成习惯。”因此，我们应从小处着眼，从严要求，抓养成教育，努力在实践中贯彻《小学生日常行为规范》，把有关的规范要求转化为学生的内在需要，并使之通过耳濡目染，潜移默化，     

实施“五会”教育提高学生综合素质

一、引导学生学会做人教育的根本任务说到底就是：“教人成为社会的人。”“师者，所以传道、受业、解惑也”。教师不仅是文化知识的传授者，而且应是学生的教育者、生活的导师与道德的引路人、教师应以教书育人为己任引导学生真正学会做人。为此，必须在学生中开展“学美德、讲规范、守礼仪”的文明行为养成教育。     

也谈小学养成教育

我国名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”在小学阶段强化养成教育，通过培养学生的良好道德习惯达到培养其良好道德素质的目的，这是小学教育的当务之急。     

让良好的行为成为习惯——关于养成教育的思考

所谓的养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。养成教育是中学德育工作中重要的一环。     

浅谈中小学的养成教育

何谓养成教育?养成教育就是教育学生在品德、学习、生活等诸多方面养成良好习惯的教育，它是落实素质教育的一个重要组成部分，当前，当务之急是转变观念，要认识到德育教育首先是养成教育，让孩子们养成良好习惯。     

儿童养成教育的心理学研究

养成教育是小学德育的基本途径。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学生良好行为习惯的养成与否，关系到教育的教育目的的成败。”作为基础教育的小学教育，其功能本质是形成性教育。所以，养成教育十分重要，然而也是十分困难的。如果我们一味强调学生遵守各项规范，忽视对学生心理状况的了解，不     

提高养成教育认识 讲求养成教育方法

提高素质是教育的根本目的,而养成教育是素质教育的重要组成部分,抓好养成教育有利于提高素质。因此,我们在落实《学生日常行为规范》（以下简称“规范”）的工作中,必须立足于素质教育。强化养成教育,提高对养成教育的认识。学生形成良好道德观念和道德行为,主要是依靠教师的指导。为此,应切实重视抓好教师队伍的思想建设,尤其要重视提高教师对落实《规范》的认识。在落实《规范》中,将思想统一到以下几个方面：     

养成教育之我见

正叶圣陶先生曾经说过:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。"学生养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位。我们只有抓好养成教育,才能促进学生终生发展。在养成教育中,班主任的主导作用不容忽视。小学生模仿性强,教师的言行举止对学生具有强烈的示范性。班主任接触学生的时间最长,对学生的影响最大,是学生面前自己的一面镜子、一本书。因此,规范学生的行     

抓好养成教育，提高学生素质

叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话,就是要养成习惯。”教育,就是培养学生良好行为习惯,它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练,使学生从小养成良好的行为习惯,克服不良行为,这正是养成教育的基本内涵和主要任务。     

养成教育的四种基本途径

在学校抓好养成教育,这不仅是出于当前学生实际出发的需要,而目是出于提高全民族素质的需要。我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话就是要养成习惯。”苏联教育家乌申斯基说:“教育的任务就是培养性格,而性格是由天赋的倾向性及生活中获得的信念与习惯形成。”近年来,我校非常重视养成教育,从学生实际,从身边小事抓起,从各个方面来培养     

实施养成教育的思考

养成教育是通过教育手段 ,使学生形成良好的思维方式、规范的举止行为、正确的观点态度。一旦形成 ,受用终生。养成教育作为学校德育的重要组成部分 ,是为实现德育的总任务、总目标服务的。它的根本任务是为祖国现代化建设培养出符合“三个面向”(面向现代化、面向世界、面向未来 )要求的“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律 )人才。下面我结合自己的教学实践谈谈实施养成教育的思考。　　 1 养成教育按德育目标具体化到学生的一言一行、每时每刻 ,提倡的是日常行为方式的良好习惯和规范化。养成教育是以教育学生言行规范化为主 ,而言…     

农村寄宿制小学养成教育初探

养成教育,指少年儿童的道德品质与行为习惯的养成和教育。从少年儿童的身心特点和成长规律来看,养成教育是小学教育的一个重要的有机组成部分。现代教育家叶圣陶先生说:"教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。"他还指出:"从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯。""德育就是要养成良     

做不了和尚，敲不了钟

大学毕业，没有任何关系的我走进了一所乡镇中学，开始了作为一名“人类灵魂工程师”的伟大工作，我没有什么理想，只想好好地教书，把政治学科中枯燥的内容变成活的东西，让学生在愉悦的教育环境中成长。     

养成教育之我见

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”可见，抓好养成教育是学校的根本任务和主要内容。养成教育是现今社会的首要问题，也是学校必备的课程，更是我们教师的重要职责。     

试论养成教育的意义、原则及方法

学生日常行为规范养成教育是学校德育工作的一项重要内容,也是班主任工作的一项重要任务.下面笔者就其意义、原则和方法,谈些粗浅的看法,以求教于方家.一、养成教育的意义养成教育是学校教育的重要内容.我国著名的教育家叶圣陶先生说过: “什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯”, “教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的文明习惯,如热爱国家、关心他人的习惯,勤劳操作的习惯,求实探索的习惯等等”, “从小学教师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯、生活习惯”.著名教育改革家魏书生先生也强调过,行动养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运.